八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第四單元1和諧溫馨的生活空間教案1新人教版.doc

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《和諧溫馨的生活空間》教案 教材解析： 本課教學(xué)融知識(shí)性，實(shí)用性，趣味性于一體，通過欣賞與分析，設(shè)計(jì)與制作，合作與交流等課堂教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活中美的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)家居環(huán)境設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和綜合探索的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用色彩知識(shí)設(shè)計(jì)和諧溫馨的居室空間。 教學(xué)難點(diǎn)： 在居室色彩設(shè)計(jì)中體現(xiàn)和諧溫馨。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)居室設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)并能綜合運(yùn)用于生活實(shí)踐。 2、認(rèn)識(shí)色彩在居室空間裝飾和產(chǎn)生和諧溫馨效果所起的作用。 3、認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)造能力和審美能力在創(chuàng)造和諧溫馨的生活空間中的作用。 4、通過合作學(xué)習(xí)感受團(tuán)隊(duì)精神和集體設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：圖片資料、多媒體課件。 學(xué)具：彩色鉛筆、作業(yè)紙、圖片資料、相關(guān)文字資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、播放課件，鼓勵(lì)交流。 2、闡述“家”，導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段： 1、師生互動(dòng)“我愛我家”，組織學(xué)生開展“我愛我家”交流活動(dòng)。 你家的居室有哪幾個(gè)房間？ 你最熟悉哪個(gè)房間？ 這個(gè)房間的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和色彩設(shè)計(jì)是怎樣的？ 2、居室設(shè)計(jì)欣賞，師生交流，整體感知。 展示優(yōu)秀的居室圖片資料。 引導(dǎo)欣賞交流： （1）、這些居室設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？ （2）、居室的布置,應(yīng)考慮哪些因素？ （3）、分析感受不同年齡、性格、職業(yè)人的居室設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 3、分析交流： （1）、居室設(shè)計(jì)的色調(diào)： 冷色調(diào)居室，暖色調(diào)居室，中性色調(diào)居室，對(duì)比色調(diào)居室。 以冷色調(diào)居室設(shè)計(jì)為例分析。 居室色調(diào)的構(gòu)成要素：背景色、主體色、點(diǎn)綴色。 （2）、圖片分析： 找出居室設(shè)計(jì)中不和諧的因素。 欣賞圖片，師生交流： 不同年齡、不同職業(yè)、不同性格的人對(duì)居室設(shè)計(jì)的要求各不相同，整體上感知居室設(shè)計(jì)的要素。 體會(huì)青少年居室設(shè)計(jì)大方、個(gè)性、色彩豐富等特點(diǎn)。體會(huì)不同色調(diào)的居室設(shè)計(jì)引起的不同視覺感受。（色彩對(duì)人的作用不僅是審美的，還會(huì)影響人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和情緒……）感知色彩設(shè)計(jì)在居室空間中的重要作用。 三、學(xué)生練習(xí)： 1、展示居室設(shè)計(jì)效果圖，引導(dǎo)討論交流： 臥室色彩設(shè)計(jì)的步驟是怎樣的？ 掌握臥室色彩設(shè)計(jì)步驟： （1）、背景色：天花板、墻壁、地面。 （2）、主體色：家具、紡織品。 （3）、點(diǎn)綴色：裝飾擺設(shè)、室內(nèi)綠化。 2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)完成本節(jié)課作業(yè)。 作業(yè)要求： 結(jié)合本節(jié)課知識(shí)描繪出你心目中理想的居室色彩，四人小組討論交流并合作設(shè)計(jì)完成居室效果圖。 四、作業(yè)展評(píng)： 1、指導(dǎo)小范圍交流、評(píng)選。 2、貼學(xué)生作品，引導(dǎo)評(píng)論：哪個(gè)小組的作品最好？為什么？ 3、設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流。 知識(shí)總結(jié)： 1、本節(jié)課知識(shí)總結(jié)。 2、你怎樣認(rèn)識(shí)“和諧溫馨”？通過交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“和諧 溫馨”。感悟愛心在創(chuàng)造和諧溫馨生活空間中的重要作用。