2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們分享我們快樂5教案 浙教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們分享，我們快樂5教案 浙教版 教材分析 本課由“做一做”、“回音壁”、“小評(píng)判”和“游戲場(chǎng)”四個(gè)部分組成，主要通過日常集體生活中學(xué)生共同分享美食、分享學(xué)習(xí)成果、分享榮譽(yù)等典型活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生感受集體生活中大家和睦相處、共同分享是使別人和自己都得到快樂，身心得到調(diào)適的妙方。本課中討論與人分享后的體會(huì)這一環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與人分享快樂帶給自己和他人的快樂，從而樂意與人分享，掌握集體生活中與人相處的正確方法。 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。 認(rèn)同別人的快樂，學(xué)會(huì)真心祝賀和悅納別人的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．讓學(xué)生明白可以分享的東西是很多的。 2．使學(xué)生通過學(xué)習(xí)明白，一份快樂，大家分享，就變成了大家的快樂。要讓學(xué)生樂于跟大家一起分享快樂。 教具 學(xué)生準(zhǔn)備：自己最喜歡的零食，可分成四份。獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)杯。 教師準(zhǔn)備：相機(jī) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （過程步驟） 1．我們除了可以分享快樂的事情，還可以分享共同的智慧。最近老師遇到了一個(gè)困難。有一個(gè)朋友，希望我在一個(gè)三角形上加一筆，變成生活中的用品。老師只完成了兩個(gè)作品，你們能幫幫我嗎？（根據(jù)學(xué)生創(chuàng)意，板書） 總結(jié)：分享方法，變聰明。 2．正因?yàn)槲覀兎窒砹朔椒?，所以許多小朋友在大家的幫助下變得特別能干，讓我們一起來看看他們從小到大獲得的獎(jiǎng)狀，讓我們來一起分享他們成功的喜悅吧。 學(xué)生上臺(tái)展示自己的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯。 教師采訪下面的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們說說自己的心情。 總結(jié)：分享成功，多喜悅 3．其實(shí)，我們可以分享的東西還有很多。我知道很多同學(xué)都帶來了自己最喜歡的食物。在四人小組里，先把自己喜歡的原因講一講，然后再分給小朋友一起享受，好嗎？ （教師巡視，并且用相機(jī)拍下照片，加入到課件中） 總結(jié)：分享食物，多開心。 4．留住快樂時(shí)光。 快樂時(shí)光總是流逝得太快，我們可以用什么方法把它留住？（拍照、視頻上傳、寫文章、畫畫）。 布置作業(yè)：拍攝、畫畫或書寫自己的快樂時(shí)光，制作一期黑板報(bào)。 總結(jié)：希望同學(xué)們能經(jīng)常與大家一起分享快樂，記住，一份快樂，大家分享，就變成了大家的快樂。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們分享，我們快樂6教案 浙教版 教材分析 本課由“做一做”、“回音壁”、“小評(píng)判”和“游戲場(chǎng)”四個(gè)部分組成，主要通過日常集體生活中學(xué)生共同分享美食、分享學(xué)習(xí)成果、分享榮譽(yù)等典型活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生感受集體生活中大家和睦相處、共同分享是使別人和自己都得到快樂，身心得到調(diào)適的妙方。本課中討論與人分享后的體會(huì)這一環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與人分享快樂帶給自己和他人的快樂，從而樂意與人分享，掌握集體生活中與人相處的正確方法。 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行勸阻。 2．運(yùn)用正確的方式使大家一同分享快樂。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．能真心祝賀和悅納別人的快樂。 2．掌握一些方法與大家分享快樂。 教具 教師準(zhǔn)備：課件、小卡片 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （過程步驟） 一、導(dǎo)入： 剛才我到xx班去上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩始終皺著個(gè)眉頭，你猜他怎么啦？ 原來早上老師表揚(yáng)了兩個(gè)小朋友。老師說小紅今天的字有進(jìn)步了?？伤X得小紅的字還沒自己寫得好。老師還說小明今天發(fā)言很積極。可他覺得小明發(fā)言的時(shí)候聲音太輕，一點(diǎn)都不響亮。他覺得老師表揚(yáng)的人還沒自己好，可老師總表揚(yáng)那樣的人。你覺得他的想法對(duì)嗎? 二、我會(huì)說： 幫助了剛才的那個(gè)小男孩，現(xiàn)在你覺得自己能真誠地祝賀同學(xué)了嗎？ 選擇情境說一說。 1．小紅跑步得了第一。但實(shí)際上你比她跑得快，只不過那天你的腳崴了罷了。 小明考了80分，你自己考了98分。（上個(gè)單元小明考了78分。 老師讓小胖領(lǐng)唱，雖然小胖唱得很不錯(cuò)，但是他實(shí)在是太胖了。 4．小晶的文章刊登在《寧波晚報(bào)》上。 三、我會(huì)做： 老師發(fā)下小卡片，請(qǐng)同學(xué)們把想寫的祝福語寫在小賀卡上。 寫清：送給誰、祝福的內(nèi)容、送祝福人的名字。 四、送給你： 在音樂中把自己寫好的賀卡送給小伙伴。 五、采訪車： 采訪得到祝福最多的同學(xué)，當(dāng)你得到別人的祝福時(shí)，你心里在想什么？ 剛才送過祝福給這個(gè)同學(xué)的人，開到她快樂的笑臉，你的心里在想什么？ 沒有得到同學(xué)祝福的同學(xué)你現(xiàn)在在想什么？（看到同學(xué)快樂了，我也很快樂。） 總結(jié)：不僅在學(xué)校，而且在家里也要與家人一起分享快樂，成為一個(gè)人人喜愛的開心果。 在家中種一棵快樂樹，每次和家人一起分享了快樂，就在上面貼一個(gè)笑臉，期末的時(shí)候，看誰的快樂樹上結(jié)的快樂果最多。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思