（人教通用版）2020版高考語文新增分大一輪復習 專題十三 文學類閱讀小說閱讀對點精練三（含解析）.docx

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文學類閱讀小說閱讀 一、閱讀下面的文字，完成文后題目。 船　歌 蒙福森 張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大，水性甚好，人稱“浪里白條張順”。他膽色一流，技術更是一流。在整個撫河鎮(zhèn)的船工中，無人能及。他從13歲開始，就跟著他的老爹在撫河上行船，不到30歲就開始掌舵。幾十年雖風雨坎坷，卻一直都順順當當，從來沒有失過手。 撫河鎮(zhèn)因河而得名，站在撫河鎮(zhèn)最高處的望江樓上遠眺撫河，它就像一條銀色的巨龍，流過撫河鎮(zhèn)。撫河從西向東，一瀉千里，波濤滾滾，直至蒼梧。撫河發(fā)源于貓兒山山脈，水流一路平緩，江面寬闊。然而至撫河鎮(zhèn)時，水道突然變得彎曲，怪石嶙峋，兩岸懸崖峭壁，雜樹叢生，飛鳥鳴叫，猿猴嬉戲。 過了撫河鎮(zhèn)不遠，就是一個險灘，叫亂石灘。亂石灘水情復雜，灘險浪急，江水轟鳴，漩流咆哮聲似鬼哭狼嚎，此時要攻上險灘談何容易！非要請撫河鎮(zhèn)的船工不可，否則，外地人不知水情，十有八九翻船，葬身此地。 張德貴和他的伙伴們，接了工，在望江樓要了一壇白酒、幾盤豬頭肉，吃飽喝足，一抹嘴，一甩上衣，奔江邊去了。張德貴把舵，指揮他的兄弟們，下船的、拉纜的，把船纜掛上肩頭，把竹篙頂在肩上，扎緊腳步，開始過灘了。張德貴一聲令下，大伙齊心協(xié)力把船向著灘面攻上去，這時，船工們的號子如轟雷般吼出—— “哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無呀無底深呀個潭，怎呀得呀上啰嗬！” “哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無呀無底深呀個潭，怎呀得呀上啰嗬！” 那聲音，悠揚動聽，鏗鏘有力，在山崖間回蕩著；那聲音，充滿了男人的陽剛之氣，富有韻味……喊著一個號子，可過險灘幾丈。 過了亂石灘，前面江面寬闊，一馬平川，水流驟然變得平緩，老板遞過錢給張德貴，道一聲“辛苦啦！”，張德貴回一聲“一路平安”，回去兄弟們分了錢，這趟攻灘就算完美結束了。 張德貴的老婆在鎮(zhèn)上開了個裁縫店，兩口子還有一個5歲的兒子和一個3歲的女兒。空閑時，張德貴在望江樓和兄弟們喝喝茶，聊聊天，或者在家逗逗孩子，教孩子念幾個字。過幾年，他們就可以入學念書了。 日子就像撫河里的水，晝夜不停地奔流著。轉眼，就到了1943年。 這年春天，日本人的槍炮聲打破了撫河鎮(zhèn)幾百年來的寧靜。一隊隊日本兵殺氣騰騰地開進了撫河鎮(zhèn)。 撫河鎮(zhèn)的望江樓成了鬼子的司令部。鬼子以撫河鎮(zhèn)為據點，四處燒殺淫掠，搶劫了大量的糧食，然后裝到船上，準備運往前線。 鬼子占用了老百姓的帆船來運糧，可他們不敢過亂石灘。 一天，在漢奸的帶領下，鬼子來到張德貴家——他們要張德貴和他的兄弟們幫他們運糧過亂石灘。 張德貴斷然拒絕。 鬼子軍官嗖的一聲拔出軍刀，架在張德貴的脖子上。張德貴冷冷地坐著，面不改色。鬼子軍官惱羞成怒，嘴里嘰里咕嚕地罵著，眼珠一轉，放下刀，帶人走了。他們抓走了張德貴的老婆孩子，撂下話來：“哪天答應為皇軍效力，哪天就放人！” 張德貴像困獸般焦躁不已，想了很久，終于，他到望江樓，跟鬼子說：“愿意替皇軍效力。” 鬼子放了人。當天晚上，張德貴把老婆孩子交給他的徒弟趙小雷，讓他連夜送他們去鄉(xiāng)下避風頭。 第二天，晨曦初露，江水蒼茫，張德貴和他的十幾個兄弟，像每次過亂石灘一樣，有序分工，把運糧船帶過亂石灘。 張德貴的幾個徒弟像往常一樣，要一起上船，張德貴不讓，他一個人跟著鬼子上了船。 這一次，張德貴沒能夠把運糧船帶過險灘，在最危險的地方，運糧船撞到了一塊大石頭，船沉沒了。滿滿一大船大米和押運的十幾名鬼子，連同張德貴一起，瞬間，就沉沒在波濤洶涌的撫河中，再也不見蹤影…… 船沉下去的那一刻，張德貴的兄弟們的號子聲猛然如雷聲般吼出來——“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無呀無底深呀個潭，怎呀得呀上啰嗬！” 兩岸圍觀的老百姓不禁流下眼淚，那撫河上的船歌，鏗鏘有力，在山崖間久久地回蕩著……(選自《小小說月刊》2017年6期，有刪改) 1．張德貴是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　張德貴是一個技藝高超、膽大心細、公平隨和、充滿陽剛、勇而有謀、熱愛家庭、英勇無畏、保家衛(wèi)國、誓死反抗的船工領頭人的英雄形象。例如：“他膽色一流，技術更是一流”，可以看出他技藝高超；老婆孩子被日本人抓去，他設法救回來，可以看出他膽大心細、熱愛家庭；與日本鬼子同歸于盡，可以看出他英勇無畏。 2．小說在刻畫張德貴這個形象時，突出了他的哪些主要性格特征？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　膽大心細、公平隨和、勇而有謀、愛憎分明、剛烈。結合文本分析略。 3．小說塑造張德貴這一形象有什么作用？試結合文本簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①推動情節(jié)發(fā)展。小說通過寫發(fā)生在張德貴身上的幾件事情，講述出故事的來龍去脈。②塑造人物形象。這篇小說通過張德貴這一人物形象，高度贊揚了中國那些面對外來侵略決不屈服、誓死保家衛(wèi)國的英雄形象。③揭示小說的主題。借助張德貴和一群船工的形象表達作者的感受和評價，歌頌了在外國入侵時英勇反抗的普通勞動者不惜犧牲生命，也絕不做亡國奴的崇高精神。 4．小說描寫張德貴的老婆、兒子和女兒有什么作用？試結合文本簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、儇S富小說的內容。描寫張德貴的老婆、兒子和女兒，增加了故事內容和線索，擴大了小說的容量。②從一個側面表現(xiàn)主要人物形象。描寫張德貴熱愛自己的老婆、兒子和女兒，表現(xiàn)家庭和諧、生活幸福；后面描寫他先救出全家人，再赴運輸“戰(zhàn)場”，這也從側面塑造出人物形象。③使情節(jié)波瀾起伏。日本人抓了張德貴的老婆、兒子和女兒，脅迫他就范，使情節(jié)在曲折中發(fā)展。 5．小說故事緊緊圍繞“船”展開，請結合文本說說這一物象在小說中的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案?、儇灤┤?。船，揭示了文中人物的職業(yè)，作為人物的生活依靠貫穿全文。②推動情節(jié)發(fā)展。無論是張德貴及他的伙伴們勞動，還是老板們運輸經商物資、日本人運送糧食，都需要船，船推動著故事情節(jié)的發(fā)展。在險灘上船毀人亡，則使情節(jié)發(fā)展達到了高潮。③為塑造人物形象服務。人物張德貴的技術是指駕船技術，膽大也是指他駕船過險灘，與敵人斗爭則是指他指揮運糧船撞上大石頭，“船”成了塑造人物形象必不可少的支撐點。 二、閱讀下面的文字，完成文后題目。 胭脂扣 郭凱冰 午后的陽光曲曲折折地穿過窗前那株滴水觀音寬大的葉片，安靜地落在竹椅中端坐的女子身上，那月白上衣，便也有隱隱的綠縈系著。女子抬抬眉毛，得到允許，方緩緩站起，適度地伸幾下胳膊，踱到旁邊欣賞起畫室里的幾幅油畫。 嚴畫家此刻很愿意坐在藤椅里，舒展一下疲憊的神經。溫和的陽光、古樸的藤椅、甚至眼前的女子，都縈繞著嚴師母的氣息，溫婉舒適，悄無聲息。瞇了眼睛，瀉在女子腰身間的陽光似乎使時光流動起來，流著流著，眼前就有十八歲的嚴師母，正也驚奇地在畫室里顧盼。記憶，像從背后斜射進來的陽光，將當初沒有留意的微塵映射出來。 嚴畫家那時還只是美院的畢業(yè)生，為尋找模特完成畢業(yè)作品苦惱不堪。父親從當年插隊兩載的清水灣，帶回房東留下的孤女，使所有的尋覓就此停止。 這個清水灣的小姑娘，被嚴父送去復讀，考上大學。畢業(yè)后，被分配到她所喜歡的地質院。那時嚴畫家已憑創(chuàng)作的油畫系列“清水灣女子”一舉成名，借這個優(yōu)勢，一步跨入省美協(xié)。 那時嚴畫家眼里再沒有別的女子，面對其他模特，筆下毫無神采。這個清水灣的女子像枚晶瑩剔透的玉，捧在嚴畫家手里，還怕或冷或暖傷了她。每次月末回嚴家，嚴畫家坐在畫架前的苦惱和無助，甚至那眼神里的祈求，都看在她的眼里。她覺得背后的目光越來越沉，于是辭了工作，成了嚴畫家的專職模特，一年后又成了嚴師母。嚴師母很賢惠，知道嚴畫家作畫時最喜歡怎么樣的光線，知道他最喜歡的畫筆放在哪個畫箱里，更知道哪些色彩顏料是嚴畫家喜歡用的，甚至許多深深淺淺的紫色靜物襯布，也是嚴師母的眼光。只是當初穿來的月白上衣在結婚前一夜裝進箱子后，任丈夫百般喜歡，再也沒有穿過。那一次嚴畫家問急了，她便幽幽道，窮家破業(yè)的東西，有什么值得珍惜呢。嚴畫家被妻子的神情嚇住，便不再提起。 想著死去的妻子，畫下裊裊婷婷的女子便讓嚴畫家多了一份心思：“你跟我妻子一樣，是最適合做油畫模特的。你們都是為藝術而生的女人，從事其他職業(yè)，倒可惜了。怎么樣，留下吧？”女子回頭笑笑，沒說什么。踱步到另一幅畫前。 這是嚴師母最后一張畫像。嚴畫家清楚地記得，正是妻子三十六歲的秋日，她拿了當年的月白上衣在秋陽下晾曬。院里的菊花剛開過，有零落的金黃散在藤椅上下；妻子稍顯瘦弱的身子斜倚在藤椅中，左手托著舊衣，右手撫弄著靛青胭脂扣，舉止間有一抹秋陽般的憂傷。嚴畫家并沒有太在意這傷感。他站在門邊，呆呆地看著眼前，幾乎屏了呼吸：零落的黃花，古樸的竹椅，安靜的婦人，在秋日晴空下絕妙組合著，幻化出一幅絕世之作。他的心咚咚地跳著，預感自己將會有更成熟的作品問世，甚至還沒動筆，就已經想好了以“秋陽”為題。當他踉踉蹌蹌地拿出畫架，舉筆在畫布上留下第一抹顏色時，手還忍不住地抖。斷斷續(xù)續(xù)地畫了十天，定稿后嚴師母愛不釋手。那時她身體已有些病弱，嚴畫家顧及妻子的身體，更不忍拂了她的意，便將畫掛在她的臥室里。 看著這幅得意之作，嚴畫家突然有了興致，很想在這愉快的午后問一個以前沒甚在意的問題。因為他想起當初妻子病著的時候，常常用瘦弱的雙手編織一枚枚靛青色胭脂扣，編好又都一一解開。嚴畫家就說，何苦來的，難道編來就是為了解開？再說，怎么老是編這種靛青色扣子？胭脂扣，胭脂色才對。嚴師母不說什么，只低斂了眉目笑笑。嚴畫家于是不再說什么。此時想起，便問眼前的女子道：“我妻子也是你們清水灣女子。她走之前，非要我給她穿一件靛青胭脂扣的月白上衣。你們那里女子去世有這樣的講究？” 女子吃驚地回了頭，很迷惑的樣子。復又轉回去，盯了畫框里的嚴師母細細審視。好一陣，轉身看著嚴畫家靜靜地說：“我們清水灣風俗，未嫁人的女子去世，才可以穿戴月白上衣配靛青胭脂扣的?！? 畫室里好一陣靜得出奇。之后嚴畫家呆呆地望著女子起身離去，她腳步里的決然踏碎一室昏黃而安靜的陽光。 一年后，嚴畫家舉行他的最后一次畫展，開展時間定在一個秋日陽光溫和的午后，畫只有一幅——《胭脂扣》：十八歲的嚴師母穿一件月白上衣，孤獨地坐在闊大的紅木靠背椅中，雙手撫定胸前的靛青胭脂扣，迷離的眸子中，是深深的痛。 6．請結合全文簡要分析嚴師母的思想性格。 答：________________________________________________________________________ 答案?、賵蠖餍膹?，有奉獻精神：辭去了工作，做嚴畫家的專職模特。②熱愛藝術，有藝術眼光：對嚴畫家的畫愛不釋手。③賢惠、細膩：為嚴畫家作畫做了細致精心的準備。 7．分析文中年輕女子的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　①在情節(jié)上引出畫家對嚴師母的回憶，推動故事情節(jié)的發(fā)展。②襯托了嚴師母，是對嚴師母形象的補充(或“和嚴師母形成對比”)。 8．文中多次寫到“胭脂扣”，有何意義？請加以說明。 答：________________________________________________________________________ 答案?、偈钱嬜髅Q，也是文章的重要線索。②胭脂扣非胭脂色，編織胭脂扣，設置懸念，有助于理解嚴師母的心理，使得人物形象更為豐滿。③與小說中其他事物如古樸藤椅、月白上衣等一起營造一種古典雅致的氛圍，增添文化氣息。