兒童心理特點概論PPT課件

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,,兒童心理淺述,育兒板塊,1,兒童發(fā)展影響因素,決定兒童心理特點，主導性格特點、身體特點。影響大，但不可改變。,如家庭經(jīng)濟環(huán)境、人員組成、社會文化環(huán)境等。難以改變，但影響較大。,主觀能動，受到另外兩者限制，適當結合可以讓孩子進步。,2,,哪么，我們要討論什么問題？,抱歉，本次我們不詳細討論這些問題。,3,,,,4,主要內容,？,？,？,5,各年齡段的兒童的認知特點及心理特點（2-6歲兒童自制力及主動性的訓練）,青少年,談戀愛 （哲學問題）,6,,,,,嬰兒階段發(fā)展歷程,,,,,1-5月,9-12月,1-1.5歲,1.5-2歲,先天動作為主,動作變復雜,嘗試錯誤期,開始模仿別人,,,0-1月,5-9月,用眼睛追隨物體,用手簡單擺動物體,7,需求主要表現(xiàn)為哭、餓時需父母及時出現(xiàn)。 影響孩子以后對社會的假設，若得到滿足會容易持樂觀態(tài)度，信任自己可以獲得自己需要的東西。 任務：主要是與母親建立親密感。,,嬰兒階段心理需求,8,幼兒階段（2-6）,9,三山實驗,意識不到別人有不同的角度。,守恒實驗,無法意識到物體空間變化時體積并沒有發(fā)生改變。,10,兒童開始主動選擇行為、家長需要對兒童行為進行約束：度的問題。 兒童社會化的階段。 社會化：團體，相互讓步、規(guī)則限制。 過于嚴肅：拘謹害怕。 過于隨意：對社會不好。,,幼兒階段心理需求（2-4）,11,,幼兒階段的心理需求（4-6）,需要獲得鼓勵、容易挫敗。 如果主動性>挫敗感，則有目的地行動。 主要需求父母照顧，同伴意識開始萌芽。 幼兒階段前期需要父母的引導、后期需要父母的鼓勵。這個階段是培養(yǎng)兒童主動性，自制力的關鍵。,12,克制當前想做某事的動機。,積極地做自己喜歡的事。,研究表明：2歲的自控力可以預測小學時期的學習成績。,決定成就的高度。,13,自控力教育五原則,,不要下整體性評價,14,自控力訓練十方法,15,自控力訓練十方法,16,主動性的遺傳與教育因素,17,,小學兒童階段（6-12）,觀念上的操作需要具體事物的支持，認識大多數(shù)仍限制于此時此地的具體客體和關系。 這一階段的兒童已經(jīng)形成了量和數(shù)的守恒，并且能夠對實物加以排序和分類，但是他們不能就抽象的、假設的命題或虛構的事件進行推理。 （代表：方程思想的出現(xiàn)）,18,,小學兒童心理需求,養(yǎng)成勤奮感（主動行為——預期結果反應模式的建立） 在父母關系的基礎上建立同伴關系，同伴關系重要性開始凸顯。 在父母陪伴的基礎上 完成作業(yè)，結交朋友。,19,小學兒童發(fā)展挑戰(zhàn),,20,,認知發(fā)展,21,,心理需求發(fā)展,22,埃里克森發(fā)展八階段理論,23,埃里克森發(fā)展八階段理論,24,人的智力分布,不僅僅智力如此，人所取得的成就也是如此。 但成就受客觀環(huán)境的影響（成就由他人評價所決定）。,25,參考資料,1、陳會昌的新浪微博（@陳會昌，追蹤研究成果系列） 2、《伯克畢生發(fā)展心理學：從0歲到青少年》 3、《發(fā)展心理學》，林崇德編 4、《蘇聯(lián)80后成長記》,,26,THANKS,27,,,28,