部編版五年級語文上冊第一單元提升練習試題.docx

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教學資料參考范本部編版五年級語文上冊第一單元提升練習精編試題撰寫人：_時 間：_時間:90分鐘滿分:100分得分:一、看拼音,寫詞語。(8分)ku sho ()jio shu()o bn()fn f()i xio()pin yi()b zhn()yn wi ()二、填字組詞。(9分)zh mtn()紅愛()()子()肉日()()止()寶()布蜻()三、在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(8分)1.小時候,我()對什么花,()不懂得欣賞。2.()如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,()覺得大了一些。3.()讓它開過了,落在泥土里,尤其是被風雨吹落,比搖下來的香味()差多了。4.()小鳥的膽子越來越大了,()它敢一點點挨近我。四、按要求寫句子。(6分)1. 白鷺是一首精巧的詩,又是。2.整個村子都浸在桂花的香氣里。(縮句)3.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(去掉問號,使句意不變)五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)1. 李白的“,”兩句,以景寫情,含不盡之意于言外,表達了對朋友的依依惜別之情。2.著名作家在落花生一文中告訴我們,人要做的人,不要做,的人。3.白鷺為我們描寫了三幅畫面:、,贊揚了尋常的事物中蘊含著,抒發(fā)了作者對的美好境界的追求和向往。六、閱讀理解。(23分)(一)課內(nèi)閱讀。(13分)父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道?！?.寫出下面詞語的近義詞。(3分)愛慕()分辨()可貴()2.“花生的好處很多,有一樣最可貴”中的“一樣”指的是。(2分)3.這段話寫出了()。(2分)A.花生果實的特點B.花生的好處C.花生的可貴之處4.父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r,將花生的果實與桃子、這些水果相比較,突出了花生具有、的可貴品質(zhì)。(3分)5.父親說這些話的用意是什么?(3分)(二)課外閱讀。(10分)挖筍子我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng),我便帶孩子到竹林去挖筍子。孩子說,奇怪,過年時回來,都不見有筍子,怎么一下子長出這多粗壯的胖筍子?我告訴他,胖筍子不是一夜之間長成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育筍芽。春天一到,甘霖降下來,它們才撬開土石,雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經(jīng)生得很扎實,所以長起來強勁有力,不到一個月就長成有枝有葉的長竹子。孩子詫異地說,那我們不挖了,多可惜呀!我說不挖也不行,竹媽媽根部抱著許多小筍芽,有的生長在石縫里,如果不把長出來的挖出來一些,竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣,不受點刺激和打擊,會忘掉努力。孩子笑一笑說,媽媽,假如你是筍子,是希望被挖掉,還是希望被留下來呢?我也笑一笑說,在我最鮮最好吃的時候被挖掉,我會覺得貢獻大而很高興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn),我也不會氣餒。我使勁往上長,超過身邊的長竹子,就能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風和烈日的磨煉,長成堅韌的大竹子,還怕沒有人要我、用我嗎? 孩子沉思起來。他一定在想,竹子好偉大,不該冒頭的時候不冒頭,不該氣餒的時候不氣餒。不管風吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不彎腰,這就是中國人自強不息的堅韌精神!1.用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)2.根據(jù)文章內(nèi)容可知,竹筍的用途有()。(多選)(3分)A.能夠食用B.給人們帶來春天的氣息C.長大了能給小草遮擋陽光D.長成竹子,為人所用3.讀文中畫橫線的句子,句中的“胖”字用得好,請說說它好在哪里。(2分)4.讀了短文,你有什么感想?結(jié)合生活實際,寫一寫。(3分)七、表達交流。(5分)觀察下面的圖片,桌椅是否整齊,地面是否干凈,請由此寫出兩條班級公約。八、習作。(30分)在你心目中有什么特別喜愛的東西(物體)嗎?你為什么喜愛它?喜愛到什么程度?你們之間有什么難忘的故事嗎?請你拿起筆,結(jié)合本單元學過的寫作方法,把它寫下來。字數(shù)不少于400字。答案一、口哨澆水糕餅吩咐矮小便宜播種韻味二、朱豬珠慕暮幕亭停蜓三、1.無論都2.即使也3.如果就4.因為所以四、1.一幅美麗的畫2.村子浸在香氣里。3.但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。五、1. 孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流2.許地山有用只講體面而對別人沒有好處3.白鷺釣魚圖白鷺瞭望圖白鷺低飛圖內(nèi)在美平凡中的高潔而樸素六、(一)1.仰慕辨別珍貴2. 矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道3.C4.石榴蘋果默默無聞無私奉獻5.教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表,應(yīng)踏踏實實。(二)1.“我”在和孩子挖筍子時,以竹筍為例,教育孩子要具有甘于奉獻、自強不息的精神。2.AD3.這句話運用了擬人的修辭手法,形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。這個字的使用,生動地表達了小孩對竹筍的喜愛之情。4.示例:做人就要像竹子一樣,自強不息,遇到困難不氣餒,經(jīng)受住磨煉,默默無聞、甘于奉獻,表里如一,不要因無人贊美而感到失落灰心。在學習中,我們要勇于克服困難,當成績不理想時不要氣餒,要積極進取,付出努力,使自己變得強大起來,不輕易放棄。七、提示:可以圍繞講究衛(wèi)生、整潔,樹立班級良好形象的角度來寫。八、提示:選擇你最喜歡的東西,包括動物或物體,通過完整的敘述來表達自己喜歡的程度,也可以選擇本單元課文中學過的寫作方法。10 / 10