裝配圖網(wǎng)：中學(xué)防震疏散演練總結(jié)

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中學(xué)防震疏散演練總結(jié)為了檢驗(yàn)學(xué)校處置緊急突發(fā)事件相關(guān)責(zé)任人的到位情況及開展工作的程序，完善處置緊急突發(fā)事件工作預(yù)案，切實(shí)提高全校師生緊急避險應(yīng)急能力，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，學(xué)校于 5 月 8 日組織了全校防震疏散演練活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、高度重視，周密部署。為保障演練活動的順利開展，我校精心組織，成立了組織領(lǐng)導(dǎo)。同時制定了詳細(xì)的演練方案，對演練的形式、場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實(shí)施步驟等都做了周密的安排；學(xué)校分別召開了班主任會議、全校教師會議，分發(fā)活動方案，布置疏散演練活動的具體工作，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。二、指揮到位，安全有序。本次演練活動時間從 5 月 8 日上午 9：36 開始。各班學(xué)生迅速有序出班，以每班一列縱隊(duì)迅速下樓，從兩側(cè)安全通道經(jīng)主樓梯向安全區(qū)域疏散。隊(duì)中有課教師維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊(duì)后有班主任斷后；在演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念經(jīng)受了考驗(yàn)，體現(xiàn)了同學(xué)們互相關(guān)愛的友誼之情，個別班級的學(xué)生因身體不適等原因，班主任老師妥善安排，同學(xué)之間相互幫助，背著、攙扶著同學(xué)緊隨隊(duì)伍疏散到安全區(qū)域，沒有扔下任何一個同學(xué)，看到了在危難時刻能挺身而出、舍己助人的感人畫面。班集體的凝聚力、榮譽(yù)感得到了升華。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了加強(qiáng)。初一、初二級部學(xué)生表現(xiàn)的尤為突出。從報警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時 2 分 40 秒。整個演練過程做到安全、有序。演練過程：1當(dāng)聽到警報鈴聲后迅速做出避險動作，任課教師就地指揮學(xué)生安全有序地撤離，班主任迅速趕往相應(yīng)地點(diǎn)接應(yīng)；全校教師參與本次演練，聽到警鐘鈴聲后迅速到風(fēng)雨操場外南側(cè)集合。2.學(xué)校教導(dǎo)處檢查學(xué)生避險動作是否正確，撤離是否有序，任課教師是否在現(xiàn)場指揮。3集中訓(xùn)話，總結(jié)演練情況，找出不足，并宣布應(yīng)對策略。三、注重實(shí)效，成效明顯這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動萬無一失。演練完畢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面向全校師生作了講評。針對演練中暴露出的問題和不足，研究制定整改措施，對預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，使應(yīng)急預(yù)案更具針對性、實(shí)用性和可操作性。四、存在問題同時，演練中也暴露了些問題。如：（1 ） 疏散過程中個別學(xué)生手中缺少緊急避險的相應(yīng)工具，如書本等，特別注意的是，學(xué)生的保護(hù)器材掉落，學(xué)生們不要撿拾，容易造成踩踏事故；（2 ） 疏散時后面有些班級跑動不迅速（3 ） 到達(dá)疏散地后學(xué)生要抱頭蹲下姿勢針對上述問題，今后打算采取以下措施：第一、對個別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)安全教育；第二、指揮人員加強(qiáng)責(zé)任感，經(jīng)常培訓(xùn)，掌握撤離的原則和辦法，提高實(shí)戰(zhàn)能力。第三、疏散時的要求、避震的動作等對學(xué)生加強(qiáng)培訓(xùn)，更好地掌握避震要領(lǐng)。第四、強(qiáng)化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強(qiáng)演練，使安全疏散撤離成為學(xué)生的自覺行為。災(zāi)難不分時間，殘酷無情，學(xué)校安全工作應(yīng)始終做到居安思危，未雨綢繆。今后，我校將進(jìn)一步做好校園安全工作，增強(qiáng)師生避險意識，倡導(dǎo)用知識守護(hù)生命，培養(yǎng)師生科學(xué)避險習(xí)慣。