2019-2020年八年級政治上冊 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力復(fù)習(xí)教案 魯教版.doc

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2019-2020年八年級政治上冊 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力復(fù)習(xí)教案 魯教版 　　掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 復(fù)習(xí)教案 　　【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 　　１、文明交往禮為先。包括（1）禮貌是文明交往的前提 （2）交往禮儀三原則 　　2、交往講藝術(shù) 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1、情感、態(tài)度、價值觀：善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽，學(xué)會表達，學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。 　　2、能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力。 　　3、知識：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 　　【教學(xué)重點、難點】 　　1、禮貌是文明交往的前提。是本課的重點。 　　2、交往講藝術(shù)。是本課的難點。 　　【教學(xué)過程】 　　一、導(dǎo)入新課 認知目標(biāo) 　　人生離不開交往，交往可使我們擺脫孤寂，保持心情愉快；在交往中不斷完善自我；交往還可激勵我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折。所以，為了讓我們的人生更加精彩，我們應(yīng)該掌握交往藝術(shù)，提高交往能力。 　　通過對本課的學(xué)習(xí)，我們要樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣 ，培養(yǎng)參與社會公共生活的能力，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 　　二、介紹本課內(nèi)容 　　本課主要包括兩個項目的內(nèi)容：第一個項目“文明交往禮為先”主要讓學(xué)生明確交往中要講文明、有禮貌，并遵守交往禮儀三原則；第二個項目“交往講藝術(shù)”主要引導(dǎo)學(xué)生重點掌握幾種基本的交往藝術(shù)，從而做一個受歡迎的人。 　　三、知識回顧 　?。ㄒ唬皬?fù)習(xí)回顧”（幻燈1）--------第10課主要學(xué)習(xí)了哪些知識？ 　?。ǘ盎A(chǔ)知識回顧”（幻燈2）-----看課本，復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的問題。 　　1、講文明、有禮貌是中華民族的__________________ 　　2、禮貌是文明交往的___________。做到語言______、態(tài)度_________、舉止_________，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。 　　3、_____________、____________、____________是交往禮儀三原則。 　　4、傾聽在交往中有非常重要的意義，學(xué)會傾聽，要做到“四心”：_____、______、______、_____ 。 　　5、交往是門藝術(shù)，要講究技巧。除了要學(xué)會________、學(xué)會表達、學(xué)會______他人，還要學(xué)會_______、學(xué)會拒絕、學(xué)會________、學(xué)會批評等。 　?。ㄈ爸饕獑栴}回顧”（幻燈3） 　　文明交往禮為先 　　1、為什么要講文明、有禮貌？ （P56） 　　2、講文明有禮貌的表現(xiàn)。 （P56） 　　3、交往禮儀三原則包括哪些？ （ P58---60） 　　交往講藝術(shù) 4、怎樣做到交往講藝術(shù)？（P62—66） 　　四、“知識梳理”：跟著老師的思路對知識進行梳理，將兩節(jié)的內(nèi)容有機聯(lián)系，列成提綱，跟學(xué)生一起把知識再復(fù)習(xí)一遍。（幻燈4） 　　五、“走進生活” 學(xué)以致用（幻燈5） 　　1、一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭，這兒離張村有多遠？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里地的路程，一直沒見到叫張村的地方。年輕人停下來想了想，似乎悟出了什么。年輕人悟出了什么？與人交往，我們應(yīng)具備什么素養(yǎng)？ 　　2、一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿韰s無一點可充饑之物。只好說：“兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您一聲‘兄弟’讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！? （1）這個故事體現(xiàn)了交往禮儀的什么原則？ 　?。?）除了上述原則外，交往禮儀還應(yīng)堅持什么原則？為什么？ 　　六、“知識拓展”能力提升（幻燈6） 　　【拓展一】 　　在學(xué)校食堂里，大家都在排隊買飯。小敏不小心將菜湯潑在了小明身上，小明剛買的一套新衣服頓時面目全非…… 　?。?）如果你是小敏，你會怎么做？ 　　（2）如果你是小明，你會怎么做？ 　　【拓展二】 　　晚自習(xí)課上，教室里一片安靜，大家都在專心致志地學(xué)習(xí)，隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身汗氣走進了教室。他看到老師不在，張嘴朝大家一樂，可惜沒人理他，自知無趣的他急忙溜到后排座位上。坐下來后，他把滿是汗臭的球鞋一脫，兩只臭腳往桌子上一放，瞇著眼睛聽起歌來。他有這么一個習(xí)慣，喜歡給腳丫子透透氣。可他沒有意識到教室是大家的學(xué)習(xí)場所，沒有想到大家的利益和感受。同學(xué)們礙于面子都不好意思指責(zé)他，當(dāng)然也不會喜歡他了。這不，大家為了懲罰他的不尊重人的惡習(xí)，由班長下令宣布：明明是本班最不受歡迎的人。接下來的明明可真像掉進了冰窖，每天獨來獨往，沒有人愿意和他聊天，他徹底成了一個令人討厭的人。 　　為什么明明成了令人討厭的人？ 　　【拓展三】 　　那天，小麗的心情特別好。她覺得校園特別美，同學(xué)特別可愛，并很樂意的承擔(dān)了班上的黑板報編寫工作。她自己也說不清楚這到底是為了什么。其實這不是因為她今天穿了一件新裙子，而是因為她剛剛走進校門口就碰到班長露露，露露脫口就說：“哇，你今天真美！”露露一句很平常的贊美，卻給小麗帶來一天的好心情。 　　從這個小故事中，我們感悟到什么？注意什么？ 　　七、收獲平臺（幻燈7） 　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：_______________________________。 　　2、在今后的交往中，我要做到：________________________________。 　　八、課堂小結(jié) 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我衷心的希望每個同學(xué)在以后的交往中都能成為一個有人格魅力的人！愿我們的一生有和諧相伴，有朋友相陪！做一個具有現(xiàn)代意識、文明意識、國際意識的合格人才！ 　　九、“我思我行” 體驗成功（幻燈8） 　　（一）單項選擇題 　　1、下列對禮貌的認識，錯誤的選項是 （ C ） 　　A禮貌是文明交往的前提 B禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范 　　C禮貌就是不說臟話 D講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì) 　　2、只要我們做到內(nèi)在真心誠意，外在彬彬有禮，就會在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說我們進行社會交往的基本要求是（ D ） A.態(tài)度親和 B 語言文明 C態(tài)度真誠 D 注意舉止的規(guī)范 　　3、尊重他人是交往禮儀的一個重要原則。對于尊重，下列理解正確的是（ D ）①每個人都有自尊，在人際交往中每個人也都渴望得到他人的尊重②當(dāng)我們受到尊重時，自尊受到了保護，心情就會舒暢③自尊受到傷害，內(nèi)心就會感到痛苦 ④尊重他人也就是尊重自己 　　A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④ 　　4、學(xué)會傾聽，在交往中（　C?。倌苁刮覀兏玫嘏c他人溝通②要認真聽，不要發(fā)表自己的見解③能使我們更受人歡迎④別人說什么你就相信什么，不能提出質(zhì)疑 　　A ①②③　　 B ①③④　 C ①③　　　D ②③④ 　　（二）非選擇題 　　1、有人邀請四個朋友到家中做客。三人準(zhǔn)時到達，一人遲遲不來。主人有些著急，不禁脫口而出：“急死人了，該來的怎么還不來？”其中兩人聽后很不高興，對主人說：“你說該來的沒來，也就是說我們不該來的，那我們先告辭了！”說完，氣沖沖地走了。剩下一個與主人感情較深，就勸主人說：“他們都被你氣走了，你說話該留意一些?！敝魅撕軣o奈地說：“他們誤會我了，我根本不是說他們”這位朋友聽后，也按捺不住了，臉色大變道：“好！你不是說他們，就是說我啦！”說完，鐵青著臉色也走了。一次聚會就這樣不歡而散。 　?、胚@則故事給我們以什么感悟？ 　?、颇阏J為導(dǎo)致“不歡而散”的原因是什么？ 　　2、“走近你我他----我來當(dāng)裁判” 請指出下列同學(xué)的行為錯在何處： 　　①人家在發(fā)言時，小華總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語； 　?、谛∶髋c人談話時總喜歡打斷別人的講話，對人家評頭論足； 　　③小虎對別人的發(fā)言聽得很仔細，并不時糾正他人發(fā)言中的錯誤，令人很難堪； 　　④別人發(fā)言時，小月總是低著頭，不知道他聽到了沒有。 　　十、拓展作業(yè)（幻燈9） 　　中學(xué)生校內(nèi)就餐禮儀調(diào)查與實踐 存在的問題 就餐禮儀 調(diào)查感悟 就餐前 就餐中 就餐后