八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第6課 戊戌變法導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

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第6課戊戌變法 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握公車上書的背景、經(jīng)過,，理解公車上書的影響 2.了解百日維新的開始、失敗標(biāo)志,歸納百日維新的內(nèi)容 3.掌握戊戌變法的性質(zhì)、歷史意義、失敗原因 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.公車上書、百日維新 2.戊戌變法的性質(zhì)、歷史意義、失敗原因 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1.公車上書、百日維新 2.戊戌變法的性質(zhì)、歷史意義、失敗原因 【課前預(yù)習(xí)】 1.“公車上書”的發(fā)生與下列哪一亊件的直接觸動(dòng)有關(guān)（ ） A. 鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗 B. 英法聯(lián)軍火燒圓明園 C. 《馬關(guān)條約》的簽訂 D. 清政府嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng) 2.在獄中寫下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩句、甘愿為變法流血犧牲的仁人志士是 （ ） A. 蔡鍔 B. 梁啟超 C. 康有為 D. 譚嗣同 3.戊戌變法的作用 （ ） A. 提高了工作效率 B. 起了思想啟蒙 C. 民主共和深入人心 D. 摧毀頑固派力量 4.下列關(guān)于戊戌變法的說法與歷史史實(shí)不符合的是（ ） A. 公車上書拉開了中國維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕 B. 變法的目的是推翻清朝統(tǒng)治，建立資本主義制度 C. 戊戌變法是一次資產(chǎn)階級(jí)的愛國政治運(yùn)動(dòng) D. 它對(duì)中國社會(huì)起了思想啟蒙的作用 5.關(guān)于戊戌變法內(nèi)容的表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 設(shè)立鐵路礦務(wù)局、農(nóng)工商總局和郵電局 B. 允許官民上書言事，澄清吏治，取消旗人特權(quán) C. 改科舉，廢八股，各地設(shè)立中小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂 D. 裁汰舊軍，精練陸軍，創(chuàng)建北洋海軍 【展示交流】 小組展示，各組互評(píng)，教師點(diǎn)撥。 【互學(xué)探究】 1.戊戌變法的進(jìn)步性和局限性。 2.戊戌變法的性質(zhì)、歷史意義、失敗原因 【展示交流】 小組展示，各組互評(píng)，教師點(diǎn)撥。 【課堂小結(jié)】 【課堂練習(xí)】 1．由1300多名舉人發(fā)起“公車上書”，要求變法圖強(qiáng)的歷史背景是( ) A．鴉片戰(zhàn)爭的炮聲 B．英法聯(lián)軍火燒圓明園 C．《馬關(guān)條約》簽訂 D．清政府腐朽統(tǒng)治 2.下列人物中，極力宣傳“觀大地諸國，皆以變法而強(qiáng)，守舊而亡”觀點(diǎn)，推動(dòng)維新變法的是( ) A．曾國藩 B．康有為 C．鄧世昌 D．左寶貴 3.梁啟超的《變法通議》中說：“變法之本，在育人才，而開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制?！笨梢娏簡⒊J(rèn)為要推行維新變法，從根本上說要改革( ) A．教育制度 B．科舉制度 C．文化制度 D．政治制度 4.改革勢必觸動(dòng)部分人的利益，難免遭遇阻力，困難重重，戊戌變法中有一項(xiàng)改革措施涉及“數(shù)百翰林，數(shù)千進(jìn)士，數(shù)萬舉人，數(shù)十萬秀才和數(shù)百萬童生”的榮譽(yù)和進(jìn)身之道，該措施是( ) A．獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)明 B．廢除八股文 C．精簡機(jī)構(gòu) D．裁撤冗官 5.某同學(xué)將課本內(nèi)容整理如下，其中“慈禧太后”適合填寫于哪一橫線處( ) 為走救國之路，__A__七次上書；不作亡國之君，__B__下詔變法；反對(duì)變法維新，__C__發(fā)動(dòng)政變；以血喚醒民眾，__D__慷慨就義 6.有人曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過戊戌變法：“作為一場政治運(yùn)動(dòng)，百日維新短命而敗，但作為一場更廣闊意義上的社會(huì)文化運(yùn)動(dòng)，自有其成功之處。”這里的成功之處主要指戊戌變法運(yùn)動(dòng)() A．阻止了民族危機(jī)繼續(xù)加深 B．在社會(huì)上起了思想啟蒙作用 C．改革了君主專制政體 D．動(dòng)搖了儒家思想的正統(tǒng)地位 7.材料一　 “這場持續(xù)了約三十五年的運(yùn)動(dòng)(注:指洋務(wù)運(yùn)動(dòng)),是一種浮于表面的近代化嘗試;它只采納了西方文明中那些具有直接實(shí)用價(jià)值的東西,而另一些更為可取的東西,卻完全被忽略了?！? ——徐中約《中國近代史》 材料二　 在近代中國變革的道路上,19世紀(jì)最后幾年的時(shí)代象征是康有為。從1898年6月到9月,光緒帝按維新派意圖,發(fā)布了一系列變法法令,主要內(nèi)容有:改革政府機(jī)構(gòu),裁撤冗官,任用維新人士;鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè),訓(xùn)練新式軍隊(duì);等。 請(qǐng)回答: (1)結(jié)合材料一并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，說出這場運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是什么？它采納了西方文明中哪些具有直接實(shí)用價(jià)值的東西？ (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這次探索有什么積極作用？ (3)比較資產(chǎn)階級(jí)維新派和洋務(wù)派在近代化探索道路上有什么不同？