2019-2020年二年級數(shù)學下冊 用豎式計算有余數(shù)的除法教案3 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學下冊 用豎式計算有余數(shù)的除法教案3 蘇教版 教學內(nèi)容有余數(shù)除法的計算 第3-4頁例題、試一試、想想做做第1-4題。教學目標通過分一分、擺一擺，進一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計算方法，初步培養(yǎng)觀察、比較、綜合的能力。重點難點重點；進一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計算方法。難點：掌握有余數(shù)除法的計算方法。教材簡析本課主要教學有余數(shù)除法的初步的求商方法。在除法中，能夠整除的是少數(shù)，大量的是有余數(shù)的。把這部分內(nèi)容學好，能夠比較熟練地計算有余數(shù)的除法，為以后學習多位數(shù)除法乃至小數(shù)除法的試商和計算打下堅實的基礎(chǔ)。教材通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學生探索有余數(shù)除法的求商方法，從圖中抽象出“想被除數(shù)里面最多有幾個除數(shù)”的方法，借助豎式，指導(dǎo)學生掌握有余數(shù)除法的計算方法。并引導(dǎo)學生比較除數(shù)和余數(shù)的大小，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)：計算有余數(shù)的除法時，余數(shù)要比除法小。后面的練習，幫助學生鞏固有余數(shù)除法的計算方法，并嘗試著解決簡單的實際問題。教學準備2個盤子圖片、7個梨圖片它山之石選自名師課堂片段一、復(fù)習1、看誰能很快說出（ ）里最大能填幾？（口算）（ ）56 （ ）620 3（ ）28（ ）422 6（ ）34 7（ ）242、筆算：287= 328= （學生板演，集體訂正）二、引入激趣1、游戲“你畫我猜”師：同學們，剛才你們表現(xiàn)的太棒了！為了獎勵你們，我們現(xiàn)在來做一個游戲。出示大屏：師：請仔細觀察，你能根據(jù)圓圈顏色的規(guī)律繼續(xù)畫下去嗎？生：能。師：請聽我要求：看誰在我規(guī)定的時間內(nèi)在紙上畫的圓圈又好，畫的又多，畫好后，數(shù)出個數(shù)，寫在旁邊。學生匯報。師：老師的腦子里有臺神奇的電腦，現(xiàn)在只要你告訴我你畫了多少個圓，我就能迅速地說出你畫的最后一個圓是什么顏色的！不信你們來考考我！師生互動。師問生，你們想知道老師是怎樣猜出來的嗎？學生積極性很高，都想學會老師的本領(lǐng)。師：其實不難，大家認真學習了這節(jié)課后，你也能猜出來。教學過程教學意圖思考與修訂一、復(fù)習引入1. 口答:（）里最大能填幾？你是怎樣想的？（生獨立寫得數(shù)，師逐條講評）（）3（）（）15（）2筆算：63獨立完成后集體訂正。重點說計算過程及豎式中各部分名稱。3分一分，說一說。1）把10根小棒，每2根分一份。2）把10根小棒，每3根分一份。先動手分一分，再回答以下問題：分成了幾份？能不能分完？剩下的為什么不再分一份？根據(jù)分得的結(jié)果，分別列出相應(yīng)的除法算式，說說算式中各部分的名稱，以及它們所表示的意思。3.揭題：在平均分一樣東西時，結(jié)果可能是正好分完，也可能分了之后不夠再分成一份，有剩余的。這兩種情況都可以用除法算式來表示，有剩余的情況就叫做有余數(shù)的除法。這節(jié)課我們來學習如何計算有余數(shù)的除法。（板書課題）二、探究新知1出示例題，指名讀題。（1）用小棒代替桃，按要求分一分。（2）指名說分的過程并列式。（3）為什么用除法計算，算式中的7和3分別表示什么？（4）豎式要怎樣寫？（邊講邊示范）（5）完整地說說豎式計算的過程。2小結(jié)：（1）問：算式中21表示什么？想想，如果不擺學具，怎樣得到商2？（生討論，指名說）（2）因為7里面最多有2個3，所以這里商2比較合適。問：為什么要用“最多”？3教學“試一試”（1）出示“試一試”，讀題。（2）能不能用剛剛學到的方法，找到合適的商呢？（生試做）（3）集體訂正，重點說說計算過程。（4）觀察、比較：例題73中的余數(shù)1比除數(shù)3大還是小？175的余數(shù)比除數(shù)怎樣呢？通過觀察比較，你發(fā)現(xiàn)了余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系了嗎？三、鞏固練習1完成想想做做第1題。獨立完成后，集體訂正。訂正時重點說試商的過程。2完成想想做做第2題。（1）獨立完成，指名板演。（2）集體訂正，重點說每題的計算過程。（3）比一比：每組中上、下兩題有什么相同和不同點？對比說說怎樣得到的商？3完成想想做做第3、4題。四、課終小結(jié)今天你學會了什么？在計算有余數(shù)除法時，怎樣才能又快又準確地找到商呢？計算時應(yīng)該注意什么？板書設(shè)計：用豎式計算有余數(shù)的除法73 = 2(盤)1（個） 2 3 7 6 0計算有余數(shù)的除法，余數(shù)一定要比除數(shù)小。為下面的試商打基礎(chǔ)復(fù)習豎式計算運用操作，創(chuàng)設(shè)情境，有利于學生形成鮮明的表象。教學生如何試商，為以后學習除法打下基礎(chǔ)。觀察比較余數(shù)和除數(shù)大小，啟發(fā)學生在比較中發(fā)現(xiàn)：計算有余數(shù)的除法時，余數(shù)要比除數(shù)小，從而進一步掌握有余數(shù)除法的計算方法，培養(yǎng)了學生初步的觀察比較能力。附送：2019-2020年二年級數(shù)學下冊 用除法解決問題的練習課教案 人教新課標版教學內(nèi)容：練習十二的38題教學目標：1. 通過練習，進一步理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系。2. 熟練地運用除法解答，“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題，提高分析問題及用轉(zhuǎn)化的方法解決簡單的實際問題的能力。3. 讓學生能在自主、合作、交流、分享的過程中獲得良好的情感體驗。教學重點：熟練地運用除法解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。教學難點：掌握用轉(zhuǎn)化的方法解決簡單的實際問題。教學準備：展臺、口算卡、配教材的掛圖教學過程：一、問題引入，回顧再現(xiàn)1. 根據(jù)所給信息，你能提出一個什么樣的問題？（生可能提出用減法、除法算的問題，師相機板書用除法算的問題）54元 9元2. 怎樣求一個籃球價錢是一個花皮球的多少倍？（生說思路并列式）小結(jié)揭題。二、分層練習，強化提高1. 基本練習（1）看圖填空( )是( )的( )倍( )是( )的( )倍小結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍就是求幾里面有幾個幾，用除法計算。（2）口頭列式計算3個5是多少？14是7的幾倍？42里面有幾個6？72是9的幾倍？（3）完成課本56頁第3題生獨立思考后同桌交流。全班反饋：a 你提出了哪些用除法計算的問題？是怎么解決的？b 除了提出用除法計算之外還可以提出用什么方法計算的題目？2. 綜合練習：（1）課本57頁第4題：出示第一行圖，觀察藍圓片的數(shù)目是紅圓片的幾倍？先思考一下畫幾個紅、幾個藍、( )是( )的幾倍，再畫。a 獨立涂后小組交流b 匯報展示，全班交流，適當板書。紅色個數(shù) 藍色個數(shù) 算式小結(jié)：同學們用所學的知識創(chuàng)造出不同的“倍數(shù)”問題，像這道題目我們應(yīng)該做到有序地思考。（2）完成第5題：獨立完成，組內(nèi)訂正。（3）完成第6題：看懂題意，思考要求月季花的盆數(shù)是蝴蝶花的幾倍，需要哪兩個條件？獨立完成再訂正，突出是怎么想的？（4）第7題：先看懂統(tǒng)計圖一格代表多少人，填表中數(shù)據(jù)，再解決提出的問題。3. 提高練習：（1）完成第8題：獨立解決課本上的兩個問題，重點讓學生說說是怎么想的。解決：今年媽媽的歲數(shù)比小紅大幾歲？去年媽媽的歲數(shù)比小紅大幾歲？思考：通過以上計算你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：倍數(shù)不會隨著年齡的改變而改變，而相差數(shù)是隨著年齡的變化而變化的。（2）對比練習學校有6個足球，30個籃球，籃球的個數(shù)是足球的幾倍？學校有6個足球，籃球的個數(shù)是足球的5倍，籃球有幾個？獨立解決后，觀察思考有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：第一題是求30是6的幾倍，就是求30里面有幾個6，用除法計算。第二題是求6的5倍是多少，就是求6個5是多少，用乘法計算。三、自主檢測，評價完善1. 86= 729= 408= 57= 455= 69=637= 248= 546= 568= 369= 497=2. 列式計算：（1）一支鋼筆8元，一支毛筆2元，一支鋼筆的價錢是一支毛筆的幾倍？ （2）教室里有7個女生和21個男生，男生人數(shù)是女生的多少倍？ （3）同學們排練體操，站成6排，每排6人，還有4名指導(dǎo)老師，學生人數(shù)是老師的幾倍？ （4）一頭大象重5噸，一條藍鯨重30噸，一條藍鯨的重量是一頭大象的多少倍？