2019-2020年六年級英語上冊 Unit 3(1) 第三課時教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年六年級英語上冊 Unit 3(1) 第三課時教案 蘇教牛津版教學內容6A Unit 3 (A) 第三課時 教學目標1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞：excited, just now.2.能聽懂、會說、會讀單詞和短語：exciting, running race, ground, sports day。3.進一步掌握句型Wheres/are ? Its /Theyre on/in/near/behind/under the . It isnt/They arent there now. It was/They were there a moment ago.4.在圖片，情景等非語境的環(huán)境下理解對話，并正確朗讀。5.培養(yǎng)學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。教學重難點重點：excited， exciting的區(qū)別，課文的理解。難點：利用正確的語音語調朗讀對話。教學資源1.學生已有知識經驗：一般過去時的初步理解和運用。2.可能出現(xiàn)的錯誤：excited， exciting的混淆使用。3.教學策略：通過觀察法，讓學生自己總結excited， exciting的用法。在處理課文的時候，利用問題，表格，逐步剖析。4.教學準備：練習單，小黑板。預習設計1.通過查閱工具書，理解并朗讀A部分課文中生詞。2.聽課文錄音，初步感知課文內容。學 程 預 設導 航 策 略調整反思A.目標導向 (5分鐘)1. Free talkS: Yes./No.S: Great!2.根據(jù)自己的預習情況，完成下列練習：寫出下列單詞短語的意思，然后試讀。Sports Day_running race_on the ground_look for her camera_excited_exciting_B.任務驅動 合作探究(20分鐘)a. Words1.跟讀短語。分組朗讀，個人朗讀。2.區(qū)別excited， exciting。小組討論，觀察兩個單詞的不同用法。展示各自的討論結果?？偨Y：excited 形容人exciting 形容物b. Dialogue 1. 朗讀課文第一段，判斷正（T）誤(F)。All the students are very excited.( ) Su Hai and Su Yang are running.( )Su Yang wants to take photos.( )Su Hai is looking for her camera.( )Su Yang is helping Su Hai,( )2. 聽錄音，跟讀課文，注意模仿。3. 聽對話，完成下列表格。Thing camerafilmsWhereTimea moment agonowa moment agonow看表格回答問題。4.跟讀對話內容。 5.小組表演朗讀課文。C展示導學（3分鐘） 通過本課學習，完成書本23頁判斷題。D. 檢測反思(10分鐘)一課一練 P34：四，六同桌批改，訂正。T: , Do you like PE?Do you want to have a sports meeting?Today, there is a sports meeting in Su Hais school. Shall we go and watch it?But first ,we must finish a task.(檢查學生的預習作業(yè))巡視教室，給于后進生幫助。糾正發(fā)音。展示小黑板：Nancy is excited, because she will go to Hong Kong.The boy is excited at the nows.The basketball game is very exciting.This is an exciting film.Now, lets e to the playground.校對答案。巡視完成情況。利用表格，清晰對話。Where is/was the camera now/a moment ago ?Where are/were the films now/a moment ago ? 校對答案。作業(yè)設計* 抄寫本課短語3中1，讀熟并背誦。* 跟讀錄音，熟讀A對話。* 用自己的語言，復述課文。附送：2019-2020年六年級英語上冊 Unit 3(1) 第二課時教案 蘇教牛津版教學內容6A Unit 3 (B、C ) 第二課時 教學目標1.能聽懂、會說、會讀和會寫: mobile phones, pair(s) of glasses。2.能聽懂、會說、會讀: diaries, CD Walkmen, roll(s) of film,3.能聽懂、會說、會讀、會寫句型：Where are ? Theyre on/in/near/behind/under the . They arent there now. They were there a moment ago.4.培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。教學重難點重點：單詞復數(shù)的正確改寫。難點：一般過去時的單復數(shù)句型的正確使用。教學資源1.已學知識經驗：單詞和句型的單數(shù)形式的運用。2.可能出現(xiàn)的錯誤：單詞復數(shù)改寫,如diary-diaries。3.利用觀察法，區(qū)別are 和were 的不同用法。4.教學準備：單詞卡片、錄音機、小黑板。預習設計1.思考上節(jié)課所學單詞的復數(shù)改寫。2.試著編寫P26頁對話.學 程 預 設導 航 策 略調整反思A.目標導向 (5分鐘)1. Free talkIts on/in/near/behind/under the .It was there a moment ago/just now.2.復習單詞短語。I want to listen to music, I need _ .My sister likes taking photos,she needs_When I call my friend, I need _ My grandmother wants to read, she needs _ .教師巡視教室,詢問學生的物品：Wheres your /the ?It isnt there now.利用問題，引導學生搶答。順勢引出單詞的復數(shù)形式。B.任務驅動 合作探究（20）1.學習單詞的復數(shù)形式：mobile phones, pair(s) of glasses。diaries, CD Walkmen, roll(s) of film,2. Sentences.They are on your nose.通過預習說出：They were there a moment ago/just now.3.跟讀句型。Where are ?Theyre on/in/near/behind/under the. They arent there now. They were there a moment ago.4.比較are 和were 的區(qū)別。5.練習。Nancy_ in the playground just now.Her earphones _ on the book now.I _ in the office a moment ago.C展示導學1.同桌討論后展示書本P26頁對話。D. 檢測反思(6分鐘)一課一練 P30：三同桌批改，訂正。E. 作業(yè)設計(2分鐘)補充單詞：glasses(眼鏡)films(膠卷)老師故意裝作年紀大了，詢問：Where are my glasses?快速度拿掉眼鏡：They arent there now.帶讀。巡視，給予后進生幫助。講評。評價。校對。作業(yè)設計* 讀熟BC部分，編寫26頁中一組對話。* 抄寫本課單詞短語三中一。* 預習A部分，跟讀對話三遍。