2019-2020年二年級數(shù)學下冊 美麗的花邊教案2 蘇教版.doc

《2019-2020年二年級數(shù)學下冊 美麗的花邊教案2 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年二年級數(shù)學下冊 美麗的花邊教案2 蘇教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級數(shù)學下冊 美麗的花邊教案2 蘇教版教學目標1. 知識目標：通過觀察和設計花邊，進一步認識平移的特點，初步感受平移在生活中的應用，并初步體驗幾何圖形的美。2. 能力目標：利用豐富的網(wǎng)絡資源，感受中國傳統(tǒng)文化中的美，提高學生學習創(chuàng)作的興趣。3. 情感目標：讓學生在設計中獲得成功的體驗，進一步增強他們對數(shù)學學習的興趣。教學重難點教學重點：欣賞和創(chuàng)作。教學難點：學會欣賞和想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學資源學生通過上節(jié)課的學習，已初步認識平移，能在方格紙上把圖形平移。教師準備實物投影儀。預習設計1.布置學生收集花邊2.完成書上第27頁的“看一看”、“畫一畫”。 教學過程導學策略調(diào)整與反思一、揭示課題，認定目標（預設5分鐘）1讓學生比一比，談自己的看法，教師引導學生注意到花邊在這里起到的美化作用。2學生認定學習內(nèi)容和學習目標。3板書課題二、自主學習，建構模型（預設15分鐘）1請學生在小組內(nèi)進行討論交流花邊有什么特點，猜猜是怎樣制作的？教師巡視指導。2各小組派代表在全班交流3P27“畫一畫”第一個圖案，請學生嘗試完成，教師巡視指導。4請同學們評一評，誰的花邊畫得最漂亮。5提出要求，請學生嘗試，展示作品，自我評價。三、組織練習，完善認知（預設10分鐘）自主創(chuàng)作美麗的花邊四、當堂檢測，評價反思（預設10分鐘）【板塊一】1談話：今天，我們請好朋友丁丁和冬冬一起來學習好嗎？2小黑板出示兩個小伙伴丁丁和冬冬。丁?。哼@是我們?yōu)榱藨c祝五一勞動節(jié)創(chuàng)辦的手抄報。冬冬：請同學們當評委，說說誰的作品更漂亮。為什么？師：同學們都感覺到花邊把冬冬的手抄報變得如此美麗。今天我們就來學習“美麗的花邊”。【板塊二】2初步感知。課件放大手抄報上的花邊，引導學生觀察。3嘗試操作。談話：同學們對美麗的花邊都有了初步的了解，想不想自己也嘗試畫一條美麗的花邊？4展示交流。（1）展示不同水平的學生作品。 （2）互相交流。在制作花邊時，你覺得哪些地方最不容易畫好？請畫得好的同學說一說自己制作花邊時都注意了什么？有什么好的辦法。5再次操作?！景鍓K三】自主創(chuàng)作1欣賞作品。 呈現(xiàn)圖案，組織欣賞2開展小競賽 提出要求，學生操作，教師指導，展示作品，總結評價?！景鍓K四】學生獨立練習，師關注后進生?！景鍓K五】作業(yè)：五一勞動節(jié)快到了，我們想更換黑板報，還想裝扮一下我們教室的門窗，課后，請同學們用自己創(chuàng)作的美麗花邊把我們的教室裝扮得更絢麗多彩。附送：2019-2020年二年級數(shù)學下冊 花店買花1教案 北師大版教學內(nèi)容：P14 15 “花店買花”教學目標：1.通過“花店買花”的問題情景，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。2.結合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運算順序，體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。3.引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。4.培養(yǎng)學生合作學習的習慣，體驗合作學習的快樂。重點難點：引導學生理解和掌握除加、除減兩步式題的運算順序。教具準備：口算卡教學過程：一、 復習1. 口算（開火車）408 287 366 248 819 1532. 提問：上節(jié)課我們學習的乘加、乘減兩步計算式題的計算順序式什么？3. 練習（二人板演，全班齊練） 48+6 40-64二、 探索新知 出示P12 主題圖，引導學生觀察。1. 理解圖示內(nèi)容，讓學生找信息。2. 讓學生根據(jù)圖示提出問題，并著重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？3. 解決問題。（1） 列算式。學生通過討論可以得出兩種方法：a . 248=3（元）， 5-3=2（元） 答：（略）b . 5 - 248 =5-3 =2（元） 答：（略）（2） 理解算理，掌握算法。小組討論：5-248 表示上意思。算式“5-248”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元，“248”表示1枝康乃馨多少元。所以“5-248”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨貴多少元？因此計算“5-248”的時候，應先算248=3，再算5-3=2，用脫式計算式： 5 - 248 =5-3 =2（元） 答：（略）（3） 引導學生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時，要先算除法后算減法。1. 嘗試解決問題。（1） 提問：買1枝菊花和1枝百合花共花多少元？（2） 讓學生獨立解答。（3） 訂正，并引導學生發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計算式題，要先算除法，后算加法。2. 小結：計算除加、除減兩步計算式題的運算順序是什么？（先算除法后算加減）三、 鞏固練習1. P15“試一試”。先說運算順序，后讓學生獨立計算。2. P15“練一練”。先幫助學生理解圖意，后放手獨立完成。四、總結