遼寧省大連市高中數學 第二章 數列 2.2 等差數列習題課教案 新人教B版必修5.doc

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等差數列課題等差數列課時第一課時課型習題課教學重點1、 等差數列的定義2、等差數列的通項公式依據：高考大綱分析；參考：教師教學用書教學難點求數列的通項公式依據：考綱分析自主學習目標1、 知識目標。1、 學生學會證明等差數列2、 學生學會求數列的通項公式二、能力目標學生學會能歸納證明等差數列及求等差數列通項公式的方法理由：本課的重難點教具投影儀、教材、教輔教學環(huán)節(jié)教學內容教師行為學生行為設計意圖時間1.課前3分鐘1、 檢測：2、 解讀學習目標檢查，評價互查必會題掌握情況1、檢驗學生作業(yè)完成情況2、明確本節(jié)課學習目標，準備學習。3分鐘2.承接結 果1、等差數列的定義式2、等差數列通項公式3、校對作業(yè)答案，小組統(tǒng)計出組內有問題的習題1巡視檢查學生預習習題完成情況，進行及時評價。2補充學生出現的漏洞。3.解決學生的問題，并達成共識。1、 學生自己展示預習習題完成情況。2、 其余學生互相補充并學生對所展示習題進行評價。3、 質疑、解答。驗收學生自主學習的結果，為本節(jié)課做準備工作5分鐘3.做議講評優(yōu)化36頁至37頁8題注意：開始小于19易錯點：12小結：1、 巡視學生完成情況，讓學生更準確的認識計算（化簡）的方法。2、抽查記憶情況1、 學生小組討論完成并展示答案2、 總結出所蘊含的方法自己討論出結果有助于學生強化記憶，總結方法培養(yǎng)學生舉一反三能力20分鐘4總結提 升1、 知識點2、 方法教師提問，教師點評或引導學生發(fā)言，相互補充知識回顧，讓學生對本節(jié)新課有一個整體的認識。5分鐘5目 標檢 測1、 巡視學生作答情況。2、 公布答案。3、 評價學生作答結果。1、 小考卷上作答。2、 同桌互批。3、 獨立訂正答案。檢查學生對本課所學知識的掌握情況。5分鐘6布置下節(jié)課自主學習任務閱讀優(yōu)化學案34頁，探究三“等差數列的性質”完成例3和針3，并歸納總結等差數列性質的用法（課前3分鐘考，課上選小組展示總結的內容）讓學生明確下節(jié)課所學，有的放矢進行自主學習。4分鐘7板書設 計習題課：等差數列 等差數列定義式 8 9 12等差數列通項公式 注意： 8課 后反 思學生課前做了較充分的預習，氣氛活躍，但是需要繼續(xù)培養(yǎng)學生總結易錯點的能力