2019-2020年二年級語文下冊 神奇的鏡子 1教案 長春版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 神奇的鏡子 1教案 長春版教學(xué)目標(biāo)：1.知識與目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，學(xué)會8個生字，掌握一個偏旁部首2.過程與方法：正確流利有感情的朗讀課文，理解父親在整件事情中的感情變化，體會小愛迪生在救護(hù)母親中的作用，體會小愛迪生的聰明、機(jī)智。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生從小受到愛科學(xué)，善于觀察，勇于探索的教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會生字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中講講的反射的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入課件出示愛迪生的畫像，認(rèn)識他嗎？關(guān)于愛迪生的故事你知道什么？用簡單的話講一講。 1.教師準(zhǔn)備實(shí)物鏡子，出示:他有什么特點(diǎn)？正是利用這一特點(diǎn)，愛迪生救了媽媽的生命。 2.板書課題，讀課題二、設(shè)問導(dǎo)標(biāo)1.從課題中你能知道什么？2.你還想提出什么問題？三、初讀感知1.指生范讀課文2.生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音3.快讀，圈畫生字。4.檢查生字（1） 會認(rèn)字 （2）詞語5.指生接讀課文，想想寫了水的一件什么事？6.愛迪生是個怎樣的人？四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容 （一）學(xué)習(xí)課文1-3段 1.指生自由朗讀，像一想課文寫了誰的一件什么事？ 2.找出小愛迪生表現(xiàn)的句子讀一讀，從中你能讀懂什么？ 理解什么是“闌尾炎” 3.份角色朗讀本段（二）學(xué)習(xí)第五自然段 1.正在大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時候，小愛迪生怎么做的？結(jié)果怎樣？讀一讀寫小愛迪生神態(tài)、語言、動作的語句，從中你能讀懂什么？2.抓重點(diǎn)句指導(dǎo)學(xué)生讀出小愛迪生的聰明、可愛。3.結(jié)果怎樣？4.借助實(shí)驗(yàn)，了解鏡子的聚光作用。 （三）學(xué)習(xí)課文最后一段1.齊讀尾段，理解“發(fā)明”2.愛迪生的發(fā)明有一千多項(xiàng)，你還知道他的哪些發(fā)明、創(chuàng)新故事嗎？五、總結(jié)升華 議一議，說一說，為什么說這是一面神奇的鏡子？六、拓展延伸 1.編課本劇 2.做實(shí)驗(yàn)，想想鏡子為什么這么神奇？第二課時一、復(fù)習(xí)檢查 1.認(rèn)讀字卡 2.開火車讀詞語二、用自己喜歡的方法記憶生字。三、指導(dǎo)書寫四、鞏固練習(xí) 1.請一名小老師領(lǐng)讀 2.開火車讀字卡 3.完成課后練習(xí)題五、作業(yè) 把這個故事講給別人聽。由鏡子引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心了解愛迪生的資料培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力附送：2019-2020年二年級語文下冊 種瓜人教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識16個生字，其中會寫“亭、惡、仇、恨、禍、給、復(fù)“8個字。2.練習(xí)正確、流利地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。3. 通過學(xué)習(xí)文章，探究文章所蘊(yùn)含的價(jià)值觀，精讀文章，深入體會。4. 體會不能以惡報(bào)惡，而應(yīng)以善報(bào)惡，學(xué)會寬容別人的錯誤。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握8個生字的音、形、義，朗讀、背誦課文。難點(diǎn)：梁亭人不但不報(bào)復(fù)，反而幫助楚亭人，如何看待這種行為。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)安排：三課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 種瓜人指的是誰呢？種的瓜怎么樣呢？ 二、初讀課文，了解大意學(xué)生自由讀文。把生字用橫線畫出來：把其他不認(rèn)識的字下面畫點(diǎn)。各讀兩遍。通讀全文，給自然段標(biāo)序號。范讀課文，正音。（可以老師范讀，也可以放朗讀錄音帶）三、學(xué)習(xí)生字，識記生字學(xué)生按順序讀出文中含生字的詞。教師按順序板書出相應(yīng)的生字和含生字的生詞。學(xué)生看字條回答，用什么方法可以記住這些生字？老師教讀生字、正音。指出“惡”除了讀“”，還可讀“w”、“”，并組詞。讓學(xué)生給生字組詞，不少于兩個，積累詞語。熟讀課課文，鞏固字音。第二課時一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第一自然段。 全班齊讀這一段 這一段寫什么？ 兩地人都種瓜，是怎樣種瓜的呢？瓜種得好不好？2.學(xué)習(xí)第2、3自然男生讀第2自然段，女生讀第三自然段。 講解、探究 梁亭人怎樣種瓜？種得怎樣？ “精心”是什么意思？說明梁亭人具什么樣的品質(zhì)？ 對比梁亭人和楚亭人的行為，有何感受？3.學(xué)習(xí)課文第48自然。 學(xué)習(xí)第4 自然女生讀第4自然界段。 女生讀第4自然段，思考：這一段寫什么？ “壞心眼”是什么意思？體文中是指什么？ 楚亭人的這種行為會導(dǎo)致梁亭人的什么反應(yīng)？ 學(xué)習(xí)第58自然段 梁亭的年輕人對楚亭人的第一反應(yīng)是什么？結(jié)果如何？ 默讀第48自然段，對比兩國人采取的的不同行為。對學(xué)生進(jìn)行教育。討論：梁亭人不但不報(bào)復(fù)，反面幫助楚亭人，你贊成這樣做嗎/為什么？（分組討論，各組派一人代圾發(fā)言） 4.學(xué)習(xí)第9、10自然段。 齊讀最后兩個自然。思考：楚亭人看到梁亭人為報(bào)復(fù)自己，反而幫助自己施肥、澆水，會是怎樣的表現(xiàn)？（2）最后兩國人的關(guān)系如何？（指名回答。師生訂正。）感悟讀文，背誦段落。評價(jià)討論，拓展延伸。 第三課時一、我會拼。tng zi zh zh chu hn hu sh （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。種瓜（zhng zhng） 梁亭 (tn ting)仇恨 (cu chu) 報(bào)復(fù) (bo f)三、我會填。1.梁亭人勤勞，而楚亭人（ ）。 2.楚亭人起了（ ）心眼，梁亭人卻（ ）心幫助他們。 3.楚亭人也勤快起來，他們的生活由（ ）變富。四、我會找朋友。（給下面的詞找相同的詞）1.勤勞（A 辛苦 B 勤快） 2.制止（A 阻止 B停止）五、我也會這樣寫。例：梁亭人種的瓜又大又甜。 又 又 .