2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 二 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）教案 北師大版.doc

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2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 二 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點難點：解決生活中的實際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知：春天來了，森林里的小動物正在舉行第十屆動物車展，我們一起來看看。請同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光看一看，圖畫上有哪些數(shù)學(xué)信息？二、合作交流，探究新知1.用畫圖理解題意師：大家看這個數(shù)學(xué)信息（第二天的成交量比第一天增加了1/5）增加了1/5,你是怎樣理解的?師：現(xiàn)在請同學(xué)們用畫圖的方法把這些信息和所要解決的問題完整的表示出來。現(xiàn)在開始。師：同學(xué)們畫完了嗎？請大家看這幾位同學(xué)畫的。（實物展示）這是哪位同學(xué)畫的？你來說一說畫這圖是什么意思？2.列式解答師：大家理解了嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們在練習(xí)本上列式計算出第二天的成交量。做完后，把你的計算方法和想法在小組內(nèi)交流一下（1）生獨(dú)立列出算式（2）小組交流算法（3）全班交流師：誰能結(jié)合這個線段圖來解釋一下1+1/5求的是什么？（生說）3.體會運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用師：這兩種做法有什么相同點和不同點？（相同點：都是以第一天的成交量為單位1，都是求第二天的成交量。不同點：兩種算法不同三、練習(xí)：拓展應(yīng)用： 兩天的門票收入一共是多少？小記者花喜鵲報道：本次舉辦的車展會取得了很大成功，前往參觀的動物絡(luò)繹不絕，成交量也創(chuàng)新高。據(jù)了解，車展會第一天的門票收入就達(dá)960元，第二天比第一天增加了1/6。大家對本次車展會好評如潮，我們期待下屆會更好！四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁