七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元26賣油翁學(xué)案（無(wú)答案）（打包4套）鄂教版.zip

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元26賣油翁學(xué)案（無(wú)答案）（打包4套）鄂教版.zip,年級(jí),語(yǔ)文,下冊(cè),第六,單元,26,賣油翁學(xué)案,答案,打包,鄂教版 《 賣油翁》學(xué)案 歐陽(yáng)修 【課標(biāo)要求】學(xué)習(xí)古詩(shī)文要多朗讀。在理解的基礎(chǔ)上多背誦，多積累，加強(qiáng)感悟和體會(huì)。利用工具書，能讀懂淺顯文言文。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。 2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。 3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：（1）理解"熟能生巧"的道理。 （2）積累文言詞匯，理解詞義、句義。 2．難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。 一、作者簡(jiǎn)介： 歐陽(yáng)修字 ，號(hào) ，晚年又號(hào) ， （即藏書一萬(wàn)卷、藏金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人）謚號(hào) ，唐宋八大家之一. 代表作《 》 唐宋八大家： 唐—— 宋—— 二、看誰(shuí)讀得好 讀音準(zhǔn)確、停頓正確、語(yǔ)速適中 三、自學(xué)指導(dǎo) （1）注音： 矢 圃 睨 頷 汝 忿 酌 覆 杓 惟 遣 瀝 （2）解釋字詞： 善：________ 矜：_______ 嘗：________ 釋：________ 睨：______ 去：________ 頷：________矢：______ 但：_______ 汝：_______ 忿然：______ 知：___ _ _ 精： _______ 安：________ 輕：_______ 酌：______ 乃：_ ______置：_______ 覆：_______ 徐：_______ 瀝：_______ 因________ 惟：_______ 遣：________圃：________ （3）比較解詞 A、指出下列“而”字的用法 1 、釋擔(dān)而立 2、久而不去 3、 而錢不濕 4 、康肅笑而遣之 B、指出下列以字的用法 1、 公亦以此自衿 2 、以我酌油知之 3、 以錢覆其口 4、 徐以勺酌油瀝之 C、“爾”的意思 1、但手熟爾 2、惟手熟爾 3、爾安敢輕吾射 D、解釋下列之字，并說(shuō)出用法 1、睨之 2、但微頷之 3、以我酌油知之 4 、以勺酌油瀝之 5 、康叔笑而遣之 （4）重點(diǎn)句子翻譯 1、 公亦以此自矜： 2、見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之： 3、吾射不亦精乎？ 4、以我酌油知之 5、我亦無(wú)他，惟手熟爾 （5）翻譯全文 四、復(fù)述故事 五、問(wèn)題導(dǎo)航 1、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中兩個(gè)人物給你留下了哪些印象 2、文中說(shuō)明陳堯咨善射的情形的句子 3、文中哪兩個(gè)詞表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？作用是什么？ 4、陳堯咨見(jiàn)賣油翁此態(tài)度，有何反應(yīng)？由此看出陳堯咨是個(gè)什么樣的人？ 5、賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？ 6、賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？ 7、陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？ 8、賣油翁用冷靜的評(píng)語(yǔ)和短暫而精湛的表演，讓陳堯咨明白了什么道理？ 9、在文中起承上啟下作用的一句是 10、與“翁曰：‘無(wú)他，但手熟爾?！毕嗾諔?yīng)的一句是 。 11、作者是通過(guò)哪些方面的描寫來(lái)表現(xiàn)陳堯咨和賣油翁的 ？找出文中描寫陳堯咨和賣油翁動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞語(yǔ)或句子。 12、請(qǐng)你設(shè)想一下當(dāng)時(shí)情境，給第二段兩人的對(duì)話補(bǔ)上表示神態(tài)的詞語(yǔ)？ 康肅 （ ）問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁（ ）答曰：“無(wú)他，但手熟爾.” 康肅( )曰：“爾安敢輕吾射！” 翁( )曰：“以我酌油知之　?！? …… 翁因（ ）曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾.” 13、文章主要寫了哪兩件事？從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點(diǎn)？ 。 陳堯咨：是一個(gè) 形象。 賣油翁：是一個(gè) 形象。 13、文章的兩個(gè)人物誰(shuí)是主要人物？為什么？ 六、“探究”拓展。 1、找出三個(gè)以“百”字開(kāi)頭，形容人箭法非常高明的成語(yǔ)。 2、通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟示？ 3、賣油翁和陳堯咨兩人對(duì)待自己長(zhǎng)處的態(tài)度截然不同。那么你呢？請(qǐng)分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長(zhǎng)處，請(qǐng)寫一兩句名言警句作為座右銘。 。 名言警句: ①三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之? ②正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短 ③正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改 ④謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ⑤自信是走向成功的第一步 ⑥強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高 ⑦人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 ⑧寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) 4、聽(tīng)了這個(gè)故事，不由得讓我想起了中國(guó)的一句古話：“三百六十行，行行出狀元”，其實(shí)，在我們生活中，熟能生巧的例子還有很多 4 第26課《賣油翁》學(xué)案 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 1、反復(fù)朗讀課文，熟讀成誦 2、積累文言詞語(yǔ)，疏通文意 3、體會(huì)刻畫人物形象的方法，明曉道理 課前預(yù)習(xí) 1、給下面加點(diǎn)的字注音 自矜（ ） 家圃（ ） 睨之（ ） 忿然（ ） 杓（ ） 酌油（ ） 2、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ) 自矜（ ） 釋擔(dān)（ ） 睨之（ ） 頷之（ ） 忿然（ ） 輕吾射（ ） 但手熟爾（ ）（ ） 杓（ ） 瀝（ ） 遣之（ ） 3、翻譯下面的句子 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 爾安敢輕吾射！ 我亦無(wú)他，惟手熟爾。 4、查找資料：①唐宋八大家 ②歐陽(yáng)修 5、提出預(yù)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題。 課堂學(xué)習(xí) 一、激活思維 一位是赫赫有名的尚書工部侍郎，一位是平凡無(wú)奇的賣油老翁，當(dāng)這二人相遇時(shí)，他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？ 二、活動(dòng)任務(wù) 1、積累文言詞語(yǔ)，疏通文意。 2、揣摩人物，明曉道理。 三、精彩活動(dòng)之旅 活動(dòng)一：讀書達(dá)人 要求：讀音正確，停頓正確，語(yǔ)速適中。 步驟：齊讀；小組評(píng)價(jià)課前朗讀情況；自由誦讀。 活動(dòng)二：翻譯高手 要求：翻譯準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句通順連貫。 步驟：各組代表翻譯指定語(yǔ)句（一人標(biāo)注重點(diǎn)詞語(yǔ)、解詞，一人翻譯句子，其余組員檢查是否正確）；各組選派代表給其他小組糾錯(cuò)；老師羅列重點(diǎn)詞語(yǔ)，共同解釋，齊讀。 活動(dòng)三：故事大王 要求：生動(dòng)——依據(jù)原文，繪聲繪色。 步驟：脫離注釋嘗試復(fù)述；添加細(xì)節(jié)給故事潤(rùn)色。 活動(dòng)四：最佳演員、評(píng)論員 要求：揣摩人物心理、性格，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)故事。 步驟：小組代表表演故事（版本：原生態(tài)版、續(xù)寫版、網(wǎng)絡(luò)版，版本小組自選；組員評(píng)價(jià)，在文中找出語(yǔ)句作依據(jù)并分析；小結(jié)：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象。） ①陳堯咨的態(tài)度如何？哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出來(lái)？ ②賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度是什么？哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出來(lái)？ ③你對(duì)文中的兩個(gè)人有何看法？ 活動(dòng)五：小小思想家 1、學(xué)了本文，你明白了哪些道理？ 2、拓展：在生活或?qū)W習(xí)中，還有哪些類似的例子？請(qǐng)以“謙虛”為主題寫一句話，與大家共勉！ 2 《賣油翁》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．正確流利地朗讀課文，理解課文大意。 2．明確文章講述的道理，分析人物形象。 3．積累文言詞匯，學(xué)習(xí)文言句式。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、資料鏈接，了解作家作品。 歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，廬陵(今江西吉安)人，謚(shì)號(hào)文忠，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一。是北宋文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物，倡導(dǎo)寫作平實(shí)樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，為北宋文學(xué)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)，在散文、詩(shī)、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩(shī)話》、《歐陽(yáng)文忠公集》。 《賣油翁》選自《歸田錄》卷一，是一篇短小精悍的筆記小說(shuō)。 二、初讀文章，整體感知 1．給加點(diǎn)字注音： 自矜( ) 家圃( ) 睨( )之 微頷( )之 酌( )油 杓( ) 2．朗讀課文，注意正確的朗讀節(jié)奏、停頓。 例：有 / 賣油翁 / 釋擔(dān)而立 徐 / 以杓 / 酌油 / 瀝之 3．交流感受：本文寫了一件什么事？ 三、再讀課文，理解文意 1．聯(lián)系上下文補(bǔ)充句中所省略的內(nèi)容。 a. ( )嘗射于家圃。 b. ( )見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，( )但微頷之。 c. ( )乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，( )自錢孔入，而錢不濕。 d．（ ）因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！? 2．自讀課文，結(jié)合注釋，翻譯文章。 四、精讀課文，深入探究： 1．文中刻畫了幾個(gè)人物形象？用了什么手法？ 2．文中兩個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？從哪里可以看出？ 3．文中說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ 五、積累遷移： 1．“之”字在本文中是代詞，請(qǐng)具體指出它所指代的內(nèi)容。 睨之，久而不去 但微頷之 之 以我酌油知之 徐以杓酌油瀝之 康肅笑而遣之 2．口頭表達(dá)：（二選一） a.賣油翁走了之后，陳堯咨在院中踱來(lái)踱去，他會(huì)想些什么？又可能做些什么？ b.你在生活中有沒(méi)有熟能生巧的故事？說(shuō)出來(lái)與大家分享一下。 2 賣油翁 七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)稿 課 題 賣油翁 審核人 第一課時(shí) 知識(shí)與技能 理解“熟能生巧”的道理。 過(guò)程與方法 積累文言詞匯，理解詞義、句義，用詞的準(zhǔn)確與傳神。? 情感態(tài)度與價(jià)值觀 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，掌握生活中的道理。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ?理解“熟能生巧”的道理；積累文言詞匯，理解詞義、句義。?? 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 導(dǎo)入? 哪位同學(xué)能說(shuō)出兩個(gè)以“百”字開(kāi)頭，形容人箭法非常高明的成語(yǔ)??( )? “射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說(shuō)的六藝之一。這“六藝”指的是禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問(wèn)的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇短文，看看這是為什么。 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、掃清字詞障礙。 咨( ) 矜( ) 圃( )睨( ) 頷( ) 忿( ) 　杓（ ） 酌（ ）油 2、解釋詞語(yǔ)： 公： 矜： 嘗： 圃： 釋： 睨： 發(fā)： 頷： “但(惟)……爾”： 酌： 　 忿然： 輕吾射： 杓： 瀝： 遣之： 善： 發(fā)矢：?? 汝：? ?安：? 以：?????徐： ?因： 3、認(rèn)識(shí)作者： 《賣油翁》選自_______________________，歐陽(yáng)修,______著名______、______。字_______，號(hào)_______，晚年又號(hào)_________，謚號(hào)______，是文壇詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。　　 二、整體感知 1、朗讀課文,注意正確的朗讀節(jié)奏、停頓?！　? 方法提示：①主謂之間（某人或某物干什么或是什么）。②修飾語(yǔ)之間（徐：慢慢，起修飾作用，故也要?jiǎng)潱?。③意思不同類的，也要?jiǎng)澐?。　? 示例:　　 陳康肅公/ 堯咨 /善射/有/ 賣油翁 /釋擔(dān)而立 徐 /以杓/ 酌油/ 瀝之 2、翻譯課文，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。　　 學(xué)法鏈接：疏通文義的方法　?、俳柚⑨? ②查工具書 ③添字法、換字法 ④根據(jù)上下文內(nèi)容推測(cè) ⑤將單音詞譯為雙音詞 ⑥古今詞義的不同 ⑦識(shí)別通假字　　 例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動(dòng)詞用，看輕。）　　 射：嘗射于家圃（射，動(dòng)詞，射箭）　　爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術(shù)） 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 爾安敢輕吾射！ 我亦無(wú)他，惟手熟爾。 三、深入探究 1、第一自然段介紹了什么？? 歸納：介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)________人物_______背景______________________? 2、找出第一段中描寫陳堯咨特點(diǎn)的詞語(yǔ)：_________ __________ __________?? 3、找出第一段中刻畫賣油翁動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)：_________________________________ 4、提問(wèn)：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？? 討論并歸納： 5、誦讀，結(jié)合第一段，劃分第二段的三個(gè)層次。 6、哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無(wú)禮？? 7、賣油翁的過(guò)人之處又有哪些？對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？ 8、看了賣油翁的當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，又聽(tīng)他說(shuō)“我亦無(wú)他，惟手熟爾”時(shí)，陳堯咨會(huì)想些什么？ 四、鞏固練習(xí)：本文通過(guò)自錢孔滴油技能的描寫，意在說(shuō)明什么道理？? 五、作業(yè) 掌握“之”的用法。有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之（ ）　　 但微頷之（ ） 以我酌油知之（ ） 笑而遣之（ ） 六、教后記 3