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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,夜鶯之歌,夜鶯又名黃鳥(niǎo)，體長(zhǎng)二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥(niǎo)類(lèi)中有名的歌唱家之一。,夜 鶯,杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥(niǎo)，也就是說(shuō)它們夏季在我國(guó)境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國(guó)南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點(diǎn)像鴿子，只是更細(xì)長(zhǎng)些。它們喜歡棲居在開(kāi)闊的林地，常常隱在茂密的樹(shù)上鳴叫，聲音響亮，但很少會(huì)讓人看見(jiàn)?？芍^“不見(jiàn)其人，只聞其聲?！?杜 鵑,1941,年,6,月，德國(guó)法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次
2、世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的階段，后來(lái)蘇聯(lián)軍隊(duì)經(jīng)過(guò)在莫斯科和斯大林格勒的大會(huì)戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。,1944,年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，全部收復(fù)淪陷的土地，,1945,年,5,月，蘇軍攻克柏林，迫使德國(guó)無(wú)條件投降。,時(shí) 代 背 景,德國(guó),蘇聯(lián),1941,年德國(guó)法西斯占領(lǐng)歐洲許多國(guó)家之后，又突然進(jìn)攻前蘇聯(lián)，妄想三個(gè)月征服前蘇聯(lián)。,于是，對(duì)前蘇聯(lián)狂轟濫炸,蕭條的景象充斥著人們的雙眼。,蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng),大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。,xi,nng,shn,y,n,木屑 擰腦袋 蘑菇 呻吟,兩挺機(jī)關(guān)槍,斯切潘 蘇蒙塔斯村,xi,nng,shn,y,n,木屑 擰腦
3、袋 蘑菇 呻吟,兩挺機(jī)關(guān)槍,斯切潘 蘇蒙塔斯村,沉寂 盤(pán)問(wèn) 口哨 埋伏,凝神 燒毀 塵埃 輕蔑 耷拉 鬼子 削木頭 釘釘子,m,f,ng,筆挺 塞到 磨坊,以防萬(wàn)一 斷斷續(xù)續(xù) 聚精會(huì)神,沉寂 盤(pán)問(wèn) 口哨 埋伏,凝神 燒毀 塵埃 輕蔑 耷拉 鬼子 削木頭 釘釘子,m,f,ng,筆挺 塞到 磨坊,以防萬(wàn)一 斷斷續(xù)續(xù) 聚精會(huì)神,自學(xué)提示,想一想，課文寫(xiě)了一件什么事,?,是按什么順序?qū)懙??,重點(diǎn)寫(xiě)了哪部分內(nèi)容,?,每部分寫(xiě)了什么,?,默讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？,夜鶯的歌聲在文中出現(xiàn)了幾次，畫(huà)出相關(guān)的句子,課文寫(xiě)了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點(diǎn)寫(xiě)了哪部分內(nèi)容？每部分寫(xiě)了什么？,這篇課文寫(xiě)在
4、蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)消滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的事。,文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，課文的重點(diǎn)部分是一、二兩部分，寫(xiě)小男孩是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)兵的。,（,1,）誘敵（,2,）帶路（,3,）殲敵（,4,）再誘,思考題,1.,找出小男孩回答德國(guó)兵的話，想想是什么意思？說(shuō)明了什么？,2.,在給敵人帶路時(shí)，小男孩有哪些言行？,你從中體會(huì)到了什么？,3.,游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？說(shuō)明了什么？,默讀一、二部分內(nèi)容：,“,怎么會(huì)剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！,”,1.,找出小男孩回答德國(guó)兵的話，想想是什么意思？說(shuō)明了什么？,“,人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就
5、沒(méi)有人了。,”,小孩不慌不忙地回答，,“,剛剛一開(kāi)戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：,野獸來(lái)了,!,野獸來(lái)了,!,就都跑了。,”,用這些話來(lái)戲弄敵人，說(shuō)明他是個(gè)沉著機(jī)智的孩子。,這部分寫(xiě)了小夜鶯引誘德國(guó)兵，并主動(dòng)和敵人接近，巧妙地回答德國(guó)軍官的盤(pán)問(wèn)，取得敵人對(duì)他的信任，讓他帶路。,小結(jié),2.,在給敵人帶路時(shí)，小男孩有哪些言行？你從中體會(huì)到了什么？,小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘記了。,體 會(huì)：,在帶路時(shí)，小夜鶯有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國(guó)兵知道，這是自己的習(xí)慣愛(ài)好，用來(lái)麻痹敵人，以后他用
6、鳥(niǎo)聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時(shí)就不會(huì)引起懷疑了。,游擊隊(duì)員聽(tīng)到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來(lái)，通過(guò)有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是,32,個(gè)，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍。說(shuō)明了，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。,3.,游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？說(shuō)明了什么？,那個(gè)最先聽(tīng)到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥(niǎo)叫：“一，二，三，四,”,一邊數(shù)一邊用手打著拍子。,夜鶯的叫聲停止了?！?32,個(gè)鬼子,”,那個(gè)人說(shuō)。,接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。“兩挺機(jī)關(guān)槍?！彼盅a(bǔ)充說(shuō)。,說(shuō)明,默讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾
7、，發(fā)現(xiàn)了什么？,課文的開(kāi)頭和結(jié)尾,都是說(shuō)小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊(duì)殲滅敵人，所以開(kāi)頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）。這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。,1.,課題為什么叫“夜鶯之歌”？,2.,讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？,總結(jié)課文,課題包含兩個(gè)意思：,一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)兵；,二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱(chēng)為,“,小夜鶯,”,，夜鶯的歌聲是動(dòng)聽(tīng)的，美好的。,機(jī)智、勇敢、熱愛(ài)祖國(guó),是個(gè)小英雄,在以下詞語(yǔ)中任選,5,個(gè)寫(xiě)一段話說(shuō)一說(shuō)“為什么小夜鶯能如此勇敢、沉著、機(jī)智呢？”,熱愛(ài)憎恨臨危不懼 祖國(guó)敵人,衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng) 保衛(wèi)家園鎮(zhèn)定自若 毫不畏懼,果斷聰明,小夜鶯,憎恨,德國(guó)法西斯，因?yàn)樗麄儗?duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)。蘇聯(lián)人民為了,保衛(wèi)家園,，趕走他們，只好開(kāi)展,衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng),。,聰明,的小夜鶯為了出色地完成任務(wù)，發(fā)現(xiàn),敵人,后便,果斷,地決定將敵人引誘到游擊隊(duì)設(shè)置的埋伏圈。一路上，他,鎮(zhèn)定自如,，,臨危不懼,。他是一個(gè)多么,熱愛(ài)祖國(guó),的小英雄啊。,
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