八年級(jí)政治下冊(cè) 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教案 新人教版.doc

《八年級(jí)政治下冊(cè) 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我們享有廣泛的權(quán)利 課題 1.2我們享有廣泛的權(quán)利 主備人 備課地點(diǎn) 時(shí)間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利；知道如何正確行使公民權(quán)利。 能力目標(biāo) 認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力；提高正確行使權(quán)利的能力；自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 形成正確行使公民權(quán)利的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，合法、有效地使用好自己的公民權(quán)利。 重點(diǎn) 公民應(yīng)該正確行使權(quán)利。 難點(diǎn) 通過(guò)案例分析，理解什么是真正的言論自由. 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、小組討論法 教法 案例分析法、情境設(shè)置法 課前 準(zhǔn)備 1、讓學(xué)生課前想一想自己知道的權(quán)利有哪些。 2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè) 案 一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課 1、提問(wèn)：什么是公民的權(quán)利，什么是公民的基本權(quán)利？我國(guó)法律是怎樣保障公民的權(quán)利的？ 2、導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。那么，我國(guó)公民享有哪些廣泛的權(quán)利，我們又應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利呢？今天我們就共同來(lái)探究這些問(wèn)題。 二、5分鐘自學(xué)，思考下列問(wèn)題： 1、如何理解公民權(quán)利的廣泛性？ 2、我國(guó)公民享有哪些基本權(quán)利？ 3、公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是什么？ 4、公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利？分別怎樣理解？ 5、“言論自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)”這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 三、師生互動(dòng)，探討新知 （一）公民權(quán)利的廣泛性 1、一個(gè)學(xué)生享有的權(quán)利（多媒體出示一張圖片，引導(dǎo)同學(xué)們思考她享有哪些權(quán)利？） 2、曬曬你的權(quán)利：現(xiàn)在進(jìn)行權(quán)利知識(shí)大比拼！請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你所知道的其它的公民權(quán)利，最多的一組將獲得“希望之星”榮譽(yù)稱號(hào)。 3、快速搶答：憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利大致可分哪幾類？ 學(xué)生回答后，老師出示多媒體課件中的素材，幫助學(xué)生理解這九類權(quán)利（具體內(nèi)容見(jiàn)課件） 4、上面的基本權(quán)利，再加上大家開(kāi)始說(shuō)出的各種權(quán)利，這些權(quán)利涉及哪些領(lǐng)域?體現(xiàn)我國(guó)公民權(quán)利具有什么特點(diǎn)？ 答：橫向看涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等方面。 縱向看：從出生到死亡，法律伴隨一生。 結(jié)論：我國(guó)公民權(quán)利具有廣泛性的特點(diǎn)。 過(guò)渡：我們各位同學(xué)都享有廣泛的權(quán)利，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更重要、更關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)正確的行使權(quán)利。因?yàn)橹挥姓_行使了權(quán)利，我們才能享受權(quán)利帶給我們快樂(lè)與美好的生活。那我們應(yīng)該如何正確行使權(quán)利呢？ （二）正確行使權(quán)利 1、（1）“名嘴挑戰(zhàn)賽”（討論及回答問(wèn)題）： 挑戰(zhàn)賽一：由于大媽跳廣場(chǎng)舞放音響過(guò)大影響了周邊眾多鄰居的休息，在多次交涉無(wú)果后，有人從樓上潑下糞便，結(jié)果多位大媽被糞撒了個(gè)滿頭滿身。 ①大媽們正確行使權(quán)利了嗎？為什么？ ②那位居民正確行使權(quán)利了嗎？為什么？ ③通過(guò)案例，你覺(jué)得我們?cè)撛趺凑_行使權(quán)利？ 挑戰(zhàn)賽二：xx年４月，“太原將發(fā)生七點(diǎn)六級(jí)地震”的信息，在互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播，造成人們的恐慌。警方對(duì)此展開(kāi)調(diào)查，確認(rèn)此信息純屬惡意造謠，并查明了此謠言的網(wǎng)上來(lái)源。最后，謠言制造者高某被公安機(jī)關(guān)抓獲。高某辯稱自己不違法，因?yàn)樽约合碛醒哉撟杂蓹?quán)。 ①高某正確行使權(quán)利了嗎？為什么？ ②高某辯稱自己不違法，因?yàn)橄碛醒哉撟杂蓹?quán)，你認(rèn)為呢？ 答：我國(guó)憲法規(guī)定，公民享有言論自由。但是，言論自由不是無(wú)限制的自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體來(lái)說(shuō)，言論自由要受到法律兩方面的限制：第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。 ③通過(guò)高某的事例，你覺(jué)得我們?cè)撛趺凑_行使權(quán)利？ 2、通過(guò)剛才的兩個(gè)事例，我們同學(xué)知道該如何正確行使權(quán)利了吧學(xué)生回答：公民在行使權(quán)力時(shí)要尊重他人的權(quán)利、公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益、要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利、要以合法的方式行使權(quán)利。 （此處可根據(jù)需要把課件鏈接到第41張，部分中國(guó)公民抗日游行集會(huì)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹一下行使游行示威權(quán)利的注意事項(xiàng)） 3、“練一練”：下列同學(xué)行使權(quán)利的行為是否恰當(dāng)，為什么？ （1）課間休息時(shí)，有同學(xué)追逐打鬧，有同學(xué)大聲喧嘩，影響其他同學(xué)休息。 （2）當(dāng)有同學(xué)在四處散播自己隱私時(shí)，面對(duì)你的質(zhì)問(wèn)，他（她）卻說(shuō)這是行使言論自由權(quán)。 （3.當(dāng)有同學(xué)不顧危險(xiǎn)闖紅燈過(guò)馬路時(shí)。 （4）班里某同學(xué)丟了錢，決定對(duì)全班同學(xué)搜身。 4、學(xué)以致用 ：學(xué)生閱讀分析老吳家和小辛父母的案例。 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 課堂小結(jié) 公民權(quán)利很廣泛，行使權(quán)利不能亂。 尊重他人尊重己，不害國(guó)家和集體。 法律允許才心安，正確維權(quán)樂(lè)天天。 為所欲為終害己，后悔莫及法不袒。 布置 作業(yè) 必做題 選做題 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思