2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 戰(zhàn)勝挫折開(kāi)拓進(jìn)取教案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 戰(zhàn)勝挫折開(kāi)拓進(jìn)取教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 戰(zhàn)勝挫折開(kāi)拓進(jìn)取教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 戰(zhàn)勝挫折開(kāi)拓進(jìn)取教案 新人教版 學(xué)科 政治 課題 開(kāi)拓進(jìn)取 執(zhí)教 時(shí)間 案例背景 教材分析 本框由“反挫訓(xùn)練”和“勇于創(chuàng)新”兩部分內(nèi)容構(gòu)成，主要介紹了反挫訓(xùn)練的一些策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 學(xué)情分析 通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 認(rèn)識(shí)人的生活態(tài)度和心理承受能力與困難和逆境兩種結(jié)果之間的關(guān)系，領(lǐng)悟提高心理承受能力、保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)的重要意義。 以積極的人生態(tài)度應(yīng)對(duì)挫折，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 過(guò)程方法 本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。 情感價(jià)值 以積極的人生態(tài)度應(yīng)對(duì)挫折，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)策略 本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。根據(jù)教材提供的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入探討 教學(xué)重點(diǎn) 怎樣戰(zhàn)勝挫折？ 教學(xué)難點(diǎn) 怎樣創(chuàng)新？ 教學(xué)準(zhǔn)備 1、1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集與挫折有關(guān)的名言警句以及“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息” 的事例并做好課堂交流的準(zhǔn)備。 2.老師準(zhǔn)備：（1）.收集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的材料，制作課件，整理學(xué)生收集的材料，指導(dǎo)學(xué)生詩(shī)朗誦。 教學(xué)過(guò)程 流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè) 情境 交流分享、導(dǎo)入新課 在毛澤東氣勢(shì)磅礴的《七律 長(zhǎng)征》詩(shī)朗誦中導(dǎo)入新課。[展示課件]“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里血，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！奔t軍長(zhǎng)征歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終戰(zhàn)勝困難和挫折，取得了勝利。 教師：同學(xué)們，人的一生中，難免會(huì)遭遇困難，經(jīng)歷挫折。在人生道路上，不在于有無(wú)困難和挫折，關(guān)鍵在于怎樣對(duì)待困難和挫折。[展示課件——鄧小平的“三落三起”和抗擊“非典”案例]。 交流分享、導(dǎo)入新課 探索 新知 請(qǐng)同學(xué)們討論交流有關(guān)戰(zhàn)勝挫折和困難的名人名言并結(jié)合上述案例和自己的實(shí)際談?wù)勗鯓討?zhàn)勝困難和挫折？ 學(xué)生：…… 教師：同學(xué)們都談了各自的想法和做法。哪位同學(xué)能把大家談的想法和做法歸納一下？想一下應(yīng)當(dāng)怎樣歸納？ 學(xué)生：…… 教師：1.戰(zhàn)勝困難和挫折的措施主要有兩個(gè)：（樂(lè)觀的態(tài)度 正確的方法） [課件展示]。具體的做法有很多，因人而異。 2..反挫訓(xùn)練 教師：根據(jù)產(chǎn)生挫折的客觀原因和自己的實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ悄軌蚩朔щy、戰(zhàn)勝挫折的，并且能夠在戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中增強(qiáng)自己的耐挫力。 A.探究：為同學(xué)遭遇的挫折和困難，想想應(yīng)對(duì)辦法．[課件展示] 學(xué)生：…… B.方法： （1）認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練。[出示課件——蒲松齡落第后自勉案例] 教師：勇于和善于克服困難和挫折，需要有一個(gè)崇高的目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)，才能有一種頑強(qiáng)的精神力量，幫助你經(jīng)受挫折和困難的考驗(yàn)；樹(shù)立自信心，不畏縮、不低頭，相信自己一定能成功；持之以恒，不輕言放棄，成功往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之后；找準(zhǔn)基點(diǎn)，分析原因，腳踏實(shí)地，尋求對(duì)策。 （2）.行為訓(xùn)練。[出示課件——具體行為訓(xùn)練方法] 放松訓(xùn)練 教師：想像自己遇到重大挫折，輕輕閉上眼睛，作腹式呼吸15—20次，讓心情平靜下來(lái)。 自我對(duì)話訓(xùn)練 教師：不停地給自己積極的心理暗示，如“這件事不算什么，別人也會(huì)碰到?！薄拔乙欢苷_處理好，只是需要時(shí)間?！薄拔乙欢苄?！” 換個(gè)角度思考 教師：冷靜分析挫折產(chǎn)生的原因及后果，逆向思維，尋找克服或替代的途徑與辦法。 請(qǐng)求幫助 教師：主動(dòng)把自己遭遇的挫折、痛苦和沮喪心情，向親人和朋友傾訴，甚至大哭一場(chǎng)，請(qǐng)求他們的幫助與指點(diǎn)。 …… 名言賞析：[課件展示——美國(guó)著名成功學(xué)家?jiàn)W里森.S.馬登] 教師：奧里森.S.馬登的這些話蘊(yùn)涵了什么樣的道理？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生：…… 教師：挫折能激勵(lì)人們的開(kāi)拓進(jìn)取精神。 [出示課件——可口可樂(lè)公司遭挑戰(zhàn)]： 教師：可口可樂(lè)公司遭百事可樂(lè)公司挑戰(zhàn)陷入困境，最終走出困境，是因?yàn)槭裁矗? 學(xué)生：…… 教師：因?yàn)樗麄儭按蚱瞥Ｒ?guī)，敢于進(jìn)取，勇于創(chuàng)新”。 3. 勇于創(chuàng)新（精神） 教師：挫折與創(chuàng)新的關(guān)系（先由學(xué)生討論回答，然后教師出示課件總結(jié)） [展示課件——“藍(lán)領(lǐng)專(zhuān)家”孔祥瑞事跡] 教師：孔祥瑞的事跡對(duì)我們有怎樣的啟示？ 學(xué)生討論交流：…… 教師：創(chuàng)新有著重要的作用，無(wú)論是對(duì)個(gè)人，還是對(duì)國(guó)家、對(duì)民族。那么為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢？為什么青少年更需要培養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的精神？ 學(xué)生：…… 教師總結(jié)：見(jiàn)課件 教師：下面進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng) 學(xué)以致用：一張紙可以用來(lái)做什么？（同學(xué)們先自己實(shí)踐） 向同學(xué)介紹自己的一些奇想（每個(gè)小組推薦兩名同學(xué)上來(lái)交流） 實(shí)踐探究：青少年應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的精神？ 學(xué)生探討交流：…… 教師提示，提供參考 知識(shí)鏈接：創(chuàng)新練腦有多種方法。 （1）.不斷變化：…… （2）.記錄創(chuàng)意：…… （3）.隨時(shí)用腦：…… （4）.打破舊框框：…… （5）.記錄夢(mèng)中啟示：…… …… [課件展示——其他方面的創(chuàng)新方法] 教師總結(jié)：見(jiàn)課件 教師：立志開(kāi)拓進(jìn)取，必定充滿朝氣與活力，始終樂(lè)觀向上，就能戰(zhàn)勝困難與挫折。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史重任。讓我們笑對(duì)生活，親近社會(huì)，勤奮努力，勇于創(chuàng)新，在社會(huì)主義祖國(guó)的大家庭里，健康幸福地成長(zhǎng)。 請(qǐng)同學(xué)們討論交流有關(guān)戰(zhàn)勝挫折和困難的名人名言并結(jié)合上述案例和自己的實(shí)際談?wù)勗鯓討?zhàn)勝困難和挫折？ 知識(shí) 應(yīng)用 1、巴斯德說(shuō)：“告訴你我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神”。這句話告訴我們戰(zhàn)勝挫折可以采用：（　 ）A、行為訓(xùn)練 B體力訓(xùn)練 C認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練 D創(chuàng)新能力訓(xùn)練 2．小麗是一位初中學(xué)生，因家庭變故，成績(jī)快速下降，導(dǎo)致她精神萎靡，遭遇到很大的挫折，對(duì)她來(lái)說(shuō)，正確的做法是：（ ）①勇敢的面對(duì)挫折 ②以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待 ③學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)　?、芟蜃约旱呐笥押屠蠋焹A訴，并尋求他們的幫助和指點(diǎn)； A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 由學(xué)生口答完成 拓展 延伸 王某剛進(jìn)初中時(shí)是班長(zhǎng)，表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)努力。但到八年級(jí)時(shí)，結(jié)交上了幾個(gè)不良朋友，而且沉湎于電子游戲廳，使學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，中考時(shí)未能考上職高，于是失學(xué)在家，整天不務(wù)正業(yè)，東游西逛，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)都為之惋惜。 （1）王某遭遇挫折的自身原因有哪些？ （2）為了幫助王某戰(zhàn)勝挫折，更好的開(kāi)啟未來(lái)，請(qǐng)你為王某提幾點(diǎn)建議。 由學(xué)生小組合作探究完成 回顧 反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識(shí)點(diǎn)?) 2.本節(jié)課我還有疑問(wèn)是┄┄ 3.對(duì)此我的建議是┄┄ 小組討論并交流學(xué)生發(fā)言 分層 作業(yè) 完成導(dǎo)學(xué)練相關(guān)習(xí)題 選擇題和判斷題為必做題，簡(jiǎn)答和分析說(shuō)明題學(xué)有余力的同學(xué)完成 板書(shū) 設(shè)計(jì) 一、如何戰(zhàn)勝挫折 1、要正確的面對(duì)挫折 2、要積極進(jìn)行反挫訓(xùn)練，提高自己的耐挫力 二、勇于創(chuàng)新 1、挫折和創(chuàng)新的關(guān)系 2、創(chuàng)新的意義是什么？ 說(shuō)明：導(dǎo)學(xué)案字體一般為五號(hào)宋體，行距15。16k紙，頁(yè)邊距均為2厘米。