高中地理 第二章 第一節(jié) 課時2 熱力環(huán)流和風(fēng)課件 中圖版必修1.ppt

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第二章第一節(jié)大氣的熱狀況與大氣運動 課時2熱力環(huán)流和大氣的水平運動 風(fēng) 1 理解熱力環(huán)流的形成原理 并能利用所學(xué)知識解釋有關(guān)的自然現(xiàn)象 如城市風(fēng) 2 理解大氣水平運動的成因 掌握高空風(fēng)和近地面風(fēng)的形成及特點 3 掌握等壓線圖和等壓面圖的判讀方法及應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標定位 教材活動指導(dǎo)回歸教材答疑解惑 隨堂達標檢測即時訓(xùn)練體驗成功 重點難點探究重點難點個個擊破 基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)挑戰(zhàn)自我點點落實 欄目索引 一 熱力環(huán)流1 概念 由于地面而形成的空氣環(huán)流 它是大氣運動的一種 的形式 2 形成過程 1 垂直運動 A地受熱 空氣上升 形成 D處空氣密度增大 形成 B F地冷卻 空氣下沉 形成 C E處空氣密度減小 形成 答案 基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)挑戰(zhàn)自我點點落實 冷熱不均 最簡 單 低壓區(qū) 高壓區(qū) 高壓區(qū) 低壓區(qū) 2 水平運動 同一水平面上 氣流由流向 3 常見形式 海陸風(fēng) 城市風(fēng) 山谷風(fēng) 答案 高壓 低壓 答案 二 大氣的水平運動 風(fēng) 北半球 1 風(fēng)形成的過程 水平氣壓梯度力 低 氣壓梯度 大氣由向作水平運動 風(fēng) 高氣壓區(qū) 氣壓區(qū) 2 風(fēng)形成的原因 1 直接原因 2 根本原因 地面受熱不均 水平氣壓梯度力 3 主要作用力及特征 水平氣壓梯度力 減小 地轉(zhuǎn)偏向力 答案 4 風(fēng)向 1 高空風(fēng)向與等壓線 2 近地面風(fēng)向與等壓線 答案 平行 斜交 思考 答案 為什么相同氣壓條件下海面上的風(fēng)力往往比陸地上大 答案海洋表面與陸地表面的摩擦力不同 地面摩擦力大 海洋摩擦力小 所以相同氣壓條件下 海面上的風(fēng)力往往比陸地上大 返回 探究點一熱力環(huán)流探究活動讀 冷熱不均引起的熱力環(huán)流示意圖 探究下列問題 重點難點探究重點難點個個擊破 答案 1 近地面受熱均勻的情況下 氣壓在垂直方向上有何分布規(guī)律 答案由于地表受熱均勻 水平方向上同一高度壓強相等 垂直方向上氣壓自下而上越來越小 2 近地面受熱不均的情況下 空氣垂直方向上的運動特點以及氣壓的相應(yīng)變化是怎樣的 請完成下表 答案 答案 3 空氣在水平方向上會怎樣運動 答案 答案由高壓流向低壓 4 圖示的熱力環(huán)流形成的過程中 主導(dǎo)性的是垂直運動還是水平運動 請分析原因 答案垂直運動 近地面受熱不均 產(chǎn)生大氣的垂直運動 對流 然后產(chǎn)生水平方向上的氣壓差異 推動空氣在水平方向上由高壓流向低壓 從而形成熱力環(huán)流 反思歸納熱力環(huán)流 1 熱力環(huán)流的形成由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流稱為熱力環(huán)流 熱力環(huán)流的形成過程如下圖所示 思維拓展常見的熱力環(huán)流形式 海陸風(fēng) 山谷風(fēng) 城市熱島環(huán)流 2 等壓面的 高凸低凹 規(guī)律因地面冷熱不均 導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異 進而等壓面發(fā)生彎曲 即等壓面凸向高空的為高壓 下凹的為低壓 可形象地記憶為 高凸低凹 具體如下圖所示 探究點二大氣的水平運動 風(fēng)探究活動下面是北半球近地面和高空風(fēng)向及受力分析比較表 結(jié)合材料 探究下列問題 1 圖中F1 F2 F3分別表示影響風(fēng)向 風(fēng)速的哪三個作用力 答案 答案F1表示水平氣壓梯度力 F2表示地轉(zhuǎn)偏向力 F3表示摩擦力 2 影響風(fēng)力大小的最根本因素是什么 只改變風(fēng)向 不影響風(fēng)速的是哪個力 該力與風(fēng)向的關(guān)系是怎樣的 答案影響風(fēng)力大小的最根本因素是水平氣壓梯度力 水平氣壓梯度力越大 則風(fēng)力越大 只改變風(fēng)向 不影響風(fēng)速的是地轉(zhuǎn)偏向力 與風(fēng)向垂直 答案 3 高空風(fēng)和近地面風(fēng)與等壓線的關(guān)系有何不同 為什么 在下圖中分別畫出南半球高空風(fēng)和近地面風(fēng)的形成過程 并分別分析受力狀況和最終風(fēng)向 答案高空風(fēng)風(fēng)向與等壓線平行 是在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力二力平衡下形成的 近地面風(fēng)與等壓線成一夾角 是水平氣壓梯度力 地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三力平衡的結(jié)果 畫圖略 南半球受地轉(zhuǎn)偏向力向左偏 反思歸納近地面和高空風(fēng)風(fēng)向 風(fēng)速及受力分析 方法技巧如何在等壓線圖上確定任一點的風(fēng)向 1 在等壓線圖中 過某點作等壓線的垂線 由高壓指向低壓 該方向為水平氣壓梯度力的方向 2 確定南 北半球后 面向水平氣壓梯度力方向向右 北半球 或向左 南半球 偏轉(zhuǎn)30 45 角 高空風(fēng)偏轉(zhuǎn)90 畫出實線箭頭 即為經(jīng)過該點的風(fēng)向 如下圖 返回 課堂小結(jié) 隨堂達標檢測 對點訓(xùn)練一熱力環(huán)流讀下圖 回答1 2題 1 若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖 則下列說法正確的是 A 溫度 a b c dB 氣壓 d a b cC 引起該環(huán)流形成的原因是水平氣壓梯度力D 熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式 1 2 3 4 5 解析答案 解析根據(jù)熱力環(huán)流的原理可知 a地氣溫低 氣壓高 b地氣溫高 氣壓低 D 2 若此圖為城郊環(huán)流側(cè)視圖 處為綠地 則通過此環(huán)流對城市空氣起到的作用是 A 凈化 增溫B 凈化 增濕C 降溫 減濕D 減濕 凈化 解析答案 1 2 3 4 5 解析綠地有凈化 降溫和增濕作用 B 對點訓(xùn)練二大氣的水平運動 風(fēng)下圖為 北半球某氣壓場受力平衡時的風(fēng)向圖 圖中氣壓單位為百帕 讀圖 回答3 4題 3 圖中表示水平氣壓梯度力 地轉(zhuǎn)偏向力 摩擦力和風(fēng)向的代表字母依次是 A abcdB abdcC badcD cbad 1 2 3 4 5 B 答案 解析答案 4 圖中決定風(fēng)速大小的力主要是 A a dB c dC a cD b d 1 2 3 4 5 解析根據(jù)圖中a b c d的位置可判斷水平氣壓梯度力與等壓線垂直 并由高壓指向低壓 地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)向垂直 摩擦力與風(fēng)向相反 決定風(fēng)速大小的力是水平氣壓梯度力和摩擦力 地轉(zhuǎn)偏向力只影響風(fēng)向 A 綜合提升5 下圖是 某地高空等高面與等壓面關(guān)系示意圖 讀圖完成下列問題 1 2 3 4 5 1 A B兩地受熱的是 空氣 冷卻的是 空氣 2 圖中點 氣壓最高的是 氣壓最低的是 3 用 完成圖中熱力環(huán)流 4 若該熱力環(huán)流發(fā)生于城區(qū)與郊區(qū)之間 則A B中代表城區(qū)的是 說明判斷的依據(jù) 解析答案 返回 解析本題主要考查有關(guān)熱力環(huán)流形成的知識 解答本題的關(guān)鍵是從高空等壓面的凹凸入手 逐步推理 從圖中可以看出 在3000米高空附近A地等壓面下凹 B地等壓面上凸 B地上空的氣壓高于A地上空的氣壓 或 點氣壓大于 點氣壓 點的氣壓值相等 點氣壓又大于 點氣壓 故 點氣壓大于 點氣壓 這說明A地空氣下沉 B地空氣上升 從而可以判定A地冷卻 B地受熱 高空氣流從 地流向 地 近地面氣流從A地流向B地 答案 1 B上升A下沉 2 1 2 3 4 5 解析答案 3 繪圖略 近地面由A流向B 高空由B地的高空流向A地的高空 垂直方向是A地下沉 B地上升 4 BB處空氣上升 為城區(qū) 1 2 3 4 5 返回 教材P35讀圖氣溫低 空氣冷卻 收縮下沉 近地面形成高壓區(qū) 氣溫高 空氣膨脹上升 近地面形成低壓區(qū) 教材P45復(fù)習(xí)題2 1 風(fēng)的形成 地表相對較熱 則近地面大氣受熱上升 在近地面形成低壓 在高空形成高壓 地表相對較冷 則近地面大氣收縮 在近地面形成高壓 在高空形成低壓 這樣 在近地面和高空同一海拔高度上出現(xiàn)氣壓差異 便產(chǎn)生了由高壓指向低壓的水平氣壓梯度力 在水平氣壓梯度力的作用下 形成了由高壓吹向低壓的風(fēng) 教材活動指導(dǎo)回歸教材答疑解惑 2 在等壓線圖上 確定任一地點的風(fēng)向 可按以下步驟進行 在等壓線圖中 按要求畫出與該點相鄰的等壓線切線垂直的虛線箭頭 由高壓指向低壓 但并非一定指向低壓中心 表示水平氣壓梯度力的方向 見圖中箭頭A 確定南 北半球后 面向水平氣壓梯度力方向向右 北半球 或向左 南半球 偏轉(zhuǎn)30 45 角畫出實線箭頭 即為經(jīng)過這點的風(fēng)向 見圖中箭頭B 返回