九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《滿井游記》教案1 冀教版.doc

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第14課滿井游記1教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。2.體會(huì)本文作者抓住特征描寫(xiě)景物的方法。2學(xué)情分析學(xué)生對(duì)本課生字掌握起來(lái)有一定的難度,對(duì)袁宏道的生平和本文的寫(xiě)作背景生疏。3重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。2.難點(diǎn):體會(huì)本文抓住特征描寫(xiě)景物的方法。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】預(yù)習(xí)1.查字典,給下列生字注音。廿 鵠 鬣 茗 罍蹇 倩 髻 鬟 浹乍 澈 靧hui4 曝 呷 xia12.朗讀課文,對(duì)照注解試翻譯課文。活動(dòng)2【導(dǎo)入】導(dǎo)入本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡(jiǎn)的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫(huà)的景物描寫(xiě),透出京郊早春的芬芳?xì)庀?勃勃生機(jī),借景抒感,諭示讀者以入生哲理?；顒?dòng)3【活動(dòng)】正課講析1.朗讀課文,注意不讀錯(cuò)音。讀好句子的節(jié)奏、重音,讀出作者喜悅的感情。2.請(qǐng)學(xué)生翻譯第1段,注意以下詞語(yǔ)的解釋。燕地寒:燕(歸的古燕國(guó),今北京一帶。凍風(fēng)時(shí)作:凍風(fēng),冷風(fēng)。作,起。局促一室之內(nèi):局促,拘束、局限。每冒風(fēng)馳行:馳行,坐車出行。未百步輒返:輒,總是,就。3.請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段,注意以下詞語(yǔ)的解釋。廿二日天稍和:和,暖和。土膏微潤(rùn):土膏,肥沃的土地。膏,肥沃。潤(rùn),滋潤(rùn),潤(rùn)濕。若脫籠之鵠:鵠,一種水鳥(niǎo),俗名天鵝。于時(shí)冰皮始解:于時(shí),在這時(shí)。冰皮,河床上結(jié)冰的表面。波色乍明:波色,水波的顏色。乍,初,始。鱗浪層層:鱗浪,像魚(yú)鱗似的浪紋。晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也:晶晶然,亮晶晶的。然,形容詞詞尾。新開(kāi),剛打開(kāi)。匣,指鏡匣。山巒為晴雪所洗:為,被。晴雪,晴空之下的積雪。文中指被晴日融化的雪水。娟然如拭:娟然,美好的樣子。如倩女之靧面而售髻鬟之始掠也:倩女,美麗的少女。 靧面,洗臉。掠,梳掠。柳條將舒未舒:舒,展開(kāi)。柔梢披風(fēng):梢,本指禾的尖端,這里指柳梢。披風(fēng),在風(fēng)中散開(kāi)。披,分開(kāi),散開(kāi)。麥田淺鬣寸許:淺鬣寸許,淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣,獸頸上的鬃毛,這里形容麥苗。泉而茗者:用泉水煮茶喝。泉,用泉煮。茗,泡茶喝。泉、茗名詞活用為動(dòng)詞。罍而歌者:端起酒杯唱歌的。罍,酒杯,名詞用為動(dòng)詞,端起酒杯。紅裝而蹇者:蹇,本文跛足的,引申為驢,用作動(dòng)詞,騎驢。風(fēng)力雖尚勁:尚,仍然,還。勁,猛,強(qiáng)勁,猛烈。然徒步則汗出浹背:浹,濕透。凡曝沙之鳥(niǎo):瀑,曬太陽(yáng)。曝沙,在沙灘上曬太陽(yáng)。呷浪之鱗:呷,吸而飲。鱗,借代魚(yú)。毛羽鱗鬣之間皆有喜氣:毛羽鱗鬣,鳥(niǎo)的羽毛,魚(yú)鱗魚(yú)鰭。始知郊田之外末始無(wú)春:未始,未嘗。4.請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段,注意以下詞語(yǔ)的解釋。夫不能以游墮事:墮,壞,耽誤。瀟然于山石草木之間者:瀟然,心中沒(méi)有牽掛的樣子。惟此官也:此官,當(dāng)時(shí)作者任順行府儒學(xué)教授,是個(gè)閑職。而此地適與余近:適,正好。惡能無(wú)紀(jì):惡,安、怎么。無(wú)紀(jì),沒(méi)有記游的文章。5.提問(wèn):請(qǐng)歸納段意。討論并歸納:第一段:寫(xiě)城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作”的景象。第二段:寫(xiě)郊游所見(jiàn)滿井春色。第三段:交代寫(xiě)作本文的用意和寫(xiě)作時(shí)間。6.提問(wèn):北京一帶早春氣候有什么特征?寫(xiě)城中余寒景象表達(dá)作者什么心情?討論并歸納:氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi),欲出不得”的無(wú)奈心情。7提問(wèn):第1段在文中起什么作用?討論并歸納:用烘托、反襯的手法,欲揚(yáng)先抑,寫(xiě)出燕地的氣候特征,暗示作者渴望出游的心情,為后文做了鋪墊。8提問(wèn):第2段可以分幾層,請(qǐng)歸納層意。討論并歸納:可以分三層。第一層(從“甘二日天稍和”到“至滿井”):交待出游日期、氣候、同行者及出游路線。第二層(從“高柳夾堤”到“皆有喜氣”):描寫(xiě)滿井盎然的春色。第三層(從“始知”到“末之知也”):表現(xiàn)作者歡快的心情。9.提問(wèn):第2段描寫(xiě)初春景物,抓住了“乍暖還寒”,萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn),分析作者描寫(xiě)了哪些景物,怎么描寫(xiě)的?討論并歸納:先寫(xiě)全景:“高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊”及其獨(dú)特的感受:“若脫寵之鴿,”再以獨(dú)特感受為審美中心,分別描寫(xiě)“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游入”、“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”等種種景物,抓住了初春的特征,運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻,描繪了一幅幅生機(jī)勃勃,喜氣洋洋的畫(huà)卷。在景物的描寫(xiě)中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫(xiě)得景中有情,情景交融。10.提問(wèn):第三段表達(dá)了作者什么愿望?討論并歸納:表達(dá)自己將以這次游覽滿并為起點(diǎn),在公事之余繼續(xù)出游的愿望。11.提問(wèn):請(qǐng)歸納本文的中心思想。討論并歸納:本文以游覽行蹤為線索,以清新的筆調(diào),歷歷如畫(huà)地描寫(xiě)了北京近郊滿井的早春景色.表達(dá)作者歡體、恬適的心情和喜愛(ài)郊游的愿望。12.提問(wèn):本文在記敘描寫(xiě)中。用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的縣以物比物。試舉例說(shuō)明討論并歸納:(l)若脫籠之鵠:以人比物(把人比作物)(2)晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也:以物比物。(3)如倩女之面貴而髻鬟之始掠也。以物比人(把物比作人)(4)麥田淺鬣寸許:以物比物活動(dòng)4【活動(dòng)】小結(jié)這是一篇優(yōu)美動(dòng)人的寫(xiě)景抒情小品,篇幅短小,文辭簡(jiǎn)潔而又清麗、自然。意趣蘊(yùn)藉,具有藝術(shù)魅力?；顒?dòng)5【練習(xí)】作業(yè)1.完成課后練習(xí)一、二、三題。2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)(一)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。飛沙走 li4,波色zha4明清(che4 見(jiàn)底 juan1然如拭鮮(yan2) 明媚 泉而(ming2)者(Pu4)_沙之鳥(niǎo) 汗出(jia2)背(you1)_然自得脫籠之(hu2)(二)翻譯下列文言句子。1.高柳夾堤,上青微潤(rùn),一望空闊,若脫籠之(hu2)。2.始知郊田之外未始無(wú)春,而城老者來(lái)之知也。