2019-2020年一年級上冊3.1《親親熱熱一家人》word教案.doc

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2019-2020年一年級上冊3.1《親親熱熱一家人》word教案 活動目標(biāo)： 1. 了解家里的成員，知道每個人的稱謂。 2. 樂意參加扮演活動，能大膽地把自己裝扮成某位成員。 3. 感受全家人親親熱熱在一起的幸福。能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。 活動準(zhǔn)備： 1.幼兒對一家人已有所了解。 2.多媒體：視頻《親親熱熱一家人》，歌曲《輩分歌》、《敲門》。 活動過程： 一.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看《親親熱熱一家人》，了解一家人如何親親熱熱生活的。 二.談話：我的家人。 （1）小朋友，你們家里都有誰??？ （2）你最喜歡誰？他長什么樣？ （3）爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我是親親熱熱一家人，學(xué)說“親親熱熱一家人”。 （4）播放歌曲《輩分歌》。 三．游戲： 游戲過程： 歌曲《敲門》 1、媽媽來敲門。 （1）教師請出爸爸（幼兒扮演）和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時，總想誰來敲門？（媽媽） （2）“咚咚咚”，門鈴響了。開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會怎么說？怎么做？（寶寶會說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱、親一親） （3）幼兒扮演寶寶，教師扮演媽媽，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來時快樂的心情和動作。 2、爸爸來敲門。 （1）教師請出媽媽（幼兒扮演）和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和媽媽在一起，總想誰來敲門？（爸爸） （2）“咚咚咚”，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時，寶寶會怎么說，怎么做？（寶寶會說“爸爸回來了！爸爸回來了”，還會抱著爸爸親一親） （3）幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進(jìn)行表演。 3、還有誰來敲門。 （1）帶領(lǐng)幼兒一起完整學(xué)念兒歌。 （2）我和爸爸媽媽在家里，還希望誰來敲門？（爺爺、奶奶、外公、外婆……） （3）鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里，一起學(xué)念。 四．智慧星： 1、利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒認(rèn)識智慧星。 2、將鑲好圖片的操作板分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒熟悉操作板。 3、幼兒自己動手操作。 4、教師巡視觀察。 5、教師講解。 附送： 2019-2020年一年級上冊3.1《干干凈凈每一天》word教案 課題：干干凈凈每一天 教學(xué)內(nèi)容: 看我多干凈 教學(xué)目標(biāo)： 1.喜歡干凈，愛清潔。 2.知道初步的保健常識，學(xué)會洗手的正確方法，能夠辨析生活中的相關(guān)現(xiàn)象。 3.初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 4.通過調(diào)查、辨析等方法，體驗(yàn)養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的過程。 教學(xué)重點(diǎn)： 養(yǎng)成正確洗手等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣并能在生活中長期堅(jiān)持。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 老師：同學(xué)們，我們進(jìn)入一年級有一段時間了，我們每天早晨上學(xué)前會做些什么？ 學(xué)生：洗臉、洗手、刷牙、吃早餐。 老師：看來同學(xué)們都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，講衛(wèi)生不僅有益身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的表現(xiàn)，老師最喜歡講衛(wèi)生的好孩子。 二、主題探究：看我多干凈 活動一：干干凈凈每一天，應(yīng)該怎么做？ 1、出示插圖：教材P38 2、看圖討論：應(yīng)該怎樣講衛(wèi)生？ 3、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈。（同桌相互比） 4、說一說，把手、臉洗干凈有什么好處？ 學(xué)生回答，老師點(diǎn)評。 老師：這些同學(xué)真是愛干凈的孩子，老師最喜歡這樣的孩子了。其實(shí)在《弟子規(guī)》中就有一段話告訴我們從小就要講究個人衛(wèi)……。播放弟子規(guī)視頻。我們一起來讀一讀弟子規(guī)中的這段話。（學(xué)生跟讀，老師講解） chn b gun,jin sh kǒu,bin nio hu,zh jng shǒu 晨 必 盥，健 漱 口；便 溺 回，輒 凈 手。 活動二：調(diào)查洗手的正確方法 1、 我們都知道飯前便后要洗手，那么怎樣才能把手洗干凈呢？你調(diào)查到哪些洗手方法呢？（學(xué)生在班級內(nèi)展開討論交流） 2、洗手是有正確方法的，今天老師教給你們一首兒歌《七步洗手法》，只要你們天天這樣做，你們就是招人喜歡的孩子。我們邊讀兒歌邊表演。 七步洗手法兒歌 自來水，清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。 飯前便后要洗手，細(xì)菌不會跟著走。 1）手心相對搓一搓， 2）手背相靠噌一噌， 3）手指中縫相交叉 4）指尖指尖轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 5）握成拳，搓一搓， 6）手指手指別忘掉， 7）手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 做個整潔好寶寶。 活動三：辨析生活中不講究個人衛(wèi)生的現(xiàn)象。 1、教材P39，這兩個小朋友做的怎么樣，為什么？學(xué)生看圖交流。 2、生活中你發(fā)現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象嗎？這些做法對不對？ 三、總結(jié)收獲，感悟提升。 老師：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌，手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手，而且，洗手要用正確的方法才能洗干凈。如果手臟了洗不干凈，既影響了自己的身體健康，和別人交往時也不文明。相信大家都能做講衛(wèi)生的好孩子。 四、拓展延伸，指導(dǎo)生活 1、學(xué)唱洗手歌。 2、聽故事《紅脂甲和肚子痛》 3、開展主題活動，“比比誰最干凈” 板書設(shè)計(jì)：看我多干凈 正確的洗手方法 第2課時 總第18課時 課題：干干凈凈每一天 教學(xué)內(nèi)容: 天天刷牙習(xí)慣好 教學(xué)目標(biāo)： 1.喜歡干凈，愛清潔。 2.知道初步的保健常識，學(xué)會刷牙的正確方法。 3.養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。 4.通過調(diào)查、辨析等方法，經(jīng)歷養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的過程。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會刷牙的正確方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并能在生活中長期堅(jiān)持。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 老師講故事。 明明今天早上起床后牙疼的歷害，媽媽帶他到醫(yī)院看牙醫(yī)。醫(yī)生問：“怎么了呀”明明說牙疼。醫(yī)生又說：“張嘴我看看吧”明明聽了醫(yī)生的話張開了嘴，醫(yī)生看了看說：“你每天都刷牙嗎？”明明不好意思的低下了頭，小聲說：“有時候刷，有時候不刷。醫(yī)生最后告訴他：“你牙疼就是你不刷牙造成齲齒，也就是我們平時說的蟲牙，為了不再生蟲牙，你要天天刷牙?！爆F(xiàn)在明明可乖了，每天早晚都要刷牙。你每天刷牙嗎？ 二、主題探究：天天刷牙習(xí)慣好 活動一： 老師：同學(xué)們，你們天天刷牙嗎？比一比，誰的牙齒最干凈？（同學(xué)回答，互相比較） 老師：我們?yōu)槭裁刺焯焖⒀姥?？（學(xué)生在班級內(nèi)討論交流刷牙和不刷牙的壞處） 老師：刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能讓我們的身體更健康，不刷牙就可能長蛀牙，我們一定要堅(jiān)持天天都刷牙。 活動二：學(xué)習(xí)刷牙的正確方法 老師：現(xiàn)在我們知道了要天天刷牙，怎么刷牙才是正確的呢？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流討論） 老師：通過剛才的討論，我們知道刷牙時要注意以下三點(diǎn)：上牙從上往下刷 ；下牙從下往上刷；咬合面要來回刷。讓我們一起來試試吧。（出示刷牙圖片，老師根據(jù)刷牙圖，學(xué)生做刷牙動做） 總結(jié)：只有按正確的方法刷牙，我們的牙齒才會更健康。牙齒健康了，我們的身體也就侍健康了。 活動三：探究保護(hù)牙齒的好方法 我們一起來看一看，保護(hù)牙齒還應(yīng)注意什么呢？（學(xué)生班級內(nèi)交流） 總結(jié)：同學(xué)們，少吃生冷食，吃完東西要漱口，早晚用正確的方法刷牙，少吃零食、甜食等，就能保護(hù)好我們的牙齒。 三、總結(jié)收獲，感悟提升 老師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了自已身上存在的一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會了正確的刷牙方法，以后我們要天天刷牙，飯后漱口，讓良好的衛(wèi)生習(xí)慣陪伴我們健康成長。 四、拓展延伸，指導(dǎo)生活 1、學(xué)習(xí)《愛牙歌》 2、聽愛護(hù)牙齒小故事《小紅愛護(hù)牙齒了》。 3.結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標(biāo)兵” 板書設(shè)計(jì)：天天刷牙習(xí)慣好 正確的刷牙方法