2019-2020年五年級科學(xué)下冊 動物吃什么1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年五年級科學(xué)下冊 動物吃什么1教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1.知道不同的動物吃不同的食物，動物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。2.知道動物按食性可分為肉食動物、草食動物和雜食動物。 3.能制定簡單的調(diào)查計劃收集證據(jù)。 4.知道將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 5.尊重證據(jù)，愿意合作與交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每個小組寫成一份“生活中常見動物吃什么”的調(diào)查表 教學(xué)過程： 1. 學(xué)生出示“生活中覺動物吃什么”的調(diào)查表。 2. 點(diǎn)部分學(xué)生匯報。 3. 教師在黑板上板書記錄學(xué)生匯報的情況。 4. 學(xué)生看黑板，分小組交流。按食性可以把動物分為哪幾類？5. 學(xué)生匯報分類情況。6. 教師小結(jié)：按食性動物可分為：肉食動物、草食動物和雜食動物。7. 學(xué)生分小組交流。貓、狗、雞、兔四種動物平時吃些什么食物。將結(jié)果記錄在課本P6頁。 8. 學(xué)生匯報討論結(jié)果。 9. 課后及延伸。 你知道哪些肉食動物、草食動物和雜食動物，把它們填寫在下面。 肉食動物 ： 草食動物 ： 雜食動物 ：附送：2019-2020年五年級科學(xué)下冊 動物吃什么2教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.知道不同動物吃不同的食物，動物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。2.知道動物按食性可分為肉食動物、草食動物和雜食動物。過程與方法：1.制定簡單的調(diào)查計劃并收集證據(jù)。2.將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論做比較。情感態(tài)度與價值觀：尊重證據(jù)。愿意合作與交流。教學(xué)重點(diǎn)：知道不同動物吃不同的食物，動物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。知道動物按食性可分為肉食動物、草食動物和雜食動物。教學(xué)難點(diǎn)：制定簡單的調(diào)查計劃并收集證據(jù)。將動物按食性可分類。教學(xué)準(zhǔn)備：“生活中的動物吃什么”調(diào)查表教學(xué)過程：一、了解學(xué)生課前調(diào)查情況教師：課前我們大家調(diào)查了生活中的動物吃什么這個問題。現(xiàn)在老師要了解一下大家的調(diào)查情況。教師巡視一周，了解學(xué)生的調(diào)查情況。二、收集資料證據(jù)1.分組交流教師：請大家介紹一下自己收集到了那些動物吃的是什么？互相介紹介紹。看看有沒有一些相同的地方？學(xué)生分組交流介紹。2.匯報交流成果學(xué)生1：有些動物它們的食物是肉食，比如老虎、獅子等。學(xué)生2：有的動物是以植物為食物，如兔子、羊等學(xué)生3：有的動物的食物什么都吃，如雞等。3.對動物按食性不同進(jìn)行分類教師：以肉為食物的動物，我們把它們叫什么動物好呢？學(xué)生：肉食動物教師：以植物為食物的動物，我們把它們叫做什么動物呢？學(xué)生：植食動物。教師：也可以叫做草食動物。教師：那么，那些食物種類比較廣泛，基本上什么都吃的動物，我們又該叫它們什么動物呢？學(xué)生：多食或雜食動物。教師明確：雜食動物三、拓展運(yùn)用教師：我們還知道那些肉食動物、草食動物和雜食動物呢？學(xué)生舉例。學(xué)生互評。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？板書設(shè)計： 2.動物吃什么肉食動物：草食動物：雜食動物：作業(yè)設(shè)計：一、判斷人是雜食動物。 （ ）二、分類把下來動物按食性分類兔、狗、豬、狼、馬、熊、虎、牛、雞、猴、獅子、大熊貓、草食動物：肉食動物：雜食動物：