高中語文 蘇武傳課件 魯人版必修4.ppt

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蘇武傳 他用睿智 銘記下對大漢忠貞不渝的信念 在漫天風(fēng)雪中且行且歌 把那光禿禿的旄節(jié)升華為一段千古的傳奇 譜寫了一曲名垂千古的悲歌 他用勇氣 忘卻了單于榮華富貴的引誘 在大漠黃沙中漸行漸遠 把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史 揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇 蘇武的愛國主義精神永遠激勵著我們 在敵人威嚇利誘面前 要不妥協(xié) 不退縮 不茍且 不更其守 學(xué)習(xí)文本 要積累相關(guān)文言知識 分析文章中的對話描寫 細節(jié)描寫 對照映襯的藝術(shù)手法 提高翻譯文言文句子的能力 認識蘇武的堅貞守節(jié)的精神的意義和價值 學(xué)習(xí)蘇武 貧賤不能移 威武不能屈 的高貴品格 新課助讀 自主梳理 作者名片班固班固 32 92 字孟堅 扶風(fēng)安陵 令陜西咸陽東北 人 東漢著名的史學(xué)家 文學(xué)家 幼年聰慧好學(xué) 九歲能屬文 誦詩書 十六歲入洛陽太學(xué) 博覽群經(jīng)九流百家之言 所學(xué)無常師 不為章句 舉大義而已 性寬和容眾 不以才能高人 因此 頗為當(dāng)時儒者所欽佩 二十三歲 父班彪死 還鄉(xiāng)里三年 新課助讀 自主梳理 明帝永平元年 58 開始私撰 漢書 五年后 有人上書明帝 控告他私改國史 被捕入獄 弟班超上書解釋 明帝閱讀了他著作的初稿 不但沒有懲罰 反而對他的才能十分贊許 召為蘭臺令史 過了一年 升為郎 負責(zé)校定秘書 并繼續(xù) 漢書 的編著工作 經(jīng)過二十余年的努力 至章帝建初七年 82 基本完成 一部分 志 表 是在他死后由妹妹班昭和妹夫馬續(xù)續(xù)成的 章帝時 班固升為玄武司馬 與諸儒講論五經(jīng)異同于白虎觀 撰成 白虎通德論 和帝永元元年 大將軍竇憲出征匈奴 班固為中護軍 隨軍出征 竇憲得罪后 牽連到班固 入獄死 新課助讀 自主梳理 背景指南公元前3世紀末期 中國出現(xiàn)了統(tǒng)一的大帝國 秦 北方也形成了奴隸制國家 匈奴 南北對峙 戰(zhàn)爭不斷 由于秦末農(nóng)民起義 漢族統(tǒng)治者無暇顧及民族戰(zhàn)爭 漢初以來 匈奴領(lǐng)袖冒頓單于以其 控弦之士 三十余萬 東敗東胡 北敗丁零 西逐大月氏 使 諸引弓之民 并為一家 不斷南侵 漢高祖劉邦率部親征 卻在公元前202年被圍于平城 不得已只能忍辱和親 經(jīng)四朝六十多年 尤其是文景之治的休養(yǎng)生息之后 漢武帝憑借雄厚的國力 屢對匈奴用兵 經(jīng)過幾次大戰(zhàn)役 匈奴力量減弱 漢朝北方農(nóng)業(yè)區(qū)所受威脅解除 到漢武帝統(tǒng)治后期 匈漢間雖還有戰(zhàn)爭 但規(guī)模已遠不如前 由于漢朝國力強盛 早先的和親政策改為恩威兼施 遂有派使以示親善之舉 在表面修好的背后 其實質(zhì)是乘機窺探對方的虛實 雙方矛盾還是根深蒂固 所以公元前100年 蘇武出使匈奴時 被扣留 新課助讀 自主梳理 新課助讀 自主梳理 2 識通假 1 頭縣北闕 縣 通 懸 懸掛 2 與旃毛并咽之 旃 通 氈 毛織品 3 掘野鼠去草實而食之 去 通 弆 j 收藏 4 法令亡常 亡 通 無 沒有 5 因泣下沾衿 衿 同 襟 衣襟 6 與武決去 決 通 訣 訣別 新課助讀 自主梳理 新課助讀 自主梳理 新課助讀 自主梳理 新課助讀 自主梳理 4 辨活用 1 名詞用作動詞羝乳乃得歸 生育 杖漢節(jié)牧羊 拄著 天雨雪 下 降落 2 名詞作狀語其一人夜亡 在夜里 惠等哭 輿歸營 用車拉 3 動詞的使動用法盡歸漢使路充國等 使 回去 宜皆降之 使 投降 反欲斗兩主 觀禍敗 使 爭斗 4 形容詞的意動用法單于壯其節(jié) 以 為壯美 贊美 新課助讀 自主梳理 5 分古今我丈人行也古義 老人 長輩 今義 岳父 以貨物與常古義 財物 今義 指供出售的物品 漢亦留之以相當(dāng)古義 相抵當(dāng) 今義 副詞 表程度 皆為陛下所成就古義 成全 今義 事業(yè)上的成績 且陛下春秋高古義 指年齡 今義 春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié) 武等實在古義 確實存在 今義 誠實 老實 新課助讀 自主梳理 6 明句式 1 乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者 定語后置句 2 為降虜于蠻夷 介詞結(jié)構(gòu)后置句 3 子卿尚復(fù)誰為乎 賓語前置句 4 見犯乃死 重負國 被動句 5 漢天子 我丈人行也 判斷句 新課助讀 自主梳理 7 積名句 1 今得殺身自效 雖蒙斧鉞湯鑊 誠甘樂之 2 蘇武在匈奴 十年持漢節(jié) 白雁上林飛 空傳一書札 李白 蘇武 3 蘇武魂銷漢使前 古祠高樹兩茫然 云邊雁斷胡天月 隴上羊歸塞草煙 溫庭筠 蘇武廟 4 水至清則無魚 人至察則無徒 班固 漢書 東方朔傳 5 繩鋸木斷 水滴石穿 班固 漢書 枚乘傳 新課助讀 自主梳理 8 記常識 漢書 又稱 前漢書 由我國東漢時期的歷史學(xué)家班固編撰 是中國第一部紀傳體斷代史 二十四史 之一 漢書 是繼 史記 之后我國古代又一部重要史書 與 史記 后漢書 三國志 并稱為 前四史 漢書 全書主要記述了上起西漢的漢高祖元年 下至新朝的王莽地皇四年 共230年的史事 漢書 包括紀十二篇 表八篇 志十篇 傳七十篇 共一百篇 后人劃分為一百二十卷 共八十萬字 句段點評 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 1 單于使衛(wèi)律治其事 張勝聞之 恐前語發(fā) 以狀語武 武曰 事如此 此必及我 見犯乃死 重負國 欲自殺 勝 惠共止之 點評 蘇武是將門之子 稟性剛烈 視死如歸 他知道 自己是漢朝使臣 使臣受辱 就是國家受辱 所以當(dāng)他聽到張勝報告以后 立即說 事如此 此必及我 見犯乃死 重負國 在嚴峻關(guān)頭 不是考慮個人的得失 而是立即想到如何才能不辜負國家的重托 重負國 三字含意很深 不能預(yù)先發(fā)現(xiàn)和勸阻張勝所干的錯事 一負國 馬上要受到敵國的審訊 給國家丟臉 二負國 這是嚴于責(zé)己之意 對于私自種下禍胎的張勝來說 蘇武的話中還包含著什么意思 心里不會不清楚 但他卻像?；菀粯觼韯褡杼K武自殺 蘇武明白 這場亂子必須由他單獨來收拾了 因此只好暫時不死 暫時不死 并不是貪生怕死 而是說明他在 死 的問題上還要權(quán)衡 究竟如何 死 才能對國家有利 句段點評 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 2 從 律知武終不可脅 白單于 到 杖漢節(jié)牧羊 臥起操持 節(jié)旄盡落 點評 蘇武于絕境之中 將氈毛和冰雪一起吞下充饑 掘取野鼠所儲藏的野生果實來吃 無論是睡覺 起來都拿著漢朝給他的信物 旄節(jié) 仍然不改其忠于大漢的志向 這段文字通過生動細致的描寫刻畫 給人以身臨其境之感 我們仿佛能望到蘇武在冰天雪地中的身影 千百年來 讓人欷歔不已 前文寫到面對衛(wèi)律許以榮華富貴的招降 蘇武做到了 富貴不能淫 本段寫到面對單于慘無人道的逼降 蘇武做到了 貧賤不能移 威武不能屈 是真正的大丈夫 句段點評 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 3 武留匈奴凡十九歲 始以強壯出 及還 須發(fā)盡白 點評 本段看似平實記述 細細品味卻包含著作者諸多感情 人生不過百年 十九年何其漫長 蘇武 強壯出 出使時正當(dāng)壯年 及回歸故國時已是 須發(fā)盡白 一生大好時光都在煎熬中過去了 作者的嘆惋之情溢于言表 而能為信念堅執(zhí)如此確實令人敬佩 幸而雖歷盡磨難 終于完成了使者的任務(wù) 維護了國家尊嚴 保持了民族氣節(jié) 且榮歸故里 作者欣慰之感也顯而易見 可以說這句話表達的是作者與讀者共同的心聲 句段點評 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 1 文章如何從環(huán)境及細節(jié)描寫入手 深入挖掘人物的性格特征的 提示 為了表現(xiàn)蘇武的性格 氣節(jié)及始終不渝的愛國精神 文章在記 行 時又著力于環(huán)境及細節(jié)的描寫 蘇武出使匈奴 因突發(fā)事變 被幽禁 在他的周圍 有操生殺予奪之權(quán)的單于和衛(wèi)律的屠刀 有貪生怕死的副使張勝的屈降 有曾為同事 朋友的李陵的聲淚俱下的勸降 而冰天雪地廩食不至的北海牧羊 蘇武更是被置之死地 這些典型環(huán)境 把蘇武這個人物推到了矛盾斗爭的風(fēng)口浪尖上 讓人物一展風(fēng)采 作者又通過一些細節(jié)描寫 表現(xiàn)了蘇武不屈的民族氣節(jié) 如蘇武自刺一節(jié) 被置于地坎煴火之上 蹈背出血 氣絕復(fù)蘇 充滿悲壯色彩 而周圍人的反應(yīng)是 衛(wèi)律驚 自抱持武 惠等哭 輿歸營 單于壯其節(jié) 這一驚 一哭 一壯的細節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操 又如寫蘇武被幽禁在大窖中 臥嚙雪 與旃毛并咽之 流放北海 掘野鼠去草實而食之 杖漢節(jié)牧羊 臥起操持 節(jié)旄盡落 等 文章語言千錘百煉 儉省精凈 刻畫人物入骨三分 將史家筆法與文學(xué)語言較好地結(jié)合起來 句段點評 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 2 蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺 后來又想方設(shè)法要活下去 這是否矛盾 提示 并不矛盾 蘇武在胡地以維護國家民族尊嚴作為自己的崇高使命和行為準則 我們不難明白 匈奴對蘇武等人的勸降實際上是匈奴與漢朝的一次對峙 關(guān)乎國家尊嚴 民族氣節(jié) 事發(fā)時他已經(jīng)意識到 事如此 此必及我 見犯乃死 重負國 重負國 是因為事先沒有發(fā)現(xiàn)副使張勝的陰謀而導(dǎo)致禍及國家 蘇武意識到 一旦被匈奴審訊 就會給國家?guī)硇呷?所以要自殺以避免受審 后來 在審訊時被衛(wèi)律威逼利誘 他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺 一是以行動表示堅決不投降的決心 二是要為國家雪恥 匈奴明白了蘇武的決心 知道威權(quán) 富貴無法征服他 便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志 所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生 他要在各種艱難困苦中堅強地活下去 但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份 所以他 杖漢節(jié)牧羊 臥起操持 從全文看來 蘇武將生死全然置之度外 一心考慮的是漢朝的榮譽與利益 所以在局勢變化的情況下 他的對抗方式也在發(fā)生著變化 句段點評 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 句段點評 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 剪裁得法對比鮮明范曄稱贊班固 文贍而事詳 詳而有體 后漢書 班固傳論 很為中肯 作者始終圍繞著蘇武的愛國精神和民族氣節(jié)落筆 蘇武的一生共經(jīng)歷有八十余年 但班固只截取他出使羈留匈奴的十九年生活 在這十九年中 又只選取了幾個典型場面作濃墨重彩的描繪 如兩次自戮 幽禁斷食 北海牧羊 李陵勸降等 這幾個場景中 隨著人物受到一次次考驗 其精神境界不斷得到升華 由此可見 本文不僅做到了詳其所當(dāng)詳 略其所當(dāng)略 而且詳中有略 略中有詳 充分顯示了作者在剪裁方面的精思 句段點評 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 本文安排的對比主要有這樣幾處 一是與張勝對比 作者寫張勝的見利忘義 喪失骨氣 襯托了蘇武的深明大義和富有骨氣 寫張勝的遇事束手無策 對國家不負責(zé)任 襯托了蘇武的臨事不懼 對國家高度負責(zé)的態(tài)度 二是與衛(wèi)律對比 作者暴露了衛(wèi)律賣國求榮的可鄙的內(nèi)心世界 這就更加突出了蘇武的崇高的民族氣節(jié) 三是與李陵對比 李陵善于偽裝 他裝出滿肚子委屈的樣子 極力埋怨?jié)h武帝對待臣下太刻薄 宋代呂祖謙曾經(jīng)指出 當(dāng)陵之海上說蘇武 陵母固未誅也 而激切捭闔 指斥漢失 若必欲降武者 則此言豈可盡信哉 漢書評林 引 盡管李陵后來又裝出關(guān)心蘇武生活的樣子 賜以牛羊 但蘇武確實沒有相信他的話 李陵斤斤計較于一家一己的恩怨 置國家民族利益于不顧 而蘇武則置一家一己的恩怨于不顧 一心一意為國家民族利益著想 兩種思想 兩種胸懷 有如天壤之別 李陵越說得委婉動聽 就越顯得渺小可鄙 蘇武越沉默寡言 就越顯得可敬可佩 句段點評 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 事情發(fā)展到后來 連李陵自己前后的言行也構(gòu)成了對比 開始時甘于充當(dāng)一名無恥的說客 經(jīng)與蘇武多次交談 方始認識到人間還有 羞恥 二字 不得不自訟道 嗟乎 義士 陵與衛(wèi)律之罪 上通于天 這是第一層對比 動員蘇武投降時說得頭頭是道 及至與蘇武告別時又 泣下沾衿 這是第二層對比 李陵終于認識到自己干了一件多么愚蠢的事情 對于變節(jié)者來說 只配忍辱偷生 悄悄地茍延殘喘 但他連這點自由也沒有 必須身不由己地去充當(dāng)說客 結(jié)果是扮演了一個可憐蟲的角色 當(dāng)蘇武的英名彪炳青史之時 正是他的叛國者的靈魂被公諸于世之日 美文品讀 素材積累 瀚海青天夜夜心問一問大漠 對苦難的忍耐能持續(xù)多久 問一問蒼穹 對寂寞的堅守能持續(xù)多久 滾滾紅塵 斗轉(zhuǎn)星移 熙來攘往的人群中 誰能挺胸昂首 心不跳臉不紅來一聲斬釘截鐵的回答 所以 兩千年前 蘇武用十九年大好時光演繹的那份堅守更顯得凄婉動人 士有舍生取義 殺身成仁 蘇武慨然選擇了從容赴死 可死卻是那樣的不遂人愿 見犯乃死 重負國 欲自殺 張勝 ?；莨餐柚沽怂?單于使衛(wèi)律召武受辭 時 蘇武 引佩刀自刺 重傷氣絕 半日復(fù)息 不得死 面對衛(wèi)律高高舉起的利劍 張勝腿軟請降 但蘇武固自巋然不動 大丈夫 死有何懼 死則死耳 何必拖泥帶水 然而 抱定必死之心的蘇武卻拖泥帶水地活了下來 美文品讀 素材積累 重傷的蘇武 身陷大窖 沒吃沒喝 天可憐見他蘇武 下起了雪 蘇武就臥病嚙雪吞氈 竟奇跡般地沒有死掉 單于以為蘇武有神靈護佑 不可忤逆天意 就把他放逐到遙遠的北海 就讓時間來證明一切吧 就讓北海的風(fēng)雪塵沙去打磨這個硬氣的大漢臣子的棱角吧 感謝單于 他的這一決定為我們炎黃子孫留下了一道永恒而亮麗的風(fēng)景 浩浩大漠 茫茫荒原 青青碧空 獵獵朔風(fēng) 一位老人 須發(fā)盡白 沉默倔強 手杖漢節(jié) 羝羊為伴 感謝蘇武 他的這一選擇為我們?nèi)A夏兒女留下了一筆酸澀而豐厚的財富 榮華富貴 離合悲歡 苦難寂寞 長夜寒冬 該拋則拋 該忘則忘 該受則受 該忍則忍 心如鐵石 美文品讀 素材積累 誠然 水往低處流 人該往高處 闊處走 可不義之榮華富貴于你如浮云 早已被你拋到九霄云外 不錯 無情未必真豪杰 你眼中沒有望斷天涯路的白發(fā)娘親 沒有手足兄弟 沒有結(jié)發(fā)妻子 沒有可愛的兒女 你似乎忘記了有情未必不丈夫 你拋的拋了 忘的忘了 你驅(qū)趕自己走上一條看似有去無回的不歸路 去做苦難寂寞的煉獄 去做瀚海青天日日夜夜千年不變的守望 只為自己是一介大漢的臣子 莎翁說 上帝說 因為我愛你 所以我要傷害你 因為我要成就你 所以我要懲罰你 我相信 老天之所以傷你甚深 罰你太重 就是因為太愛你 要借你創(chuàng)作不朽的經(jīng)典 成就一個關(guān)于堅守的不朽傳奇 美文品讀 素材積累 我常常想 人不是不可以忍受苦難 當(dāng)那苦難能變成一筆財富的時候 人有的是耐性 完全有可能戰(zhàn)勝苦難 人不是不可以堅守寂寞 當(dāng)那寂寞能鑄造一份輝煌的時候 人有的是堅定 人完全有可能超越寂寞 可怕的是 當(dāng)苦難可能只是苦難 寂寞可能只是寂寞 持久的忍耐與堅守可能只是深夜里曇花一現(xiàn)的酸澀時 古往今來 普天之下 能有多少人會本真地忍受這份苦難 堅守這份寂寞 所以 我把堅守的桂冠加冕給你 瀚海青天日里夜里做高貴堅守的漢臣蘇武 美文品讀 素材積累 美文品讀 素材積累 兩千年前 在北海邊上 有一位杖節(jié)牧羊的老人 他堅守著熱愛祖國 忠貞不渝的民族氣節(jié) 在饑寒交迫中艱難地生存著 在他的身上體現(xiàn)了 富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈 的傳統(tǒng)美德和高尚人格 其氣節(jié)令人肅然起敬 他沒有在敵人的淫威面前屈服 也沒有在金錢 富貴面前動心 為了遠大的理想 為了親愛的祖國 他餐冰臥雪 不辱使命 義無反顧地獻出了自己的青春 堅守住了自己的信念 一直以來 這種英勇義舉激勵著千秋萬代的華夏兒女奮然前行 可以說 蘇武 真正稱得上是民族的脊梁 請圍繞 民族氣節(jié) 這一中心 儲備寫作素材 人不可有傲氣 但不可無傲骨 徐悲鴻 忍辱偷生的人 絕不會受人尊重 高乃依 在命運的顛沛中 最可以看出人們的氣節(jié) 莎士比亞 三生不改冰霜操 萬死常留社稷身 海瑞 美文品讀 素材積累 抗戰(zhàn)時期 有一天日本特務(wù)機關(guān)命令北平梨園公益會出面組織京劇界捐獻飛機的義演 著名京劇表演藝術(shù)家程硯秋當(dāng)即拒絕 我不能給日本人唱義務(wù)戲 叫他們買飛機去炸中國人 公益會的人很害怕 說 以程先生在戲曲界的地位 如果堅決不答應(yīng) 同仁受影響是小事 恐怕于您更不利呀 我一人做事一人當(dāng) 決不能讓大家受連累 程硯秋氣憤地喊起來 然而 他又想到公益會的人也是為自己好 再說日本侵略者也確實兇殘 于是他的語氣緩和了 說 獻機義演 我程某人寧死在槍下也不從命 請轉(zhuǎn)告日本人 不要找梨園同業(yè)的麻煩 有什么讓他們直接找我說話就行了 由于程硯秋寧死不從敵命 獻機義演只好告吹了 蘇武三淚蘇舜欽字子美 豪放不羈 好飲酒 在外舅杜祁公家 每夕讀書以飲一斗為率 公使人密覘之 聞子美讀 漢書 張良傳 至 良與客徂擊秦皇帝 誤中副車 遽撫掌曰 惜乎 不中 遂滿引一大杯 又讀至 良曰 始臣起下邳 與上會于留 此天以授陛下 又撫案曰 君臣相與 其難如此 復(fù)舉一大杯 公聞之大笑曰 有如此下酒物 一斗不足多也 蘇舜欽下酒 蘇舜欽何以 漢書 下酒 是因為 漢書 韻味醇厚 感人至深的緣故吧 讀 蘇武傳 你也可以因為 感人至深 的緣故而 揾英雄淚 豪壯之淚古代的英雄大多將生死置之度外 蘇武也是如此 先是 事如此 此必及我 見犯乃死 重負國 欲自殺 勝 惠共止之 以死來明志 再是 屈節(jié)辱命 雖生 何面目以歸漢 引佩刀自刺 衛(wèi)律驚 自抱持武 雖沒有犧牲 但 鑿地為坎 置煴火 覆武其上 蹈其背以出血 武氣絕 半日復(fù)息 悲愴欲絕 惠等哭 單于壯其節(jié) 以死來打動他人 不屈之節(jié)畢現(xiàn) 然后是 自分已死久矣 王必欲降武 請畢今日之歡 效死于前 以死來抗拒李陵以朋友的身份所做的勸降以保持自己的節(jié)操 人不畏死 奈何以死拒之 對于蘇武來說 不是個人怕不怕死的問題 而是在其身上所代表的另一重身份 漢使 之所以以死來明志 是因為要保持個人的尊嚴 漢使的尊嚴 漢王朝的尊嚴 保持漢王朝的尊嚴是蘇武作為漢使的底線任務(wù) 而保持漢匈和睦的大局是自己此次出使的根本任務(wù) 大家且看他怎樣斥責(zé)來勸降的衛(wèi)律 武罵律曰 且單于信女 使決人死生 不平心持正 反欲斗兩主 觀禍敗 若知我不降明 欲令兩國相攻 匈奴之禍從我始矣 衛(wèi)律既不替因連年對匈戰(zhàn)爭而出錢出力的中原百姓考慮 也不替飽受侵略掠奪之苦而無法過上正常游牧生活的匈奴牧民著想 而只想挑起禍端 對于這一點 蘇武觀察得很清楚 這一段話既是蘇武對叛徒的斥責(zé) 也是自責(zé) 因為沒有管束好自己的副使 而把所有的罪責(zé)全都歸結(jié)到自己的身上 據(jù)理力爭 捍衛(wèi)尊嚴 顧全大局 延攬他過 我們?yōu)樘K武流下豪壯的英雄淚 悲切之淚蘇武成為了有氣節(jié)的英雄 名傳千古 但有多少人知道并能體會到英雄背后的悲情 單于愈益欲降之 乃幽武 置大窖中 絕不飲食 天雨雪 武臥嚙雪 與旃毛并咽之 數(shù)日不死 武既至海上 廩食不至 掘野鼠去草實而食之 古代的士人講求立德 立功 立言 而蘇武在茫茫雪海中牧羊十九年 如若不是日后的回歸 何人知曉 空以身膏草野 誰復(fù)知之 空自苦亡人之地 信義安所見乎 雖是勸降之語 但同樣也是實情 這是蘇武個人能忍受的而常人所不能忍受的遭遇 陛下春秋高 法令亡常 大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 安危不可知 而且蘇武的前長君 伏劍自刎 孺卿 惶恐飲藥而死 太夫人已不幸 子卿婦年少 聞已更嫁矣 獨有女弟二人 兩女 一男 存亡不可知 朝廷環(huán)境如此險惡 家庭也遭到如此大的變故 意志稍微不堅定的人都會投降 但蘇武沒有 忽忽如狂 自痛負漢 加以老母系保宮 的李陵和蘇武何其相似 但唯獨區(qū)別明確的是 滿腹委屈的李陵投降了 而有更多不幸的蘇武卻保持著漢節(jié) 在如此糟糕的自然環(huán)境和社會環(huán)境之下 蘇武依然故我 我們不禁要為他揾悲切之淚 嘆惋之淚 武父子亡功德 皆為陛下所成就 臣事君 猶子事父也 子為父死亡所恨 愿勿復(fù)再言 自古以來 朕即國家 君臣之禮當(dāng)如父子之禮 他人夫復(fù)何言 這就是蘇武的操守 當(dāng)然 從現(xiàn)代人的角度來看 愚忠 的結(jié)論肯定是一定的 再就是結(jié)論之余的嘆惋了 武留匈奴凡十九歲 始以強壯出 及還 須發(fā)盡白 本句看似以實記述 但春秋筆法的運用卻蘊涵其中 用十九年時間完成一項任務(wù) 的確是一項壯舉 令人感佩 但這其中蘊涵著作者的幾多感傷 十九年何其漫長 人生不過百年 能有多少個十九載 蘇武出使之時是 強壯 之年 而歸國之時卻是 須發(fā)盡白 一生的大好時光都在雪國熬過去了 作者的嘆惋之情溢于言表 對英雄同情 對人世哀嘆 同時也蘊涵著自己對人生和人生價值的思考 曾經(jīng) 鑿空 西域的張騫也因為一次隨軍出征不力而險些喪命 投筆從戎 的班超出使西域 英名蓋世 自己怕也沒有想到日后隨皇親竇憲出征而落得個殺身之禍 兩漢時期的英雄和敗類們的人生軌跡何其相似 但其人生的結(jié)果卻迥然不同 這或許都是因為一念之間的緣故 是否保持住了作為漢王朝的臣子應(yīng)該有的內(nèi)心的操守 保持操守 不僅僅要用十九年 而是要用更長的時間去樹立好人生的目標(biāo) 實踐好自己的人生價值 所以 我們不禁要為李陵們嘆惋 更要為蘇武們嘆惋 蘇武不曾領(lǐng)兵鏖戰(zhàn) 也不曾開疆拓土 他只是一位使臣而已 然而他身上所迸發(fā)出的這種忍辱負重 死而不屈的精神 卻并不遜于任何一個沙場英雄 我們在為民族精神激勵著并 揾英雄淚 的同時 也要教誨著我們這些后世的人 不論處于什么境地 什么艱難都不能成為背負家國的理由