2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 20《荒島余生》習(xí)題 魯教版五四制.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 20荒島余生習(xí)題 魯教版五四制一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1給加點(diǎn)的字注音泅水（）沮喪（）斫痕（）凍餓之虞（）2本文節(jié)選自 ，是_（作者）寫的。3課文節(jié)選的部分，主要寫了_。二、綜合訓(xùn)練1加點(diǎn)的詞含義相同的一組是（）A這篇課文很深，不好理解。這中井很深，人們打水比較吃力。B我捧上它，好像整個(gè)生命都在我手中。捧上潔白的哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍戰(zhàn)士。C聽了他的一席話，心里就放寬了一半。生活水平提高了，手頭比過(guò)去寬多了。D北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來(lái)到。打仗的時(shí)候，他掛了兩次花。2“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊?！边@個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法有_。3寫兩句關(guān)于不怕挫折和困難的名言（1）_（2）_4用“不是恐怕我早已”的句式將下文中劃線部分改寫成排比句。秋天了，成熟的果實(shí)卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風(fēng)雨光熱，恐怕我早已霉?fàn)€干癟蒼白憔悴了。世上有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎？世上有不經(jīng)過(guò)光射日曬而成熟的果實(shí)嗎？三、拓展應(yīng)用1課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境，把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來(lái)。我這樣做，為的不是留給后來(lái)的人看(因?yàn)槲也幌嘈乓院髸?huì)有人到這荒島上來(lái))，只不過(guò)寫出來(lái)給自己每天看看，減輕一點(diǎn)心中的苦悶罷了。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命，并按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式，把我的幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來(lái)：壞處我陷在一個(gè)可怕的荒島上，沒(méi)有重見天日的希望。我現(xiàn)在被剔出來(lái)，與世隔絕，困苦萬(wàn)狀。我與人類隔絕，仿佛一個(gè)隱士，一個(gè)流放者。我沒(méi)有衣服穿。我沒(méi)有抵御野獸和野獸的襲擊的防御力和手段。我沒(méi)有人可以談話，也沒(méi)有人來(lái)解除我的愁悶。好處但我還活著，沒(méi)有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。但我也從全體船員中被剔出來(lái)，獨(dú)免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來(lái)，一定也會(huì)救我脫離這個(gè)境地。但我并未因?yàn)闆](méi)有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。但我是在一個(gè)熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的島上，沒(méi)有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣?但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡?？偲饋?lái)說(shuō)，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的，可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。現(xiàn)在我對(duì)于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來(lái)；我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。（1）魯濱孫把每天的經(jīng)歷都記了下來(lái)，一個(gè)瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么？（用課文中的語(yǔ)句回答。_（2）仔細(xì)閱讀以上文段，找出主人公心理變化的語(yǔ)句。_（3）他在最不幸中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么？_（4）你知道他在孤島上生活了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？_（5）魯濱孫把自己的不幸處境作了分析，他的困難主要有哪些？_（6）魯濱孫在這種最不幸的處下是如何安慰自己的？_（7）軍人或一些有志于探險(xiǎn)事業(yè)的人們，也常常接受一些“野外生存訓(xùn)練”。通常的做法是用飛機(jī)將他們空投到一個(gè)荒無(wú)人煙的地方（荒島或森林），給他們一點(diǎn)必需品，讓他們呆上一周或更長(zhǎng)的一段時(shí)間。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你將如何克服可能遇到的各種困難？自己設(shè)置一種情境，按要求填寫。你需要的物品_你可能遇到的困難_你克服困難的辦法_（8）說(shuō)說(shuō)你讀了此文后所受到的教益_2課外閱讀，回答問(wèn)題。愛德蒙被拋進(jìn)了海里，他的腳上綁著一個(gè)36磅重的鐵球，正把他拖向海底深處，大海就是伊夫堡的墳場(chǎng)。愛德蒙不時(shí)地屏住他的呼吸。他的右手本來(lái)就拿著一把張開的小刀，所以現(xiàn)在他很快地劃破口袋，先把他的手臂掙扎出來(lái)，接著又掙出他的身體。雖然他竭力想掙脫掉那鐵球，但整個(gè)身體卻仍在不斷地往下沉。于是他彎下身子，拼命用力割斷了那綁住兩個(gè)腳的繩索，此時(shí)他幾乎要窒息了。他使勁用腳向上一蹬，浮出了海面，那鐵球便帶著那幾乎成了他裹尸布的布袋沉入了海底。愛德蒙在海面只吸了一口氣，便又潛到了水里。當(dāng)他第二次浮出水面的時(shí)候，距離第一次沉下去的地方已有50步了。他看到天空是一片黑暗，預(yù)示著大風(fēng)暴即將來(lái)臨了，愛德蒙又潛了下去，在水下停留了很長(zhǎng)一段時(shí)間。他從前就很喜歡潛泳，過(guò)去在馬賽燈塔前的海灣游泳的時(shí)候，常常能吸引許多觀眾，他們一致稱贊他是港內(nèi)最好的游泳能手。那座可怕的城堡漸漸地消失在黑暗里了。一小時(shí)過(guò)去了，在這期間，因獲得了自由而興奮不已的愛德蒙，不斷地破浪前進(jìn)?！拔襾?lái)算算看”，他說(shuō)，“我差不多已游了一小時(shí)了，我是逆風(fēng)游的，速度不免要減慢，但不管怎樣，要是我沒(méi)弄錯(cuò)方向的話，我離狄布倫島一定很近了?！蓖蝗婚g，他感到膝蓋一陣劇痛。他碰到了海邊的礁石。這就是狄布倫島了。愛德蒙站起來(lái)，向前走了幾步，直挺挺地在花崗石上躺了下來(lái)，此刻他覺(jué)得睡在巖石上比睡在最柔軟的床上還要舒適。然后，也不管風(fēng)暴肆虐，大雨傾注，他就像那些疲倦到了極點(diǎn)的人那樣沉入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。一小時(shí)以后，愛德蒙被雷聲驚醒了。此時(shí)，大風(fēng)暴正以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)在奔馳，閃電一次次劃過(guò)夜空，像，照亮了那渾沌洶涌，浪潮卷滾著的云層。節(jié)自基督山伯爵（1）用一句話概括以上文字的主要內(nèi)容。_（2）他是如何逃脫即將葬身海底這一厄運(yùn)的？他事先做了哪些準(zhǔn)備工作？_（3）伊夫堡是囚禁犯人的地方，“大海就是伊夫堡的墳場(chǎng)”這句話該如何理解？_（4）“當(dāng)他第二次浮出水面的時(shí)候，距離第一次沉下去的地方已有50步了”這句話說(shuō)明了什么？_（5）愛德蒙受人陷害，好多年后才僥幸逃脫，最后一段中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了重獲自由后的那種幸福和疲倦？_（6）請(qǐng)將最后一句的橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。_（7）從“那鐵球便帶著那幾乎成了他裹尸布的布袋沉入海底?！边@句話中，你猜測(cè)出愛德蒙可能會(huì)有怎樣的經(jīng)歷？_（8）第四段中“那座可怕的城堡”指的是什么？_荒島余生參考答案一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1qi sng zhu y2魯濱遜漂流記 丹尼爾笛福 3魯濱孫被陷荒島之初那種的矛盾心情二、綜合訓(xùn)練1B2擬人 對(duì)偶3（1）最困難的時(shí)候,也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。拿破侖 （2）最可怕的敵人,就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。羅曼羅蘭4不是風(fēng)，恐怕我早已腐爛；不是雨，恐怕我早已干癟；不是太陽(yáng)，恐怕我早已蒼白；不是熱，恐怕我早已惟悴。三、拓展應(yīng)用2（1）只不過(guò)是減輕一點(diǎn)心中的苦悶罷了（2）“逐漸控制我的失望心情”“對(duì)自己的處境稍稍有了好感”（3）我們也可以從而找到聊以自慰的事情（4）28年零2個(gè)月17天（5）孤獨(dú)、沒(méi)在衣穿、面臨野獸威脅（6）把我的幸與不幸，好處與壞處加以比較（7）略（8）略2（1）愛德蒙獲得自由的經(jīng)過(guò)（2）用小刀劃破布袋和繩索準(zhǔn)備了一把小刀（3）犯人都被扔進(jìn)了海里（4）游泳技術(shù)高超（5）比睡在最柔軟的床了還要舒適（6）一條銀蛇（一條火龍）（7）被當(dāng)作尸體裝入布袋，扔進(jìn)海里（8）囚禁他的地方伊夫堡小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)