八年級語文上冊 10 晏子使楚課件 蘇教版.ppt

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試一試,1、魏晉時期文學(xué)家孔融小時候很聰明。有個傲慢的大官很瞧不起他，說：“小時候聰明，大了就未必?！蹦阒揽兹谑窃趺椿卮鸬膯?？,“看來你小時侯一定很聰明.”,2、美國記者采訪周總理時問：“我們美國人走路抬頭挺胸，為什么你們中國人走路老低著頭？”你能替周總理回答這個問題嗎？,“因為我們走的是上坡路。”,晏子使楚,《晏子春秋》,晏子,（?——前５００），名嬰，字平仲，夷維（今山東高密）人。春秋后期著名的政治家、外交才能和樸素作風(fēng)聞名諸侯。,《晏子春秋》,是戰(zhàn)國時期一部記載春秋時齊國著名政治家和外交家思想、言行的著作，多認為系后人假托。全書篇幅短小，但首尾完整，故事性強，行文暢達明快。,,給下列漢字注音,賜（）晏子酒酒酣（）縛者曷（）為者也吏二縛（）一人詣（）王橘()生淮南則為橘，生于淮北則為枳（）,c,hān,h,f,y,j,zhǐ,,自學(xué)內(nèi)容一：流利地讀課文。自學(xué)方法：（1）自由朗讀全文，遇到不會讀的或拿不準的詞語作上記號。（2）小組交流朗讀時的疑難。（3）以小組為單位朗讀課文。要求：讀準字音，把握句讀。,,自學(xué)內(nèi)容二：準確翻譯課文。自學(xué)方法：（1）結(jié)合書下的注釋，逐句翻譯課文。遇到疑難，作上記號。（2）小組交流句子的翻譯。（3）小組輪流翻譯課文。,晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰：齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”,出使,聽說,代這個消息,對……說,判斷句:,的,熟練,……的人,將要,代晏嬰,賓語前置句:以何,回答,wi在,,請允許我,綁,賓語前置句:為何為wi:做,賓語前置句:坐何,犯罪,犯罪,楚國君臣事前的密謀策劃.,第一段:,,晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉弧褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似,其實味不同。所以然者何？水土異也。,賞賜,喝酒喝得正高興,綁,到,賓語前置句,通假字:“曷”通“何”:什么,本來,善于擅長,離開座位,代這樣的事,就,成為,只是,它們的果實,……的原因,這樣,不同,今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉.”,莫非……嗎?難道……嗎?,不是,“熙”通“嬉”：開玩笑,辱,寫晏子機智地挫敗了楚國君臣的陰謀。,第二段：,嗎,如何翻譯文言文,在翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。,,,,,在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。,變單音節(jié)為雙音節(jié)詞。,添加省略成分。,調(diào)整詞的位置,,刪掉重復(fù)的詞,晏子將要出使到楚國去。楚王聽到這個消息，對手下的人說；“晏嬰，是齊國的善于辭令的人，現(xiàn)在將要來了，我想羞辱他一下，用什么辦法呢？”手下的人回答說：“當(dāng)他到來的時候，請允許我們綁上一個人，從你面前走過。大王就問，這是做什么的人？我們就說，是齊國人。大王再問，犯了什么罪？我們就說，犯了偷竊罪?！?晏子來了，楚王請晏子喝酒。喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著一個人走到楚王面前。楚王問：“綁著的人是干什么的？”（小官吏）回答說：“是齊國人，犯了偷竊罪?！背躅┲套诱f：“齊國人本來就善于偷竊嗎？”晏子離開座位，回答說：“我聽說過這樣的事，橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀很相像，它們果實的味道完全不同。之所以這樣的原因是什么呢？是水土不同?，F(xiàn)在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。”,第一段：楚國君臣事前的密謀策劃.第二段：寫晏子機智地挫敗了楚國君臣的陰謀。,1、古今異義字：方（古：將要今：方形）其實（古：它們的果實今：實際上）得無（古：莫非今：得：得到；無：沒有）病（古：辱今：疾?。┩剑ü牛褐唤瘢和降埽┍芟ü牛弘x開座位今：避：躲開；席：席子）坐（古：犯罪今：坐下）為（古：相當(dāng)于“于”今：作為，做）對（古：對上說的話或回答今：正確）,,,,,2、通假字：王曰：“縛者曷為者也？”王笑曰：“圣人非所與熙也，……”,“曷”通“何”:什么,“熙”通“嬉”：開玩笑,3、詞類活用：善：形容詞用作動詞：善于、擅長。,,1楚王聞之2齊之習(xí)辭者也3吾欲辱之4嬰聞之5得無楚之水土使民善盜耶,,這件事,的,他，指晏子,這樣一件事,的,三種用法,“1、4”是指事代詞；“3”是人稱代詞；“2、5”解成“的”。,在本課里“之”字有幾種解法？,4.一詞多義,,為其來也相當(dāng)于“于”何為者也做生于淮南則為橘是生于淮北則為枳變成,為,,,,,,,,,5、常見文言句式：①固定格式：得無……耶?(莫非……嗎?難道……嗎?)②判斷句③賓語前置句,,,判斷句:1、晏嬰，齊之習(xí)辭者也。（……是……）2、圣人非所與熙也。（……不是……）,賓語前置句:何以也？(以何:用什么)何為者也？(為何:干什么)王曰，何坐？(坐何:犯了什么罪),3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）晏嬰，齊之習(xí)辭者也。（2）今方來，吾欲辱之，何以也。（3）為其來也，臣請縛一人過王而行。（4）吏二縛一人詣王。（5）王曰，何坐。（6）縛者何為者也？（7）齊人固善盜乎？（8）葉徒相似，其實味不同。（9）圣人非所與熙也。（10）寡人反取病焉。,自學(xué)內(nèi)容二：整體感知,1、晏子出使的目的是交流、是出于友好，而楚王一開始就以怎樣的心態(tài)來接待晏子？結(jié)果怎樣？從文中哪些地方可以看出來？可見楚王是一個怎樣的人？2、楚王用的什么辦法辱晏子？晏子是怎么應(yīng)對的？由此可以看出晏子是一個怎樣的人？3、晏嬰保護了自己也保全了國家的尊嚴，靠的是什么？你能從課文中找到相應(yīng)的根據(jù)嗎？,,橘,生于淮南,生于淮北,,橘,,枳,,水土異也,(),人,,生長于齊,,入楚,,不盜,盜,生活環(huán)境不同,導(dǎo)致本質(zhì)的改變,類比推理：化被動為主動,,得無楚之水土使民善盜耶,3、晏嬰保護了自己也保全了國家的尊嚴，靠的是什么？結(jié)合內(nèi)容具體分析。,（晏子講話的藝術(shù)性）晏子憑借自己機智善辯的才能和不亢不卑的態(tài)度，成功地出使楚國，并維護了齊國的尊嚴。晏子在反駁時，他“避席”以對，顯示其莊嚴的態(tài)度；但在說話時，又非常注意分寸，寓剛于柔，把十分確定的反擊對方的語言，用模棱兩可的、揣度、疑問的形式表達出來，用“嬰聞之”留有余地，用“得無”、“耶”等一類虛詞，使語氣變得委婉。既維護了祖國的尊嚴，又不至于使對方過于難堪，以致?lián)p害兩國關(guān)系。他義正辭嚴而又不亢不卑地折服了楚王。,晏子：能言善辯、從容鎮(zhèn)定、機智勇敢，體現(xiàn)了一個政治家、外交家的風(fēng)度,分析人物形象,楚王：傲慢無禮、耍小聰明、居心險惡（知錯就改）,概括中心,本文通過晏子出使楚國，挫敗楚王誣齊人為盜的故事，表現(xiàn)了晏子機智善辯的才能和政治家、外交家的風(fēng)度。同時，這則故事深刻的諷刺了楚王的自作聰明，說明了侮辱別人的人到頭來必然受辱與人，自討沒趣。,拓展思考,1、結(jié)尾處寫道“王笑曰”，你覺得這寫出了當(dāng)時楚王什么樣的心態(tài)？2、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”后來被引申生成成語，比喻。3、楚王戲晏嬰，你認為是善意的還是惡意的？為什么？,拓展思考,自學(xué)方法：1、結(jié)尾處寫道“王笑曰”，你覺得這寫出了當(dāng)時楚王什么樣的心態(tài)？（想羞辱晏子反而自取其辱的窘態(tài)）2、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”后來被引申生成成語“淮橘為枳”，比喻人或事物因環(huán)境不同而改變性質(zhì)。3、楚王戲晏嬰，你認為是善意的還是惡意的？為什么？善意或惡意都可（例：善意的，因為楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齊之習(xí)辭者”且最后晏子反駁后并沒有惱羞成怒；惡意的，因為楚王羞辱晏子是經(jīng)過周密部署的，且是想借羞辱晏子達到羞辱整個齊國的目的的。）,4、楚王和臣子的謀劃，是針對晏子的，還是針對齊國的？,應(yīng)該說，楚王的初衷是針對晏子的，可以從“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之”一句可以看出。但從另一方面看，晏子是齊國的使者，侮辱了晏子，也就是侮辱了齊國。而且，楚國的謀劃，“齊人固善盜乎”一句，矛頭直指整個“齊人”，這就是針對齊國了。（或者說既針對晏子，也針對了齊國。）,3、“寡人反取病焉”的結(jié)果用一句俗語來概括是：4、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”一句比喻什么？用一個成語概括其意。,聰明反被聰明誤。,南橘北枳,一方水土養(yǎng)一方人,晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐（bīn）者更道，從大門入。,,,晏子被派遣到楚國。楚人知道晏子身材矮小，在大門的旁邊開一個小洞請晏子進去。晏子不進去，說：“出使到狗國的人從狗洞進去，今天我出使到楚國來，不應(yīng)該從這個洞進去。”迎接賓客的人帶晏子改從大門進去。,見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄（zi）三百閭（lǘ），張袂（mi）成陰，揮汗成雨，比肩繼踵（zhǒng）而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”,,晏子拜見楚王。楚王說：“齊國沒有人可派嗎？竟派您做使臣?！标套訃烂C地回答說：“齊國的都城臨淄有七千五百戶人家，人們一起張開袖子，天就陰暗下來；一起揮灑汗水，就會匯成大雨；街上行人肩膀靠著肩膀，腳尖碰腳后跟，怎么能說沒有人才呢？”楚王說：“既然這樣，那么為什么會打發(fā)你來呢？”晏子回答說：“齊國派遣使臣，要根據(jù)不同的對象，賢能的人被派遣出使到賢能的國王那里去，不肖的人被派遣出使到不肖的國王那里去。我晏嬰是最不肖的人，所以只好出使到楚國來了。”,楚人為什么侮辱晏子？怎樣侮辱晏子的？（用自己的話回答）,因為晏子身材矮小。在大門側(cè)開小門迎接，并譏笑齊國無人。,思考,,4.選出下列各項中表述有誤的一項是（）。A．針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。B．晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。C．從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認錯。D．晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這句話強調(diào)環(huán)境對人的成長起著決定性的作用。,D,遷移練習(xí)：故事一:有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時，從下面?zhèn)鱽硪粡堊謼l，上面寫了兩個字：“白癡”。如果你是克林頓，你會怎樣回答？,哪個先生把自己的名字寫上來了？,故事二:,一天，德國大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家，這位傲慢的批評家說：“你知道嗎？我這個人從來不給傻瓜讓路。”歌德卻說：“___________。"說完閃身讓批評家過去。,,而我恰恰相反,故事三,德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會上，一個旅行家對他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個小島,這個島上竟然沒有猶太人和驢子！”海涅不動聲色地說：“看來，______________________，才會彌補這個缺陷！”,只有你我一起去那個島上,故事四,俄國著名寓言作家克雷洛夫長得很胖，又愛穿黑衣服。一次，一位貴族看到他在散步，便沖著他大叫：“你看，來了一朵烏云！”“_____________________”克雷洛夫看著雍腫的貴族答道。,怪不得蛤蟆開始叫了！,