七年級語文下冊第六單元26賣油翁學(xué)案（無答案）（打包4套）鄂教版.zip

七年級語文下冊第六單元26賣油翁學(xué)案（無答案）（打包4套）鄂教版.zip,年級,語文,下冊,第六,單元,26,賣油翁學(xué)案,答案,打包,鄂教版 《 賣油翁》學(xué)案 歐陽修 【課標(biāo)要求】學(xué)習(xí)古詩文要多朗讀。在理解的基礎(chǔ)上多背誦，多積累，加強感悟和體會。利用工具書，能讀懂淺顯文言文。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。 2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。 3、體會文章所揭示的深刻道理。 學(xué)習(xí)重難點： 1．重點：（1）理解"熟能生巧"的道理。 （2）積累文言詞匯，理解詞義、句義。 2．難點：體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。 一、作者簡介： 歐陽修字 ，號 ，晚年又號 ， （即藏書一萬卷、藏金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人）謚號 ，唐宋八大家之一. 代表作《 》 唐宋八大家： 唐—— 宋—— 二、看誰讀得好 讀音準(zhǔn)確、停頓正確、語速適中 三、自學(xué)指導(dǎo) （1）注音： 矢 圃 睨 頷 汝 忿 酌 覆 杓 惟 遣 瀝 （2）解釋字詞： 善：________ 矜：_______ 嘗：________ 釋：________ 睨：______ 去：________ 頷：________矢：______ 但：_______ 汝：_______ 忿然：______ 知：___ _ _ 精： _______ 安：________ 輕：_______ 酌：______ 乃：_ ______置：_______ 覆：_______ 徐：_______ 瀝：_______ 因________ 惟：_______ 遣：________圃：________ （3）比較解詞 A、指出下列“而”字的用法 1 、釋擔(dān)而立 2、久而不去 3、 而錢不濕 4 、康肅笑而遣之 B、指出下列以字的用法 1、 公亦以此自衿 2 、以我酌油知之 3、 以錢覆其口 4、 徐以勺酌油瀝之 C、“爾”的意思 1、但手熟爾 2、惟手熟爾 3、爾安敢輕吾射 D、解釋下列之字，并說出用法 1、睨之 2、但微頷之 3、以我酌油知之 4 、以勺酌油瀝之 5 、康叔笑而遣之 （4）重點句子翻譯 1、 公亦以此自矜： 2、見其發(fā)矢十中八九，但微頷之： 3、吾射不亦精乎？ 4、以我酌油知之 5、我亦無他，惟手熟爾 （5）翻譯全文 四、復(fù)述故事 五、問題導(dǎo)航 1、讀課文，說說課文中兩個人物給你留下了哪些印象 2、文中說明陳堯咨善射的情形的句子 3、文中哪兩個詞表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？作用是什么？ 4、陳堯咨見賣油翁此態(tài)度，有何反應(yīng)？由此看出陳堯咨是個什么樣的人？ 5、賣油翁對陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評價的？ 6、賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領(lǐng)？ 7、陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？ 8、賣油翁用冷靜的評語和短暫而精湛的表演，讓陳堯咨明白了什么道理？ 9、在文中起承上啟下作用的一句是 10、與“翁曰：‘無他，但手熟爾?！毕嗾諔?yīng)的一句是 。 11、作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)陳堯咨和賣油翁的 ？找出文中描寫陳堯咨和賣油翁動作、語言、神態(tài)的詞語或句子。 12、請你設(shè)想一下當(dāng)時情境，給第二段兩人的對話補上表示神態(tài)的詞語？ 康肅 （ ）問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁（ ）答曰：“無他，但手熟爾.” 康肅( )曰：“爾安敢輕吾射！” 翁( )曰：“以我酌油知之　?！? …… 翁因（ ）曰：“我亦無他，惟手熟爾.” 13、文章主要寫了哪兩件事？從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點？ 。 陳堯咨：是一個 形象。 賣油翁：是一個 形象。 13、文章的兩個人物誰是主要人物？為什么？ 六、“探究”拓展。 1、找出三個以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語。 2、通過文章的學(xué)習(xí)，我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實際，說說對你有什么啟示？ 3、賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。那么你呢？請分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長處，請寫一兩句名言警句作為座右銘。 。 名言警句: ①三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之? ②正視自己的長處，揚長避短 ③正視自己的缺點，知錯能改 ④謙虛使人進步，驕傲使人落后 ⑤自信是走向成功的第一步 ⑥強中更有強中手，一山還比一山高 ⑦人外有人，天外有天。取人之長，補己之短 ⑧寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 4、聽了這個故事，不由得讓我想起了中國的一句古話：“三百六十行，行行出狀元”，其實，在我們生活中，熟能生巧的例子還有很多 4 第26課《賣油翁》學(xué)案 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 1、反復(fù)朗讀課文，熟讀成誦 2、積累文言詞語，疏通文意 3、體會刻畫人物形象的方法，明曉道理 課前預(yù)習(xí) 1、給下面加點的字注音 自矜（ ） 家圃（ ） 睨之（ ） 忿然（ ） 杓（ ） 酌油（ ） 2、解釋下列加點的詞語 自矜（ ） 釋擔(dān)（ ） 睨之（ ） 頷之（ ） 忿然（ ） 輕吾射（ ） 但手熟爾（ ）（ ） 杓（ ） 瀝（ ） 遣之（ ） 3、翻譯下面的句子 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 爾安敢輕吾射！ 我亦無他，惟手熟爾。 4、查找資料：①唐宋八大家 ②歐陽修 5、提出預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題。 課堂學(xué)習(xí) 一、激活思維 一位是赫赫有名的尚書工部侍郎，一位是平凡無奇的賣油老翁，當(dāng)這二人相遇時，他們之間會發(fā)生什么樣的故事呢？ 二、活動任務(wù) 1、積累文言詞語，疏通文意。 2、揣摩人物，明曉道理。 三、精彩活動之旅 活動一：讀書達人 要求：讀音正確，停頓正確，語速適中。 步驟：齊讀；小組評價課前朗讀情況；自由誦讀。 活動二：翻譯高手 要求：翻譯準(zhǔn)確、簡潔，語句通順連貫。 步驟：各組代表翻譯指定語句（一人標(biāo)注重點詞語、解詞，一人翻譯句子，其余組員檢查是否正確）；各組選派代表給其他小組糾錯；老師羅列重點詞語，共同解釋，齊讀。 活動三：故事大王 要求：生動——依據(jù)原文，繪聲繪色。 步驟：脫離注釋嘗試復(fù)述；添加細節(jié)給故事潤色。 活動四：最佳演員、評論員 要求：揣摩人物心理、性格，真實生動地再現(xiàn)故事。 步驟：小組代表表演故事（版本：原生態(tài)版、續(xù)寫版、網(wǎng)絡(luò)版，版本小組自選；組員評價，在文中找出語句作依據(jù)并分析；小結(jié)：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象。） ①陳堯咨的態(tài)度如何？哪些語句可以體現(xiàn)出來？ ②賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度是什么？哪些語句可以體現(xiàn)出來？ ③你對文中的兩個人有何看法？ 活動五：小小思想家 1、學(xué)了本文，你明白了哪些道理？ 2、拓展：在生活或?qū)W習(xí)中，還有哪些類似的例子？請以“謙虛”為主題寫一句話，與大家共勉！ 2 《賣油翁》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．正確流利地朗讀課文，理解課文大意。 2．明確文章講述的道理，分析人物形象。 3．積累文言詞匯，學(xué)習(xí)文言句式。 學(xué)習(xí)過程： 一、資料鏈接，了解作家作品。 歐陽修(1007—1072)，字永叔，號醉翁，又號六一居士，廬陵(今江西吉安)人，謚(shì)號文忠，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一。是北宋文學(xué)革新運動的領(lǐng)導(dǎo)人物，倡導(dǎo)寫作平實樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，為北宋文學(xué)的發(fā)展作出了卓越的貢獻，在散文、詩、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公集》。 《賣油翁》選自《歸田錄》卷一，是一篇短小精悍的筆記小說。 二、初讀文章，整體感知 1．給加點字注音： 自矜( ) 家圃( ) 睨( )之 微頷( )之 酌( )油 杓( ) 2．朗讀課文，注意正確的朗讀節(jié)奏、停頓。 例：有 / 賣油翁 / 釋擔(dān)而立 徐 / 以杓 / 酌油 / 瀝之 3．交流感受：本文寫了一件什么事？ 三、再讀課文，理解文意 1．聯(lián)系上下文補充句中所省略的內(nèi)容。 a. ( )嘗射于家圃。 b. ( )見其發(fā)矢十中八九，( )但微頷之。 c. ( )乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，( )自錢孔入，而錢不濕。 d．（ ）因曰：“我亦無他，惟手熟爾。” 2．自讀課文，結(jié)合注釋，翻譯文章。 四、精讀課文，深入探究： 1．文中刻畫了幾個人物形象？用了什么手法？ 2．文中兩個人物各有什么特點？從哪里可以看出？ 3．文中說明了一個什么道理？ 五、積累遷移： 1．“之”字在本文中是代詞，請具體指出它所指代的內(nèi)容。 睨之，久而不去 但微頷之 之 以我酌油知之 徐以杓酌油瀝之 康肅笑而遣之 2．口頭表達：（二選一） a.賣油翁走了之后，陳堯咨在院中踱來踱去，他會想些什么？又可能做些什么？ b.你在生活中有沒有熟能生巧的故事？說出來與大家分享一下。 2 賣油翁 七年級語文導(dǎo)學(xué)稿 課 題 賣油翁 審核人 第一課時 知識與技能 理解“熟能生巧”的道理。 過程與方法 積累文言詞匯，理解詞義、句義，用詞的準(zhǔn)確與傳神。? 情感態(tài)度與價值觀 啟發(fā)學(xué)生認識生活，掌握生活中的道理。 學(xué)習(xí)重點 ?理解“熟能生巧”的道理；積累文言詞匯，理解詞義、句義。?? 學(xué)習(xí)難點 體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。 學(xué)習(xí)過程： 導(dǎo)入? 哪位同學(xué)能說出兩個以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語??( )? “射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說的六藝之一。這“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然，我們來共同學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇短文，看看這是為什么。 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、掃清字詞障礙。 咨( ) 矜( ) 圃( )睨( ) 頷( ) 忿( ) 　杓（ ） 酌（ ）油 2、解釋詞語： 公： 矜： 嘗： 圃： 釋： 睨： 發(fā)： 頷： “但(惟)……爾”： 酌： 　 忿然： 輕吾射： 杓： 瀝： 遣之： 善： 發(fā)矢：?? 汝：? ?安：? 以：?????徐： ?因： 3、認識作者： 《賣油翁》選自_______________________，歐陽修,______著名______、______。字_______，號_______，晚年又號_________，謚號______，是文壇詩文革新運動領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。　　 二、整體感知 1、朗讀課文,注意正確的朗讀節(jié)奏、停頓?！　? 方法提示：①主謂之間（某人或某物干什么或是什么）。②修飾語之間（徐：慢慢，起修飾作用，故也要劃）。③意思不同類的，也要劃分?！　? 示例:　　 陳康肅公/ 堯咨 /善射/有/ 賣油翁 /釋擔(dān)而立 徐 /以杓/ 酌油/ 瀝之 2、翻譯課文，注意重點詞語的含義?！　? 學(xué)法鏈接：疏通文義的方法　　①借助注釋 ②查工具書 ③添字法、換字法 ④根據(jù)上下文內(nèi)容推測 ⑤將單音詞譯為雙音詞 ⑥古今詞義的不同 ⑦識別通假字　　 例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動詞用，看輕。）　　 射：嘗射于家圃（射，動詞，射箭）　　爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術(shù)） 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 爾安敢輕吾射！ 我亦無他，惟手熟爾。 三、深入探究 1、第一自然段介紹了什么？? 歸納：介紹故事發(fā)生的地點________人物_______背景______________________? 2、找出第一段中描寫陳堯咨特點的詞語：_________ __________ __________?? 3、找出第一段中刻畫賣油翁動作、神態(tài)的詞語：_________________________________ 4、提問：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？? 討論并歸納： 5、誦讀，結(jié)合第一段，劃分第二段的三個層次。 6、哪些語句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？? 7、賣油翁的過人之處又有哪些？對陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評價的？賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領(lǐng)？ 8、看了賣油翁的當(dāng)場獻技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時，陳堯咨會想些什么？ 四、鞏固練習(xí)：本文通過自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？? 五、作業(yè) 掌握“之”的用法。有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之（ ）　　 但微頷之（ ） 以我酌油知之（ ） 笑而遣之（ ） 六、教后記 3