八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第二單元 師友結(jié)伴同行一課一練·提素能（打包4套） 新人教版1.zip

八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第二單元 師友結(jié)伴同行一課一練·提素能（打包4套） 新人教版1.zip,八年級(jí)政治上冊(cè),探究導(dǎo)學(xué)課型,第二單元,師友結(jié)伴同行一課一練·,提素能打包4套,新人教版1,年級(jí),政治,上冊(cè),探究,導(dǎo)學(xué)課型,第二,單元,師友,結(jié)伴,同行,一課一練,提素能,打包,新人 主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.2015年3月19日，一組老師體罰學(xué)生的圖片被人發(fā)到網(wǎng)上，并迅速在微博及微信上流傳、發(fā)酵。網(wǎng)絡(luò)圖片顯示：一名較胖的男子坐在椅子上玩著手機(jī)，兩只腳分別放在兩個(gè)孩子的后背上。兩名穿著校服的男孩，耷拉著腦袋，蹲在地板上。經(jīng)核實(shí)，事發(fā)的學(xué)校是福建南安某中學(xué)。該老師的行為(　　) ①體現(xiàn)了傳統(tǒng)的、不對(duì)等的師生關(guān)系 ②極易造成師生間的隔閡 ③會(huì)影響師生之間的正常交往 ④是人們尊師重教的根本原因 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】選A。本題是一道組合式選擇題，考查傳統(tǒng)師生關(guān)系的特點(diǎn)、危害。傳統(tǒng)的不對(duì)等的師生關(guān)系會(huì)造成師生間的隔閡，從而影響師生間的交流。因此①②③正確，④存在明顯錯(cuò)誤。 2.在新型師生關(guān)系背景下，我們可以(　　) A.在課堂上直接指出老師的錯(cuò)誤 B.把老師當(dāng)成良師，又當(dāng)成真摯的朋友 C.讓老師主動(dòng)迎合我們 D.與老師交往不必注意禮節(jié)，可以稱兄道弟 【解析】選B。本題考查學(xué)生如何正確與老師交往。要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，因此A說(shuō)法不正確；要站在老師的角度看問(wèn)題，尊重老師，C、D的說(shuō)法均不正確。B項(xiàng)做法是正確的。 3.(2015·宜春五中質(zhì)檢)在學(xué)校生活中，我們應(yīng)該尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系。下列做法錯(cuò)誤的是(　　) A.被老師誤解時(shí)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流 B.在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo) C.教師節(jié)送上一張親手制作的賀卡 D.在老師有過(guò)失或犯錯(cuò)誤時(shí)，以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)如何與老師交往的理解與應(yīng)用。分析選項(xiàng)可知，A、B、C做法都是正確的。在老師有過(guò)失或犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)原諒老師的錯(cuò)誤，因此D項(xiàng)做法是錯(cuò)誤的。 4.小明被誤會(huì)，受到了班主任的嚴(yán)厲批評(píng)，此時(shí)他應(yīng)該(　　) A.據(jù)理力爭(zhēng)，頂撞老師 B.委屈自己，順從老師 C.有效溝通，消除誤會(huì) D.埋怨老師，疏遠(yuǎn)老師 【解析】選C。本題考查學(xué)生正確與老師溝通的方法和技巧。解答本題的關(guān)鍵是明確正確對(duì)待老師誤會(huì)的兩點(diǎn)：(1)面對(duì)老師的誤會(huì)不要委屈自己，一味順從，要有效溝通；(2)溝通要注意方式，不能采取過(guò)激的行為，如頂撞老師、埋怨老師、冷淡老師……所以，綜合以上分析，選C。 【知識(shí)拓展】正確處理與老師之間的矛盾 (1)當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。 (2)當(dāng)老師出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，要用誠(chéng)懇的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞浇o老師指出來(lái)。 5.漫畫《山村女教師》讓我們看到了鄉(xiāng)村教師的辛勤付出。這給我們的啟示是(　　) ①應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí) ②虛心聽(tīng)取老師的教誨，真誠(chéng)地接受老師的批評(píng) ③要善于站在老師的角度想問(wèn)題 ④對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從，唯命是從 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)如何尊重老師的理解。尊重老師就要尊重老師的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)換位思考等，對(duì)老師唯命是從的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，老師有了錯(cuò)誤應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo老師指出來(lái)，所以選A。 6.(2014·廣東學(xué)業(yè)考)下圖是某學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生(　　) A.不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) B.要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) C.老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī) D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降 【解析】選B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生關(guān)系，考查學(xué)生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出：受表?yè)P(yáng)的天數(shù)越多，平均成績(jī)?cè)礁撸皇芘u(píng)的天數(shù)越多，成績(jī)?cè)讲?。因此我們?yīng)該正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，以便更有利于自己的學(xué)習(xí)。A理解錯(cuò)誤，C、D說(shuō)法太絕對(duì)。 二、辨析題 7.有一天，林老師讓李華去黑板前聽(tīng)寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞。由于媽媽最近生病住院，爸爸在外出差，李華既要護(hù)理媽媽又要照顧弟弟，沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)，所以寫錯(cuò)了不少。林老師批評(píng)了李華，李華覺(jué)得挺委屈，便頂撞了幾句。事后李華非常后悔，下課后主動(dòng)把自己的家庭情況告訴了林老師，并向林老師賠禮道歉。林老師安慰李華，并夸她是個(gè)懂事的孩子。 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析李華的做法。 【解析】本題主要考查學(xué)生的綜合分析、辨別能力，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。解答此類問(wèn)題注意兩點(diǎn)：第一，讀懂材料，劃清層次；第二，聯(lián)系材料，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，思路清晰，具有邏輯性。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是為什么以及如何與老師溝通。 答案：李華起初的行為是錯(cuò)誤的，頂撞老師是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)。但事后主動(dòng)與老師溝通是正確的。主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從溝通開(kāi)始。當(dāng)我們對(duì)老師有意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)與老師溝通，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。原諒老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。 三、實(shí)踐探究題 8.2005年，退休外交官朱敏才與妻子孫麗娜不顧親友反對(duì)，毅然踏上前往貴州山區(qū)支教的旅途。“哪里艱苦就去哪里！”9年來(lái)，這對(duì)“超齡”志愿者相濡以沫，足跡遍布貴州3個(gè)市州的5所小學(xué)，把知識(shí)火種傳遞給了大山里的孩子，但是自己的健康卻嚴(yán)重“透支”：高原強(qiáng)烈的紫外線照射加上營(yíng)養(yǎng)不良，造成孫麗娜的雙眼幾乎全部失明，朱敏才則隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。老人說(shuō)：“等我們哪天爬不起來(lái)了再回北京?！彼麄兿群蟊辉u(píng)為“中國(guó)好人”“最美鄉(xiāng)村教師”“感動(dòng)中國(guó)2014年度人物”。 (1)請(qǐng)你寫出“最美鄉(xiāng)村教師”朱敏才、孫麗娜夫婦身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。 (2)現(xiàn)實(shí)生活中的你應(yīng)該怎樣尊重老師？ 【解析】本題考查老師伴我成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。解答第(1)問(wèn)時(shí)，應(yīng)抓住材料中的關(guān)鍵詞，如“9年來(lái)”“把知識(shí)火種傳遞給了大山里的孩子”“自己的健康卻嚴(yán)重‘透支’”等，這體現(xiàn)了兩位老人具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感，大愛(ài)無(wú)疆，樂(lè)于助人的品質(zhì)；第(2)問(wèn)考查如何尊重老師，言之有理即可。 答案：(1)無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，大愛(ài)無(wú)疆等。 (2)①禮貌待師。②注意場(chǎng)合。③勿失分寸。④聽(tīng)從老師的教導(dǎo)等。 【資料鏈接】我國(guó)教師節(jié)的由來(lái) 我國(guó)歷史上曾建立過(guò)教師節(jié)。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。不久，國(guó)民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。 新中國(guó)成立后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?；顒?dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書面談話，宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。 國(guó)務(wù)院于1985年1月11日，向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié)。 - 4 - 我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)熞徽n一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系會(huì)直接影響我們的(　　) ①學(xué)習(xí)質(zhì)量 ②生活質(zhì)量 ③身心健康 ④溝通能力的提高 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的理解。師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康。所以①③符合題意。故選B。 2.(2014·泰安學(xué)業(yè)考)一位頗有成就的記者曾這樣回憶：忘不了中學(xué)時(shí)代班主任的談話，既有疾風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心置腹的勸慰，讓我終于下定決心擺脫了網(wǎng)游迷戀，重回久違的詩(shī)歌世界，不然哪有我今日的碩果累累。這告訴我們(　　) ①成才的關(guān)鍵在于你一生中能否遇到良師 ②要遠(yuǎn)離不良嗜好，培養(yǎng)高雅情趣 ③老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人 ④學(xué)校圈是青少年時(shí)期交往的主要內(nèi)圈 A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③ 【解析】選B。解答本題應(yīng)明確題干中的關(guān)鍵信息：既有疾風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心置腹的勸慰；擺脫了網(wǎng)游迷戀。因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游是不良嗜好，老師的批評(píng)教育使他走上了正確的道路，由此判斷②③正確；①說(shuō)法太絕對(duì)，朋友圈是青少年時(shí)期交往的主要內(nèi)圈，④說(shuō)法錯(cuò)誤。 3.(2015·西安七十中質(zhì)檢)在某國(guó)一度流行“電視老師”，該國(guó)有五分之一的學(xué)生在上“電視中學(xué)”。有人認(rèn)為在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用越來(lái)越小了。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)(　　) ①忽視了師生交流對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用 ②忽視了老師對(duì)學(xué)生人格力量的影響 ③充分肯定了信息技術(shù)的作用 ④忽視了老師也在進(jìn)步，完全可以超越飛速發(fā)展的信息技術(shù) ⑤忽視了老師在與學(xué)生交往中給予的精神力量 A.①②⑤ B.①③④ C.②③⑤ D.②④⑤ 【解析】選A。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教師對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。師生交往不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展，對(duì)我們精神和人格的作用是不可代替的。據(jù)此分析判斷，①②⑤符合題意，③④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 4.我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中明確指出：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@表明(　　) A.學(xué)生熱愛(ài)老師 B.老師是我們獲取知識(shí)的唯一來(lái)源 C.老師是學(xué)生最真摯的朋友 D.老師不僅傳授知識(shí)，而且教給學(xué)生做人的道理 【解析】選D。本題考查教師工作的特點(diǎn)。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀題干名言，名言意思是老師的工作就是教給我們做人的道理、傳授科學(xué)文化知識(shí)、為我們答疑解惑，可見(jiàn)D項(xiàng)符合題意。A、C與題意無(wú)關(guān)，B項(xiàng)觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)。 【知識(shí)拓展】贊美教師的名言 1.經(jīng)師易遇，人師難遇?！? ——司馬光 2.古之圣王，未有不尊師者也?！? ——呂不韋 3.教師是人類的靈魂工程師?！? ——斯大林 4.舉世不師，故道益離。　 ——柳宗元 5.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！? ——程頤 6.一日為師，終身為父?！? ——關(guān)漢卿 7.學(xué)貴得師，亦貴得友?！? ——唐甄 8.為學(xué)莫重于尊師?！? ——譚嗣同 9.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。　 ——?dú)W陽(yáng)修 5.“無(wú)論一個(gè)人的地位有多高，貢獻(xiàn)有多大，都離不開(kāi)老師的教誨和啟迪，都凝結(jié)了老師的心血和汗水，我們?cè)诶蠋熋媲坝肋h(yuǎn)是學(xué)生?！边@啟示我們(　　) A.在教師節(jié)時(shí)要尊重老師 B.要知師、信師、愛(ài)師、敬師 C.要對(duì)自己的老師言聽(tīng)計(jì)從 D.學(xué)生永遠(yuǎn)無(wú)法超越老師 【解析】選B?！耙蝗諡閹?，終身為父”，教師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起了重要作用，A、C、D三項(xiàng)的表述本身就是錯(cuò)誤的，故選B項(xiàng)。 二、材料分析題 6.海南省澄邁縣永發(fā)中心學(xué)校儒林小學(xué)的曾維奮老師被評(píng)為2014年最美鄉(xiāng)村教師。一次意外摔傷，導(dǎo)致了他下半身癱瘓，但從小當(dāng)教師的夢(mèng)想支撐著他慢慢站了起來(lái)。要強(qiáng)的曾維奮認(rèn)為，即使拄著雙拐，也要保持腰身挺直，形象端正。在13年的教師生涯里，他從未坐著上課。一堂課下來(lái)40分鐘，一天最多時(shí)有6節(jié)課，在講臺(tái)上要拄拐站立240分鐘。他沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)。 (1)結(jié)合曾維奮老師的感人事跡，談一下你對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí)。 (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾則贊美語(yǔ)，送給自己尊敬的老師。 (3)結(jié)合自身實(shí)際，談一下你將如何做到與老師心相印、情相容。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)老師工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn)可圍繞教師教書育人方面組織答案；第(2)問(wèn)屬于開(kāi)放性試題，只要能體現(xiàn)尊重、熱愛(ài)、贊美老師的句子即可；第(3)問(wèn)考查如何與老師建立和諧人際關(guān)系，可圍繞知師、信師、愛(ài)師、敬師方面組織答案。 答案：(1)①老師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。 ②老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用：教給我們思考方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望；老師的巨大力量在于為我們作出榜樣。 (2)如：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。 (3)同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。我們要做到知師、信師、愛(ài)師、敬師，與老師建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，從而做到與老師心相印、情相容，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。 【資料鏈接】2014“尋找最美鄉(xiāng)村教師”名單 朱敏才、孫麗娜夫婦　貴州省遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué) 曾維奮　海南省澄邁縣永發(fā)中心學(xué)校儒林小學(xué) 周麗娜　阿圖什市上阿圖什鎮(zhèn)亞維勒克村雙語(yǔ)幼兒園 劉月升　天津市大港區(qū)劉崗莊中學(xué) 張美麗、張秀麗　內(nèi)蒙古呼和浩特市武川縣特殊教育學(xué)校 張偉　河南省周口市鄲城縣秋渠一中 秦開(kāi)美　湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué) 陳臘英　江西省宜春高安市大城鎮(zhèn)中心小學(xué) 王偏初　四川省涼山州木里藏族自治縣俄亞納西族鄉(xiāng)小學(xué) 胡清汝　河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 最美鄉(xiāng)村教師支教團(tuán)體：清華大學(xué)研究生支教團(tuán) 三、實(shí)踐探究題 7.“業(yè)師冀望、道德為尊。守法循規(guī)，清白做人。學(xué)海無(wú)涯，刻苦專心。勤奮補(bǔ)拙，壯吾學(xué)門。先賢至誠(chéng)，教誨諄諄。喚醒爾等，切記謹(jǐn)遵……”2015年3月12日上午，武夷山市五夫鎮(zhèn)朱子學(xué)校百余名學(xué)生身著古代傳統(tǒng)服飾，在學(xué)校朱熹塑像前聽(tīng)取老師的諄諄教誨，進(jìn)行了隆重莊嚴(yán)的傳統(tǒng)敬師禮。當(dāng)日，武夷山市包括山區(qū)教學(xué)點(diǎn)在內(nèi)的54所中小學(xué)分別舉行了敬師禮，這也標(biāo)志著武夷山市中小學(xué)“校園朱子文化年”系列活動(dòng)正式啟動(dòng)。 為了響應(yīng)上述號(hào)召，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，八年級(jí)(1)班的同學(xué)們準(zhǔn)備召開(kāi)一次“共筑師生情感橋梁”的主題班會(huì)，邀請(qǐng)全體任課老師參加。請(qǐng)你一起參加這次班會(huì)，并完成相關(guān)任務(wù)。 (1)為營(yíng)造尊師愛(ài)師的氣氛，請(qǐng)你為本次班會(huì)搜集幾條尊師格言張貼在教室內(nèi)。 (2)請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。(要求體現(xiàn)師生互動(dòng)) (3)請(qǐng)你以主持人的身份來(lái)做班會(huì)的總結(jié)發(fā)言，寫出發(fā)言提綱。 【解析】本題以主題班會(huì)的形式考查學(xué)生對(duì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，三個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)開(kāi)放性強(qiáng)，因此答案也具有開(kāi)放性，只要符合題意，言之有理即可。 答案：(1)①疾學(xué)在于尊師。②為學(xué)莫重于尊師。③師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。④一日為師，終身為父等。 (2)第一環(huán)節(jié)：夸夸我的老師；第二環(huán)節(jié)：和老師說(shuō)說(shuō)心里話；第三環(huán)節(jié)：師生一起聯(lián)歡。 (3)老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；在我們驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！ 【互動(dòng)探究】在學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)鯓幼龅阶鹁蠢蠋煟? 【提示】(1)尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。 (2)虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)地接受老師的批評(píng)。 (3)尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。這是對(duì)老師敬愛(ài)之情的自然流露。 - 4 - 男生·女生一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2014·廣東學(xué)業(yè)考)“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑，并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在林梢鳥(niǎo)兒在叫。”青春的校園總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼，這詩(shī)情畫意的文句告訴我們(　　) A.異性同學(xué)之間不會(huì)有真正的友誼 B.異性同學(xué)之間不可能有正常交往 C.要珍愛(ài)青春年華和純真美好情感 D.男女交往要把握相同原則與尺度 【解析】選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同學(xué)友誼，主要考查學(xué)生的分析能力。題干中的文句體現(xiàn)了同學(xué)之間純真的友誼，A、B說(shuō)法太絕對(duì)，異性同學(xué)也能有真正的友誼，也能正常交往；D在材料中沒(méi)有體現(xiàn)。 2.(2015·宜春五中質(zhì)檢)初二(1)班同學(xué)在討論男女同學(xué)交往的話題時(shí)，形成以下幾種觀點(diǎn)，你最不認(rèn)同的是(　　) A.男女同學(xué)不要交往，以避免早戀 B.男女同學(xué)要多交往，以取長(zhǎng)補(bǔ)短 C.男女同學(xué)要正確交往，互幫互助 D.男女同學(xué)正常交往有利于集體的團(tuán)結(jié) 【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)男女生交往的正確認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)正常交往的意義，觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；B、C、D認(rèn)識(shí)都是正確的。 3.右圖中男女同學(xué)的交往(　　) A.不利于形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) B.不利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展 C.有助于學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處 D.容易引起早戀現(xiàn)象，應(yīng)堅(jiān)決制止 【解析】選C。本題主要考查我們對(duì)男女同學(xué)交往的意義的理解。從圖片中女同學(xué)給男同學(xué)講解習(xí)題可知，男女同學(xué)正常交往有利于學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，促進(jìn)身心健康發(fā)展，A、B、D說(shuō)法錯(cuò)誤。 4.(2014·益陽(yáng)學(xué)業(yè)考)右圖是某中學(xué)設(shè)置的學(xué)生食堂用餐區(qū)，人們對(duì)此做法議論頗多，正確的認(rèn)識(shí)是(　　) A.男女有別，男生女生本來(lái)就不應(yīng)該在一起就餐 B.有利于學(xué)校加強(qiáng)管理，杜絕早戀 C.不利于男女學(xué)生之間的正常交往 D.有利于男女學(xué)生集中精力學(xué)習(xí) 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)正常交往的認(rèn)識(shí)和理解。男女同學(xué)正常交往具有非常重要的意義。不與異性同學(xué)交往或與某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密都是我們要反對(duì)的。該學(xué)校的做法不利于男女同學(xué)之間的正常交往，故選C。 5.林磊和小梅是鄰居，從小總是在一起學(xué)習(xí)、玩耍。進(jìn)入中學(xué)后，他倆剛好分到一個(gè)班，依然保持原來(lái)的習(xí)慣，很少與其他同學(xué)交往，同學(xué)們開(kāi)始在背后議論紛紛。為此，他倆感到很煩惱。你認(rèn)為他倆交往的方式(　　) A.不恰當(dāng)，應(yīng)該相互尊重，自重自愛(ài)，多在集體中發(fā)展友誼 B.恰當(dāng)，我們應(yīng)該只和脾氣相投的異性交往 C.不恰當(dāng)，為避嫌，最好不要與異性交往 D.恰當(dāng)，跟著感覺(jué)走，讓別人說(shuō)去吧 【解析】選A。本題考查我們對(duì)男女同學(xué)如何交往的理解。男女同學(xué)交往要注意方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，所以林磊和小梅的交往不恰當(dāng)；B、C、D的說(shuō)法顯然錯(cuò)誤。故A符合題意。 【知識(shí)拓展】正確與異性同學(xué)交往 正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。 “千人千思想，萬(wàn)人萬(wàn)模樣?！彼耘c異性同學(xué)交往的方法也因時(shí)因地因人而異，不是一成不變的。 二、情景分析題 6.生活探究：最近趙倩發(fā)現(xiàn)媽媽的行為很怪異。每天放學(xué)回家后如果有趙倩的電話，媽媽就會(huì)嘮叨她或者在旁邊側(cè)耳傾聽(tīng)，特別是對(duì)于男孩子打來(lái)的電話，她都要刨根問(wèn)底。媽媽總是在擔(dān)心什么。 (1)你覺(jué)得媽媽的擔(dān)心是否有道理？ (2)為了讓媽媽放心，趙倩應(yīng)當(dāng)和媽媽交流，并作出承諾：在與男同學(xué)交往的過(guò)程中，我會(huì)做到：既要________________，又要________________；既要________________，又要________________；既要________________，又要________________。 (3)在與異性進(jìn)行交往時(shí)，女孩子應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？請(qǐng)列舉三種女生自我保護(hù)的方法。 【解析】本題結(jié)合具體情景考查學(xué)生對(duì)異性交往的正確認(rèn)識(shí)以及在交往中應(yīng)注意的問(wèn)題。分析材料可知，媽媽的擔(dān)心有道理，父母害怕自己的孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象；第(2)問(wèn)考查如何與異性交往，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答即可；第(3)問(wèn)言之有理即可。 答案：(1)有道理。父母不希望自己的孩子把握不住愛(ài)情和友情的界限而過(guò)早墜入愛(ài)河。 (2)互相尊重　自重自愛(ài)　開(kāi)放自己　掌握分寸　主動(dòng)熱情　注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率 (3)①檢點(diǎn)自己的言行舉止，不給人以可乘之機(jī)。②避開(kāi)有危險(xiǎn)的地方，盡量不要一個(gè)人夜間在偏僻的地方行走。③不單獨(dú)和男性呆在隱秘的地方。④不對(duì)男性有輕薄的言行舉動(dòng)。⑤遇到性侵害時(shí)，要沉著應(yīng)付，機(jī)智求救…… 三、實(shí)踐探究題 7.2015年3月20日，鄭州市第四中學(xué)開(kāi)展專題講座，加強(qiáng)女生青春期健康教育，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生理成長(zhǎng)變化，懂得如何正確地處理男女生之間的交往。 看了上述材料后，某校八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“青春期如何與異性交往”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你也參與其中。 (1)在班會(huì)上，出現(xiàn)了這樣一種觀點(diǎn)：異性同學(xué)間不會(huì)有正常的交往和真正的友誼，沒(méi)有必要交往。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ (2)請(qǐng)你談一談在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)如何正確地與異性同學(xué)交往。 (3)請(qǐng)你為班會(huì)擬寫一條相關(guān)的主題。 【解析】本題考查男女同學(xué)交往的意義、正確方式。第(1)問(wèn)可圍繞男女同學(xué)交往的必要性、重要性組織答案；第(2)問(wèn)主要考查男女同學(xué)交往的正確方式；第(3)問(wèn)答案具有開(kāi)放性，只要符合男女同學(xué)正確交往的主題即可。 答案：(1)不對(duì)。因?yàn)椋孩佼愋酝瑢W(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。 ②可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。 (2)①既要互相尊重，又要自重自愛(ài)； ②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸； ③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。 (3)春天要做春天事，夏天不摘秋天果；少男少女交往過(guò)密，爸爸媽媽傷神揪心。 【互動(dòng)探究】請(qǐng)?zhí)骄浚翰荒芘c異性同學(xué)正常交往的危害有哪些？ 【提示】不能正確地與異性同學(xué)交往，如不愿與異性同學(xué)接觸，或與某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密等，都會(huì)產(chǎn)生情緒和行為上的困擾，妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。 - 3 - 同學(xué)·朋友一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2014·珠海學(xué)業(yè)考)琪琪在日記中寫道：“上了初中后，我的性格越來(lái)越孤僻，有心事也不愿意跟同學(xué)和父母說(shuō)，與同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越差，情緒越來(lái)越低落?！辩麋鞯淖兓透惺苷f(shuō)明(　　) A.封閉自己能增添神秘感 B.封閉自己不會(huì)影響身心健康 C.閉鎖心理會(huì)影響我們的人際關(guān)系 D.封閉自己不會(huì)使自己陷入孤立 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)閉鎖心理的正確認(rèn)識(shí)。題干中“性格越來(lái)越孤僻，有心事也不愿意跟同學(xué)和父母說(shuō)”這表明琪琪產(chǎn)生了閉鎖心理，“與同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越差，情緒越來(lái)越低落”表明閉鎖心理影響了琪琪的人際關(guān)系。因此C項(xiàng)正確。 2.八年級(jí)(1)班的小林學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，不善與人交往，上學(xué)、放學(xué)他都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。如果請(qǐng)你來(lái)幫助小林，你最想和他說(shuō)的一句話是(　　) A.在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，你會(huì)擁有很好的前途 B.初中階段搞好學(xué)習(xí)最重要，人際交往是長(zhǎng)大以后的事 C.開(kāi)放自我，積極交往，你會(huì)擁有很多朋友 D.要謹(jǐn)慎交友，忌交損友 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)克服閉鎖心理的認(rèn)識(shí)。保持積極開(kāi)放的心態(tài)，敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自我，積極交往，才會(huì)被更多的人接納，友誼之樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂，人生才會(huì)更精彩。A不利于克服閉鎖心理；B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；D與題意不符。 3.每天凌晨六點(diǎn)，何芹姣便早早起床，她要煮飯，剁好豬草，匆匆忙忙扒完幾口飯，便趕到同村的同學(xué)何穎慧家，小心地背起何穎慧，朝學(xué)校走去。在邵陽(yáng)市新邵縣寸石鎮(zhèn)青山村12組，四年來(lái)幾乎每天都可以看到這么一幅感人的畫面。何穎慧曾經(jīng)在一篇作文中寫道：“何芹姣用她稚嫩的肩膀撐起了我的天空?！边@說(shuō)明友情(　　) A.有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干 B.給我們溫暖和力量，讓我們感受生活的美好 C.是任何事業(yè)成功的必要條件 D.只有理解和寬容，沒(méi)有摩擦和爭(zhēng)執(zhí) 【解析】選B。本題考查我們對(duì)友情作用的認(rèn)識(shí)。何穎慧因生病遇到困難和挫折時(shí)，同學(xué)何芹姣的支持和幫助使她堅(jiān)定了信心，獲得了力量，感受到了生活的美好。因此B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)雖然正確，但不是材料反映的內(nèi)容。C、D兩項(xiàng)說(shuō)法有誤。 4.(2014·日照中考)古人云：君子和而不同，小人同而不和。這啟示我們?cè)谔幚砼笥阎g的關(guān)系時(shí)應(yīng)該(　　) ①互相尊重 ②相互寬容 ③不對(duì)朋友提批評(píng)意見(jiàn) ④尋求無(wú)缺點(diǎn)的朋友 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 【解析】選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是交往的原則。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀名言內(nèi)涵：君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對(duì)待任何事情都必須經(jīng)過(guò)自己大腦的獨(dú)立思考，從來(lái)不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒(méi)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，只求與別人完全一致，而不講求原則，但他卻與別人不能保持融洽友好的關(guān)系。這句名言意在告訴我們?nèi)藷o(wú)完人，要學(xué)會(huì)包容朋友的缺點(diǎn)和分歧。據(jù)此分析判斷，①②符合題意；③④觀點(diǎn)片面和絕對(duì)，與名言內(nèi)涵不符。 【知識(shí)拓展】有關(guān)交友的名言 1.人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思?，莫記心上? 　 ——華羅庚 2.以酒交友，與酒一樣，僅一晚而已。 　——羅高 3.在歡樂(lè)時(shí)，朋友會(huì)認(rèn)識(shí)我們；在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友。 ——科林斯 4.一個(gè)正直的人要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的時(shí)間才能看得出來(lái)，一個(gè)壞人只要一天就認(rèn)得出來(lái)。　 ——索?？死账? 5.親戚是不可選擇的，而朋友卻可以?！? ——德·利勒 6.在不幸中，有用的朋友更為必要；在幸運(yùn)中，高尚的朋友更為必要。在不幸中，尋找朋友出于必需；在幸運(yùn)中，尋找朋友出于高尚?！? ——亞里士多德 5.《三國(guó)志·呂岱》中有這樣一個(gè)故事：呂岱有個(gè)好朋友叫徐原，“性忠壯，好直言”，每當(dāng)呂岱有什么過(guò)失，他總是公正無(wú)私地批評(píng)規(guī)勸。故事中的徐原應(yīng)該稱得上是呂岱的(　　) A.益友 B.諍友 C.損友 D.朋友 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)朋友類型的辨別能力。諍友是指能夠直言不諱地指出我們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，幫助我們的朋友。徐原對(duì)好友進(jìn)行公正無(wú)私的批評(píng)規(guī)勸，因此他是呂岱的諍友。 【資料鏈接】呂岱與徐原 三國(guó)時(shí)，吳國(guó)大司馬呂岱有個(gè)好朋友叫徐原，性情忠直，每當(dāng)呂岱有了過(guò)失，徐原總是毫不客氣地當(dāng)面批評(píng)他，并在公開(kāi)場(chǎng)合議論他。有人對(duì)徐原的這種直說(shuō)人家過(guò)失的做法看不慣，便在呂岱面前議論。呂岱不僅不怪罪，反而說(shuō)：“我看中徐原，正是因?yàn)樗羞@個(gè)長(zhǎng)處！”在徐原的批評(píng)下，呂岱改掉了缺點(diǎn)，從而讓自己能夠一路亨通。在呂岱的推薦提拔下，徐原的官職一直升到侍御史。 6.“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話告誡我們(　　) A.不能與學(xué)習(xí)不好的同學(xué)交朋友 B.在交友時(shí)，要樂(lè)交諍友，不交損友 C.在交往中要學(xué)會(huì)尊重與寬容，廣泛交友 D.結(jié)交任何朋友都有助于青少年的健康成長(zhǎng) 【解析】選B。本題考查我們對(duì)如何正確交友的認(rèn)識(shí)和理解。這句話強(qiáng)調(diào)了交往對(duì)象對(duì)我們的影響，說(shuō)明了一個(gè)人交什么樣的朋友，對(duì)自己的成長(zhǎng)具有很大的影響。因此，我們要慎交朋友，樂(lè)交諍友，不交損友。A、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，C與題意不符，B正確。 二、材料分析題 7.(2015·安慶望江初中質(zhì)檢)材料一　據(jù)調(diào)查，有的人非常渴望友誼，但他們卻不肯向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心扉，結(jié)果找不到朋友。一位中學(xué)生曾經(jīng)寫信訴說(shuō)沒(méi)有朋友的煩惱。她說(shuō)：“上了中學(xué)以后，也許大家都長(zhǎng)大了的緣故吧，我變得深沉、冷漠，課下我不愿和同學(xué)交談、開(kāi)玩笑，課堂上不愿發(fā)言……”一些中學(xué)生還經(jīng)常抱著“你不和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”的心理來(lái)為人處事。 材料二　某研究機(jī)構(gòu)曾做了一個(gè)“溝通障礙(不善交際與言談)與求職”的調(diào)查問(wèn)卷。其中“根據(jù)你自己的求職經(jīng)歷，你認(rèn)為求職的成敗與交際和口才能力有沒(méi)有關(guān)系？”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為“很有關(guān)系”的占70.7%，回答“有一點(diǎn)關(guān)系”的占27.1%，而認(rèn)為“關(guān)系不大”和“一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有”的僅占2.2%。另外，93%以上的被調(diào)查者表示愿意參加交際或口才方面的培訓(xùn)和鍛煉，認(rèn)為沒(méi)有必要的人僅有6.8%。 閱讀材料后，請(qǐng)回答： (1)材料一中“你不和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”是一種怎樣的心理？這種心理錯(cuò)在哪里？如何才能解除沒(méi)有朋友的煩惱？ (2)作為中學(xué)生，材料二對(duì)你有什么啟示？ 【解析】本題結(jié)合具體的調(diào)查材料及數(shù)據(jù)，考查學(xué)生對(duì)閉鎖心理的正確認(rèn)識(shí)。分析材料一可知，這是一種典型的閉鎖心理表現(xiàn)，“錯(cuò)在哪里”應(yīng)回答其危害性?！叭绾尾拍芙獬龥](méi)有朋友的煩惱”應(yīng)圍繞怎樣克服閉鎖心理、獲得友情作答。回答第(2)問(wèn)時(shí)應(yīng)認(rèn)真分析材料二，70.7%的人認(rèn)為求職的成敗與交際和口才能力有很大關(guān)系，93%以上的人愿意參加交際或口才方面的培訓(xùn)和鍛煉，這啟示我們要開(kāi)放自我，積極交往，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。 答案：(1)“你不和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”是一種典型的閉鎖心理表現(xiàn)。 閉鎖心理容易產(chǎn)生人格障礙，影響我們良好品行的形成，影響青年人的身心健康和發(fā)展；會(huì)使人際關(guān)系范圍十分狹窄，使自己陷入孤立。 要解除沒(méi)有朋友的煩惱，就要保持積極開(kāi)放的心態(tài)，接觸更多的人，這樣才能分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。 (2)啟示：中學(xué)生要開(kāi)放自我，積極交往，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。 三、實(shí)踐探究題 8.小陳因?yàn)槟赣H不幸病逝，內(nèi)心受到極大打擊。從此，她性格變得十分孤僻，面容清瘦，成績(jī)下降。同班的幾位同學(xué)見(jiàn)了心里非常著急，主動(dòng)接近她，為她補(bǔ)課，并悄悄打聽(tīng)她的生日，一起搞了一次“秘密行動(dòng)”。在小陳生日那天，當(dāng)黑板上出現(xiàn)“生日快樂(lè)”這幾個(gè)字時(shí)，她的心一下子溫暖了，她感激地和大家一起唱起《生日快樂(lè)》歌。小陳又重新振作起來(lái)了。 (1)說(shuō)出小陳“重新振作”起來(lái)的原因。 (2)結(jié)合上述材料談一談朋友在我們生活中的作用。 (3)我們要怎樣才能獲得更多的朋友？ 【解析】第(1)問(wèn)，小陳在同學(xué)們的幫助下，走出了失去母親的陰影、痛苦，變得快樂(lè)、樂(lè)觀，可知小陳重新振作的原因是友情的力量；第(2)問(wèn)主要考查友情的作用，屬于基礎(chǔ)性考題，可圍繞朋友在我們成長(zhǎng)中的作用方面組織答案；第(3)問(wèn)具有一定的開(kāi)放性，只要能體現(xiàn)正確交友的方法均可，可從心態(tài)、真誠(chéng)、主動(dòng)、寬容等方面作答。 答案：(1)是同學(xué)的友情使小陳“重新振作”起來(lái)。 (2)①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。 ②朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。 (3)①克服閉鎖心理，敞開(kāi)心扉；②保持積極開(kāi)放的心態(tài)；③培養(yǎng)真誠(chéng)、友好等受人歡迎的品質(zhì)，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格；④提高自己的溝通意識(shí)和溝通技巧；⑤學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地交往；⑥對(duì)他人真誠(chéng)、友好、寬容、負(fù)責(zé)任，不計(jì)較個(gè)人得失等。(言之有理即可) 【互動(dòng)探究】上述材料給我們什么啟示？ 【提示】(1)友誼，是人生最珍貴的感情之一。友誼對(duì)我們每個(gè)人都是生活的必需品。因?yàn)?，友誼是一種正常的心理需要。人活在世界上，除了物質(zhì)方面的需要，還有精神的、心理方面的需要，愛(ài)的需要就是其中的一種，它包括得到愛(ài)和愛(ài)別人這兩方面。 (2)生活需要友誼，友誼是我們保持健康心理的重要條件。一個(gè)缺少友誼，長(zhǎng)期得不到這方面心理滿足的人，容易產(chǎn)生心理異常。 - 4 -