XX信用社財務(wù)會計工作自查報告范文

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XX 信用社財務(wù)會計工作自查報告范文我社根據(jù)xx 農(nóng)村信用社財務(wù)會計工作現(xiàn)場檢查實施方案的文件精神，本著實事求是的原則，對本社的財務(wù)會計工作情況進行了認真的自查，現(xiàn)就自查情況報告如下：一、 關(guān)于會計內(nèi)控制度的執(zhí)行情況我社在工作中嚴格執(zhí)行財務(wù)工作規(guī)程，全面提升財務(wù)工作質(zhì)量，明確各個崗位職責，使其相互分離、相互制約，以明確責任，防止舞弊。做到錢帳分管，雙人臨柜，交接手續(xù)完備。二、關(guān)于現(xiàn)金、重要空白憑證、有價單證的管理情況我社一直以來加強對現(xiàn)金的管理，實施內(nèi)部監(jiān)督，無賬款不符現(xiàn)象；把重要空白憑證以及有價單證納入綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理，并設(shè)有手工登記簿，做到帳實相符。三、關(guān)于會計的核算情況在財務(wù)核算上，嚴格業(yè)務(wù)處理程序的管理，嚴格財務(wù)審批制度，保證會計數(shù)據(jù)正確合法。但是在對帳工作方面有欠缺的地方，有些對公支票戶的對帳單不能及時收回，對對帳工作帶來一定的影響。四、關(guān)于存、貸款業(yè)務(wù)的核算情況對于存款業(yè)務(wù)能夠按照會計法的有關(guān)規(guī)定操作。貸款業(yè)務(wù)明確了記賬人員與審批人員、經(jīng)辦人員的職責權(quán)限，貸款手續(xù)合規(guī)，使用利率正確。五、關(guān)于支付結(jié)算、聯(lián)行往來方面本社在這一方面無隨意壓票現(xiàn)象，聯(lián)行往來按規(guī)定對帳，結(jié)算業(yè)務(wù)崗位的設(shè)置相互分離，相互制約。六、關(guān)于掛失業(yè)務(wù)管理本社的掛失業(yè)務(wù)一般只有憑證和密碼的掛失，掛失手續(xù)齊全，無虛擬掛失現(xiàn)象。七、關(guān)于財務(wù)管理在財務(wù)管理工作過程中，本社嚴格按照會計法的規(guī)定，依法設(shè)置會計賬簿，并保證其真實完整，根據(jù)實際發(fā)生的業(yè)務(wù)事項進行會計核算、登記會計賬簿。嚴格執(zhí)行國家有關(guān)財務(wù)法規(guī)，所發(fā)生的各項業(yè)務(wù)事項均在依法設(shè)置的會計賬簿上統(tǒng)一登記、核算，依據(jù)國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定進行會計核算，確保數(shù)據(jù)真實、有效。在營業(yè)費用方面，我社明確費用的支出和開支標準，遵守費用支出的審批程序，杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。為了加強固定資產(chǎn)管理和使用，在固定資產(chǎn)購置時，嚴格按照聯(lián)社規(guī)定的程序進行采購，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定，建立了賬簿、款項和實物核查制度。遞延資產(chǎn)按規(guī)定分期攤銷。八、關(guān)于會計檔案管理我社按規(guī)定整理、裝訂會計核算資料，歸案裝訂及時、完整、合規(guī)。九、關(guān)于股金管理我社股金的賬務(wù)管理不規(guī)范，有總分不合的現(xiàn)象。分戶帳的余額小于總帳的余額。通過自查，我社在財務(wù)管理和財務(wù)工作過程中還存在一些不足。嚴格管理是做好財務(wù)工作的重要保障，今后的工作中我社一定要加強財務(wù)會計管理力度，嚴格執(zhí)行各項管理制度，從而進一步提高工作質(zhì)量，完善財務(wù)會計制度，規(guī)范財務(wù)管理行為。通過自查工作的開展充分認識到財務(wù)會計核算工作的重要性，今后我們要依托信息化，規(guī)范基礎(chǔ)管理，強化經(jīng)費監(jiān)督，深化服務(wù)內(nèi)涵，扎扎實實地把財務(wù)會計的各項工作落到實處。用愛感動每個學(xué)生（師德標兵發(fā)言稿）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：大家好！首先，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，讓我有機會走到臺上表達我的思索與感動。從 xx 年參加工作至今，我的成績不夠輝煌，所以無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但自從我選擇了教師這一職業(yè)，我就告訴自己，心中一定要有愛，這樣才能和孩子們敞開胸懷平等對話，才能打開孩子們的心靈之窗。我一直認為，教師應(yīng)該是 21 世紀最幸福的職業(yè)。四年的教書生活也讓我深深感到，只要用一顆真誠和慈愛的心去教書育人，不管是快樂還是憂傷，不管是充實還是迷茫，都會成為我們生命中揮之不去的幸福。尤其是去年擔任班主任以后，我對這一信念更加深信不疑了。去年下半年，我?guī)У氖切W(xué)畢業(yè)班，當時班上人數(shù)是 59 人，而這學(xué)期人數(shù)不但沒減，還增加 4 人。記得剛接手這個班時，我就忙著了解學(xué)生信息、制作花名冊，從而了解到班里有 3/4 的學(xué)生的父母在外地工作，他們在家里由爺爺奶奶照顧。而爺爺奶奶對孫兒孫女們總是有求必應(yīng)，這樣，許多孩子在爺爺奶奶的“庇護”下或多或少存在一些不好的習(xí)慣。所以，像這類孩子更需要有家長那般慈愛的老師來管教。換句話說，作為今天的農(nóng)村教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己的孩子來教育，做他們生活中的父母，做他們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。六年級上學(xué)期，xx 剛從高何小學(xué)轉(zhuǎn)入我校，第一次離開父母在校住宿。她一直是老師、父母眼中品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，所以她在平時的學(xué)習(xí)中顯得有些驕傲自滿，尤其是當她在其中考試考進全年級第六名時，她就更不把同學(xué)放在眼里了，還經(jīng)常指責別的同學(xué)這題不會做，那題也不會做。作為班主任，我只是偶爾提醒她，想給她一些警示，并沒有過多地找她談話。結(jié)果，在期末考試成績出來時，她的成績排在全年級并列第十一名，而光榮榜上只取前十名?？吹剿某煽儠r，我就想：如果她是我的孩子，因為她平時的驕傲而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降時，我該如何教育她呢?讓她這樣繼續(xù)發(fā)展下去，放任不管？還是當著所有同學(xué)的面說出她的缺點，戳戳她的銳氣？或是直接找她談話，告訴她問題出在哪兒？最終，這些想法都被我否定了，我只是在她的期末考試成績單中寫下了這樣的評語：“你很聰明，學(xué)習(xí)上很積極，工作也很負責。但老師要送你六個字滿招損，謙受益，老師相信，在你領(lǐng)到通知書時，你會明白其中的道理的?！边@件事我以為就這樣過去了，但故事其實還沒有完。在這學(xué)期的一次考試中，有道作文題是“xxx 的啟示”，xx 就擬了這樣一個作文題“從評語中獲得的啟示”。我在批閱試卷時，看到這篇作文，真的感到特別意外。她竟然真的通過我的評語深刻認識到自己的錯誤。當時我就想，幸虧當初是站在一個家長的角度來看待問題，才讓一個自認為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生認識到自己的不足。我班另一名學(xué)生，xx，以前是班主任和科任老師最頭痛的對象，來到我們班后仍是滋惹事端。開學(xué)初，經(jīng)常與同床吵架，鬧“分床”。頭一兩次我和顏悅色地找她談話，告訴她同學(xué)之間難免會有矛盾，要想化解矛盾，贏得同學(xué)的尊重，就應(yīng)該寬容對方，諒解對方。我對她講道理時，她就低頭不語，我以為她認識到了自己的錯誤。可不到兩天，就有班干部來找我告狀，說“xx 又和同床的杜愛吵架，還不讓杜愛上床睡覺”。當時的我真的很憤恨，恨自己沒有更好的方法去教育她，恨學(xué)生太不理解老師的良苦用心。我氣沖沖地來到寢室，直奔她的床邊，“xx，你又怎么了？睡不好，就叫你爺爺接你回家去睡。”顯然，老師的怒火嚇唬不了她，她欺負了別人還滿臉委屈的樣子，又是低頭不語，我揚起手真想抽她兩耳光。此時，我下意識地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生都看著我呢！這時，理智又提醒我：如果她是我自己的孩子，我還會用這樣粗暴的方式去教育她嗎？用威脅的手段使她屈服嗎？任其他同學(xué)指責她的不是，任她的這種習(xí)慣發(fā)展下去嗎？作了番思想斗爭之后，我的心也就漸漸平靜了。就寢鈴響后，我是這樣對她說的：“xx，今晚你不要為難同床的同學(xué)，也不要為難老師，老師自然也不會為難你。請把床鋪好，和杜愛同學(xué)好好睡覺，你明天再把事情的經(jīng)過和自己對這件事情的看法用紙條寫給我?！钡诙焖]有寫紙條給我，我也沒去找她。我不清楚事后她是否真的認識到自己的錯誤？直到本學(xué)期看了她寫的一篇作文時我才明白，原來只要方法得當，每個孩子都可以教育好。這里我想引用她的作文原話，來證明我當時的做法是對的：所以說，在教育學(xué)生的時候，我們老師要把自己視為他們的家長，多站在家長的角度看待問題，多考慮孩子們長遠的發(fā)展。今天的農(nóng)村學(xué)校，也更需要一個家長型的教師。面對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，面對越來越多的留守兒童，今天的農(nóng)村教師，除了教給學(xué)生知識以外，還能教給他們一些什么呢？我想應(yīng)該是像他們的爸爸媽媽那樣關(guān)心、教育、感化他們。當他們感冒生病時，陪同他們?nèi)メt(yī)院看病，打針，讓他們在學(xué)校也能感受像爸爸媽媽那樣的關(guān)愛；當他們犯錯時，千萬不要直接用粗暴的打罵教育方式，而應(yīng)給他們一個認識錯誤的機會；當他們大手大腳花自己的零用錢時，要及時教育他們，讓他們明白，這錢從何而來？又從何而去？讓他們從小就學(xué)會管理自己的金錢；當他們在學(xué)習(xí)上有問題向你請教時，不論次數(shù)的多少，不成績的好壞，題目的容易，一定要耐心講解、只有這樣，這些留守兒童才不會失去愛的溫暖。作為今天的農(nóng)村教師，我們一定要擁有一顆和家長一樣無私的充滿愛的心！這樣的教師，教育出來的孩子也許成績不夠拔尖，但他們一定是一個身心健康的孩子。