2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 10.1《誠(chéng)信是金》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 10.1誠(chéng)信是金教案 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 了解誠(chéng)信的內(nèi)函，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。能力目標(biāo)： 發(fā)展觀(guān)察、比較能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)信做人。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 增強(qiáng)對(duì)他對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀(guān)念。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解誠(chéng)信的基本要求及對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)、澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。三、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。四、課時(shí)安排一課時(shí)。五、課前準(zhǔn)備：教師：A、制“你誠(chéng)信嗎？”調(diào)查問(wèn)卷。課件準(zhǔn)備。學(xué)生：組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信，收集誠(chéng)信故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。六、教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話(huà)訂購(gòu)彩票，而顧客沒(méi)有及時(shí)去取彩票，無(wú)巧不成書(shū)，而恰恰這張彩票中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)。提問(wèn)：你覺(jué)得事情會(huì)怎樣發(fā)展？（學(xué)生續(xù)編）這是一則新聞，在巨額金錢(qián)面前毫不動(dòng)心，主動(dòng)將彩票送還了這位顧客。如果說(shuō)剛剛你是思想斗爭(zhēng)激烈，那么此刻，你有何感想？小結(jié)：我覺(jué)得這位姑娘身上所折射的那種誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)令人感動(dòng)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十課第一節(jié)誠(chéng)信是金。把一則新聞分解成兩部分，讓學(xué)生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學(xué)生更多的思維空間。在思辨中引入課題?；顒?dòng)一：你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)。感悟誠(chéng)信可貴。觀(guān)FLASH狼來(lái)了請(qǐng)兩位同學(xué)配音。提問(wèn)：看后你想到了什么？故事中的小男孩因?yàn)椴徽\(chéng)信，言而無(wú)信，那誠(chéng)信開(kāi)玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。提問(wèn)：古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是事實(shí)求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。從古至今，無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，人不可無(wú)信，一旦失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。請(qǐng)大家自主閱讀教材，以小組為單位，在多媒體出示的二則才材料（中國(guó)留學(xué)生就業(yè)遭遇和溫州皮鞋的遭遇）及書(shū)本p116頁(yè)上圖片材料、相關(guān)鏈接材料中任選一則。想一想：這些經(jīng)歷說(shuō)明了什么？同時(shí)，誠(chéng)心也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言，互相交流股市大薈萃，在故事交流中認(rèn)識(shí)什么是誠(chéng)信。感悟誠(chéng)信的可貴。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓每一位學(xué)生感受到誠(chéng)信是個(gè)人、企業(yè)的立身之本，從而感悟誠(chéng)信是金?；顒?dòng)二：踐約守信，點(diǎn)滴做起。播放古箏高山流水，講述“白牙古琴遇知音”故事片段。問(wèn)：你從這個(gè)故事中，發(fā)現(xiàn)了什么？君子不清諾。承諾是一件嚴(yán)肅的事情。踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。因此我們要對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。提問(wèn)：1、日常生活中，在我們大家身邊有沒(méi)有存在對(duì)人不守信，對(duì)事不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象？你是怎么看待的？2、 日常生活中，你有沒(méi)有這樣的行為？事后有何感受？在我們的身邊存在著不誠(chéng)信行為，這些不誠(chéng)信行為帶來(lái)了許多不良后果。我們要學(xué)會(huì)自評(píng)互判，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信就在我們身邊，明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中。 給你的誠(chéng)信打分：發(fā)誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷，當(dāng)場(chǎng)給自己打分。這是本課的重點(diǎn)。通過(guò)欣賞了樂(lè)曲教師講故事和身邊的不誠(chéng)信行為（自己的、他人的）反思，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)的重要，感悟到踐約守信必須從身邊的小事做起。組織學(xué)生做調(diào)查問(wèn)卷，充分感受誠(chéng)信做人體現(xiàn)在平時(shí)的點(diǎn)滴小事中，反對(duì)小節(jié)無(wú)害論，做大事也要拘小節(jié)?；顒?dòng)三：制作誠(chéng)信卡小組內(nèi)交流自己課前收集的有關(guān)誠(chéng)信格言。給自己設(shè)計(jì)制作一張“誠(chéng)信卡”，正面寫(xiě)上自己喜歡的一句有關(guān)誠(chéng)信的格言，背面可寫(xiě)上自己在誠(chéng)信方面的努力方向，行為標(biāo)準(zhǔn)，或者自己過(guò)去在誠(chéng)信方存在的問(wèn)題，改進(jìn)的計(jì)劃的等等，以經(jīng)常提醒、督促自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。通過(guò)交流格言和“制作誠(chéng)信卡”，是誠(chéng)信落實(shí)到行動(dòng)上。教師總結(jié)：出示詩(shī)天上人間說(shuō)誠(chéng)信，學(xué)生齊讀。結(jié)束語(yǔ)：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可燃燒一片星空。擁有誠(chéng)信，一片小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個(gè)海洋。同學(xué)們，向新城的力量吧，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。 以齊誦天上人間說(shuō)誠(chéng)信做結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)誠(chéng)信是金的基礎(chǔ)上，每一天都能擁波誠(chéng)信。以誠(chéng)信監(jiān)督自己，將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的基本道德品質(zhì)。 教學(xué)反思：1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體符合課標(biāo)，教材及學(xué)生實(shí)際。2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用合理、有效。3、做到因材施教，充分體現(xiàn)引導(dǎo)者、組織者、合作者、促進(jìn)者的角色地位。4、結(jié)合學(xué)生情況，靈活運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，自己還須不斷去探索。