四年級語文教案《三顧茅廬》1.doc

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四年級語文教案三顧茅廬11、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)用來到.只見.的句式寫一處景物。4、初步認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略?！窘虒W(xué)時間】三課時第一課時一、啟發(fā)談話、揭示課題1、談話導(dǎo)入。三國演義、群雄紛爭。2、板書課題。示范茅、廬兩字寫法；學(xué)生練習(xí)寫茅、廬兩字，寫在課題旁邊。3、解題。理解顧、茅廬意思。二、初讀課文1、范讀。（或聽錄音）提問：誰三顧茅廬，劉備三顧茅廬干什么？三顧茅廬在課文中是什么意思？2、自瀆課文。借助拼音讀準生字新詞；讀熟讀通順課文；難讀的句子多讀幾遍。思考：通過讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人？3、檢查自瀆情況。檢查字音掌握情況A.生字卡片；諸葛亮輔助捆來尊重臥龍疏疏朗朗潺潺吩咐恭恭敬敬半晌時辰策略茅塞頓開同塌討論B.重點字音：疏潺晌辰諸尊吩塞策C.理解有關(guān)詞語的意思；指名分自然段試讀課文。要求：不破詞破句，不添字漏字，不復(fù)讀，不唱讀。邊讀邊評議。感知文章主要結(jié)構(gòu)：略寫前倆次，詳寫第三次。討論：通過讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人？板書：劉備：尊重人才諸葛亮：雄才大略三、作業(yè)：1、描紅2、抄寫生字新詞3、給下列生字選擇正確的讀音吩（fengfen)輔（fufu）晌（xiangshang)辰（chengchen)諸（zhuzu)臥（wowu)2 / 2