2019-2020年一年級美術上冊 花點心 1教學反思 人美版.doc

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2019-2020年一年級美術上冊 花點心 1教學反思 人美版這節(jié)課我設計了“彩膠泥真聽話，你能用什么方法把它變成哪些形狀”教學環(huán)節(jié)，學生愉快的介紹著自己的方法：搓、揉、拉、壓、捏等，更重要的是還發(fā)現(xiàn)和使用了彩膠泥中的模具。學生在自主探究、互教互學的愉快學習中學會了“花點心” 形狀的多種制作方法，學習重點學生掌握的非常好。學會了“花點心” 形狀的多種制作方法，那么，如何給它做上漂亮獨特的花紋呢？學生從我提供的大量素材中深受啟發(fā)，在自己加小組同學的合作討論中大膽發(fā)表意見，“花點心”花紋的立體美化裝飾難點在學生自主互學的快樂學習中迎刃而解。通過這節(jié)課我深刻的認識到：教學是創(chuàng)造人的藝術，教師在學生學習方法的選擇與指導上要下功夫精心鉆研，教學圍繞“學生喜歡”設計環(huán)節(jié)，以學生的需要為出發(fā)點。學生會的教師可以不講讓學生去互學互通；教師要做有心人，從學生身邊去發(fā)現(xiàn)利用課程資源指導學生探究學習；學習中多給學生探究、合作表現(xiàn)的機會；這種快樂學習的方法將使孩子的才華充分展示。附送：2019-2020年一年級美術上冊 花點心 1教案 人美版教學目標：顯性目標：用探究、合作的學習方法，研究出制做花點心的方法，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新。隱性目標：提高學生對色彩搭配的技巧，培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神。教學重點：在愉快的小組學習過程中掌握一定的造型技法。教學難點：引導學生創(chuàng)新，制出與眾不同的花點心。教學設計：教學過程設計意圖一、組織教學引入新課給學生創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)樂于助人的好品質。二、新授課1.欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法。2.請同學上來邊做邊講，小組其他成員給予補充。3. 老師把方法編成歌謠 做了點心又作花 (兩部分組成) 輕輕揉捏細細搓 (要求細致)顏色多樣不均勻 (滲透色彩知識)與眾不同我最棒 (要求創(chuàng)新)4.學生制做花點。老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法時進行小組觀摩5.作品展示。自己把滿意的作品放到展臺上培養(yǎng)學生觀察思考的能力小組合作學習使學生易記使學生技法的難度降低在學生做得高興時讓全班停下不容易，因此這小組學習適應低年級學生年齡特點?！白约悍拧庇兄谂囵B(yǎng)自信，體驗成就感。三、全班欣賞 講評體現(xiàn)以學生為主體，還評價權給學生，讓學生在評價的過程中感受美。四、教師小結: 引入開生日會 唱生日歌贈言體驗集體意識在生日會中進行集體主義教育，對于一年級新建的集體有益處。五、做游戲(知識的延伸) 1.老師帶做“人體花點心”并起名。 2.學生自己設計(分四組)幾個人圍成一個“點心”的造型。 3.評價哪組最有趣。在游戲中訓練學生的發(fā)散思維，擴大對造型的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。進一步體驗幫助人的樂趣，培養(yǎng)樂于助人的好品質。