2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 材質(zhì)的美 1 教案 人美版.doc

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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 材質(zhì)的美 1 教案 人美版 教材分析 本課屬于欣賞 評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。其目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材料組成的，不同的材料可以反映不同時(shí)代的文化，科技水平，從而引導(dǎo)學(xué)生感受，體驗(yàn)材質(zhì)的美感。學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品中材質(zhì)的巧妙運(yùn)用，體會(huì)其意蘊(yùn)，以至嘗試用不同材質(zhì)表達(dá)自己的思想感情。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：認(rèn)識(shí)世界是由豐富的財(cái)富組成的，不同材質(zhì)有不同的特點(diǎn)，在藝術(shù)中有著特有的表現(xiàn)力，材質(zhì)與人類文明發(fā)展息息相關(guān)。 應(yīng)會(huì)：會(huì)辨別不同材質(zhì)，會(huì)表達(dá)不同材質(zhì)給我們帶來(lái)的不同感受，在生活中能從個(gè)人的審美觀點(diǎn)出發(fā)運(yùn)用不同材質(zhì)的物品裝飾生活。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生更加關(guān)注世界，更熱愛(ài)生活。豐富的材質(zhì)給我們帶來(lái)了便利，也給我們帶來(lái)美。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)，感受材質(zhì)的意識(shí)，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作或日常生活中有意識(shí)的運(yùn)用或考慮材質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中的各種材質(zhì)，感受不同材質(zhì)的美感。學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品。初步形成運(yùn)用材質(zhì)表現(xiàn)力的意識(shí)。 難點(diǎn)：體會(huì)材質(zhì)與藝術(shù)作品的內(nèi)在表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品。 學(xué)習(xí)材料 各種材質(zhì)的生活用品…… 教學(xué)過(guò)程 一、感受材質(zhì)美： 1.看一看，摸一摸：各種材質(zhì)的生活用品，如打火機(jī)，小木雕，石雕，小鏡子…… 2.談?wù)劽幻蟮牟煌杏X(jué)：如光滑，柔軟，厚重，粗糙，通透…… 3.總結(jié)：我們生活的世界是由各種材質(zhì)組成的。 二、欣賞材質(zhì)美： 1.欣賞古代與現(xiàn)代的建筑： 古羅馬：古老殘壁，千瘡百口 現(xiàn)代化：玻璃幕墻，光滑明亮 兩座造型相似的建筑，帶給我們的感受為什么這樣巨大呢 2.欣賞以馬為主題的5件藝術(shù)作品： 《瑞馬雄風(fēng)》不銹鋼，光滑，現(xiàn)代感 《馬頭》青玉，潤(rùn)滑，細(xì)膩，溫文爾雅 《立馬》石材，質(zhì)樸，粗糙有力 《舞馬銜杯紋銀壺》金銀，精制，高貴 《三彩馬》陶制品，光滑，色彩雍容華貴 教學(xué)意圖：掌握運(yùn)用語(yǔ)言或文字表達(dá)自己感受的方法;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感，對(duì) 祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)形式的尊重，及對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)形式的熱愛(ài)，形成健康的審美 趣味。同時(shí)突破本課的重難點(diǎn)。 三、運(yùn)用材質(zhì)美： 1.選擇不同的材質(zhì)，設(shè)計(jì)裝飾你的小屋，說(shuō)出選擇的原因。(實(shí)用，美觀，舒服……) 2.欣賞贊美材質(zhì)帶給我們的美麗： 《世界就是我們的調(diào)色板》 ……羅伯特 勞森伯格 總結(jié)：材質(zhì)因多樣 世界而美麗 世界因豐富 生活而精彩 教學(xué)意圖：世界萬(wàn)物都可以用來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，可以利用不同的材質(zhì)去創(chuàng)作。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 材質(zhì)的美 1教案 人美版 教材分析 本課屬于欣賞 評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。其目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材料組成的，不同的材料可以反映不同時(shí)代的文化，科技水平，從而引導(dǎo)學(xué)生感受，體驗(yàn)材質(zhì)的美感。學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品中材質(zhì)的巧妙運(yùn)用，體會(huì)其意蘊(yùn)，以至嘗試用不同材質(zhì)表達(dá)自己的思想感情。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：認(rèn)識(shí)世界是由豐富的財(cái)富組成的，不同材質(zhì)有不同的特點(diǎn)，在藝術(shù)中有著特有的表現(xiàn)力，材質(zhì)與人類文明發(fā)展息息相關(guān)。 應(yīng)會(huì)：會(huì)辨別不同材質(zhì)，會(huì)表達(dá)不同材質(zhì)給我們帶來(lái)的不同感受，在生活中能從個(gè)人的審美觀點(diǎn)出發(fā)運(yùn)用不同材質(zhì)的物品裝飾生活。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生更加關(guān)注世界，更熱愛(ài)生活。豐富的材質(zhì)給我們帶來(lái)了便利，也給我們帶來(lái)美。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)，感受材質(zhì)的意識(shí)，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作或日常生活中有意識(shí)的運(yùn)用或考慮材質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中的各種材質(zhì)，感受不同材質(zhì)的美感。學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品。初步形成運(yùn)用材質(zhì)表現(xiàn)力的意識(shí)。 難點(diǎn)：體會(huì)材質(zhì)與藝術(shù)作品的內(nèi)在表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品。 學(xué)習(xí)材料 各種材質(zhì)的生活用品…… 教學(xué)過(guò)程 一、感受材質(zhì)美： 1.看一看，摸一摸：各種材質(zhì)的生活用品，如打火機(jī)，小木雕，石雕，小鏡子…… 2.談?wù)劽幻蟮牟煌杏X(jué)：如光滑，柔軟，厚重，粗糙，通透…… 3.總結(jié)：我們生活的世界是由各種材質(zhì)組成的。 二、欣賞材質(zhì)美： 1.欣賞古代與現(xiàn)代的建筑： 古羅馬：古老殘壁，千瘡百口 現(xiàn)代化：玻璃幕墻，光滑明亮 兩座造型相似的建筑，帶給我們的感受為什么這樣巨大呢 2.欣賞以馬為主題的5件藝術(shù)作品： 《瑞馬雄風(fēng)》不銹鋼，光滑，現(xiàn)代感 《馬頭》青玉，潤(rùn)滑，細(xì)膩，溫文爾雅 《立馬》石材，質(zhì)樸，粗糙有力 《舞馬銜杯紋銀壺》金銀，精制，高貴 《三彩馬》陶制品，光滑，色彩雍容華貴 教學(xué)意圖：掌握運(yùn)用語(yǔ)言或文字表達(dá)自己感受的方法;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感，對(duì) 祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)形式的尊重，及對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)形式的熱愛(ài)，形成健康的審美 趣味。同時(shí)突破本課的重難點(diǎn)。 三、運(yùn)用材質(zhì)美： 1.選擇不同的材質(zhì)，設(shè)計(jì)裝飾你的小屋，說(shuō)出選擇的原因。(實(shí)用，美觀，舒服……) 2.欣賞贊美材質(zhì)帶給我們的美麗： 《世界就是我們的調(diào)色板》 ……羅伯特 勞森伯格 總結(jié)：材質(zhì)因多樣 世界而美麗 世界因豐富 生活而精彩 教學(xué)意圖：世界萬(wàn)物都可以用來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，可以利用不同的材質(zhì)去創(chuàng)作。