2019-2020年二年級數(shù)學(xué) 平均分1教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年二年級數(shù)學(xué) 平均分1教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級數(shù)學(xué) 平均分1教案 人教新課標(biāo)版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級數(shù)學(xué) 平均分1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 課本P13～14頁，例1、例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。 2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。 3.引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握平均分的含義，方法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種食物若干、實(shí)物投影等。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受“平均分” 1.談話導(dǎo)入，實(shí)際操作 （1）今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請動(dòng)手把糖果分給小組里的每一位同學(xué)，要求把糖果分完。（每一組的糖果的數(shù)量不相同） （2）各小組動(dòng)手操作 （3）各小組匯報(bào)情況，教師板書。 2.觀察問題 （1）請小朋友觀察各小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）學(xué)生觀察匯報(bào)。 （3）從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱嗎？ （4）學(xué)生自己取名。 3.出示課題 （1）小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫做平均分。 （板書課題） （2）小朋友再說說剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。 （3）剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分？ （4）學(xué)生交流、匯報(bào) 二、實(shí)際操作，學(xué)習(xí)平均分 1.教學(xué)例2：把15個(gè)橘子平均分成5份，怎樣分？有幾種分法？ （1）討論分配方案。 （2）各小組動(dòng)手分一分。 （3）學(xué)生匯報(bào)分法。 （4）你喜歡哪種分法？為什么？ 2.分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應(yīng)是多少根？（學(xué)生動(dòng)手分一分） 3.完成課本第14頁的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份。 （讓學(xué)生圈一圈，并說出自己的分法。） 三、應(yīng)用拓展，理解平均分 1.練習(xí)三第2題。 （1）肯定第二種分法是符合題義的分法。 （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分？要使它符合題意應(yīng)該怎樣做？ （3）學(xué)生交流討論匯報(bào)。 2.實(shí)踐活動(dòng)：插花活動(dòng) 3.列舉生活中平均分的實(shí)例。 四、體驗(yàn)成功，回味平均分。 學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲？ 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué) 平移和旋轉(zhuǎn)1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第41～43頁 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過生活情景，讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；讓學(xué)生通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征；初步會(huì)判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。 2.會(huì)在方格紙上平移簡單的圖形。通過觀察、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確說出圖形平移的距離。 教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 今天我?guī)Т蠹业接螛穲@學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)——平移和旋轉(zhuǎn)。（看課本第37頁的彩圖） 二、新授課 1.感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 （1）看一看，說一說游樂園里有哪些游樂項(xiàng)目？ （2）這些游樂項(xiàng)目是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ （3）根據(jù)游樂項(xiàng)目不同的運(yùn)動(dòng)，可以分幾類類？怎么分的？ （4）自己先分一分，有什么困難再在四人小組里交流一下。 2.初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。 （1）說一說分類的理由 A：平移：火車沿筆直的軌道行駛、纜車沿筆直的索道滑行、火箭升空等物體都是沿著一條直線運(yùn)動(dòng)的，這種運(yùn)動(dòng)叫做什么？ B：旋轉(zhuǎn)：大風(fēng)車、摩一輪等都是繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心做圓周運(yùn)動(dòng)的，這種運(yùn)動(dòng)叫做什么？ （2）舉生活中的實(shí)例，進(jìn)一步了解平移、旋轉(zhuǎn)特征。 （3）用學(xué)具在桌面做平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。 小結(jié)：通過觀察，舉生活中例子，初步感知物體平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。 3.練習(xí)（課件出示P41頁方格圖） （1）要把小房子向上平移1格，怎么移呢？（學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移） （2）如果把它向上平移5格，會(huì)移嗎？ （3）如果把它向右平移7格，你們會(huì)移嗎？（學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移） （4）教師演示，學(xué)生回答。（你是怎樣看出來的） （5）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你們會(huì)移嗎？ （6）判斷哪一條小船是向右平移4格后得到的？（課件出示課本P43頁第1題） （7）哪幾條魚可以通過平移與紅色小魚重合？（課件出示課本P44頁第4題） 三、綜合練習(xí) 1.下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？（課本P43頁第3題） 2.欣賞生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 全課總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？還有什么問題？用哪些方法學(xué)會(huì)的這些新知識(shí)。 四、課后活動(dòng) 應(yīng)用平移和旋轉(zhuǎn)做運(yùn)動(dòng)。