2019高考物理一輪復習 課時作業(yè)（六十）實驗、探究： 驗證動量守恒定律.doc

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課時作業(yè)(六十)實驗、探究：驗證動量守恒定律班級：_姓名：_1.氣墊導軌工作時能夠通過噴出的氣體使滑塊懸浮從而基本消除掉摩擦力的影響因此成為重要的實驗器材，氣墊導軌和光電門、數(shù)字毫秒計配合使用能完成許多實驗現(xiàn)提供以下實驗器材： (名稱、圖象、編號如圖所示)第1題圖利用以上實驗器材還可以完成“驗證動量守恒定律”的實驗為完成此實驗，某同學將實驗原理設定為：m1v0(m1m2)v.(1) 針對此原理，我們應選擇的器材編號為： _(2) 在我們所選的器材中： _器材對應原理中的m1(填寫器材編號)2如圖甲，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系甲(1)實驗中，直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的，但是，可以通過僅測量_(填選項前的符號)，間接地解決這個問題A小球開始釋放高度hB小球拋出點距地面的高度HC小球做平拋運動的射程(2)圖甲中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影實驗時，先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP.然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球m1從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復接下來要完成的必要步驟是_(填選項前的符號)A用天平測量兩個小球的質量m1、m2B測量小球m1開始釋放高度hC測量拋出點距地面的高度HD分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、NE測量平拋射程OM、ON(3)若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為_(用(2)中測量的量表示)(4)經(jīng)測定，m145.0 g，m27.5 g，小球落地點的平均位置距O點的距離如圖乙所示碰撞前、后m1的動量分別為p1與p1，則p1p1_11；若碰撞結束時m2的動量為p2，則p1p211_乙第2題圖實驗結果說明，碰撞前、后總動量的比值為_3在“驗證碰撞中的守恒量”的實驗中，也可以探索mv2這個量(對應于動能)的變化情況甲乙丙第3題圖(1)若采用弓形彈片彈開滑塊的方案，如圖甲所示，彈開后的mv2的總量_彈開前mv2的總量，這是因為_.(2)若采用圖乙所示的方案，碰撞前mv2的總量_碰后mv2的總量，說明彈性碰撞中，_守恒(3)若采用圖丙所示的方案，碰撞前mv2的總量_碰后mv2的總量，說明非彈性碰撞中，存在_損失4氣墊導軌是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導軌上，滑塊在導軌上的運動可視為沒有摩擦我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導軌和滑塊A和B驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖所示，采用的實驗步驟如下：第4題圖a用天平分別測出滑塊A、B的質量mA、mB.b調整氣墊導軌，使導軌處于水平c在A和B間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導軌上d用刻度尺測出A的左端至C板的距離l1.e按下電鈕放開卡銷，同時分別記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作，當A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時計時結束，記下A、B分別到達C、D的運動時間t1和t2.(1) 實驗中還應測量的物理量及其符號是_.(2) 利用上述測量的實驗數(shù)據(jù)，驗證動量守恒定律的表達式是_，上式中算得的A、B兩滑塊的動量大小并不完全相等，產(chǎn)生誤差的原因有_(至少答出兩點)5如圖甲所示，在水平光滑軌道上停著甲、乙兩輛實驗小車，甲車系一穿過打點計時器的紙帶，甲以一定的初速度向右運動，運動一段距離后，與靜止的乙車發(fā)生正碰并粘在一起運動第5題圖紙帶記錄下碰撞前甲車和碰撞后兩車運動情況如圖乙所示，電源頻率為50Hz，則：(1) 碰撞前甲車運動速度大小為多少？(2) 甲、乙兩車的質量比m甲m乙