2019版八年級歷史下冊 第一單元 走向社會主義 第2課 鞏固新政權(quán)教案1 北師大版.doc

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2019版八年級歷史下冊 第一單元 走向社會主義 第2課 鞏固新政權(quán)教案1 北師大版課題第2課 鞏固新政權(quán)授課類型新授課標依據(jù)簡述西藏和平解放的基本史實。知道中華人民共和國土地改革法，理解廢除封建土地制度的意義。教學目標知識與技能1、了解西藏和平解放的基本情況。2、了解土地改革的開展及基本完成；掌握中華人民共和國土地改革法的公布，土地改革的歷史意義，培養(yǎng)綜合分析問題的能力。過程與方法分析西藏和平解放的歷史意義。利用多媒體展示圖片、數(shù)據(jù)，訓練學生使用對比、分析、歸納等學習歷史的方法；實施探究式學習，掌握合作式學習的方法情感態(tài)度與價值觀認識土地改革的勝利，進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為國家的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)準備了條件，從而體會到黨和政府在新中國成立初期的英明決策，體會黨的偉大教學重點難點教學重點中華人民共和國土地改革法的頒布，土地改革的開展及基本完成。教學難點西藏和平解放的意義，如何理解土地改革的重要意義。教學媒體選擇分析表知識點學習目標媒體類型教學 作用使用方式所得結(jié)論占用 時間媒體來源西藏解放知識目標圖片BG拓展知識2分鐘下載講解過程與方法圖片AE建立表象3分鐘下載觀看過程與方法圖片AE幫助理解3分鐘下載理解情感態(tài)度價值觀圖片AI升華感情3分鐘下載媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖一、導入新課：上節(jié)課學了開國大典，大家知道新中國雖然宣告成立了，但還面臨許多嚴峻的困難。為粉碎敵人的進攻，保護我們所取得的革命面果，黨和政府采取了一系列措施來鞏固新生的政權(quán)。從而引入新課：第2課鞏固新政權(quán)。二、傳授新知（一）西藏和平解放1多媒體展示圖片：中國人民解放軍進軍西藏。2教師提問：請同學們簡要地介紹一下西藏和平解放的歷史過程。提示：學生根據(jù)課本內(nèi)容做簡要的回答。3教師提問：西藏和平解放的歷史意義是什么？提示：祖國大陸獲得統(tǒng)一，各民族實現(xiàn)了大團結(jié)。教師總結(jié)：請同學們一定要注意，用語“祖國大陸獲得了統(tǒng)一”，因為我國還有港澳臺在當時還沒有實現(xiàn)統(tǒng)一，請同學們一定要注意這一點。（二）穩(wěn)定物價之戰(zhàn) 由學生自學，教師稍微講解，認識到新中國建立后中國是一個千瘡百孔，一窮二白的真實情況。思考：新中國成立初期穩(wěn)定物價有什么意義？（三）土地改革(一)土改的背景1展示圖表。教師提問：通過上表可以看出當時土地大多掌握在哪類人的手中？地主、富農(nóng)貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)占農(nóng)村人口不足10%90%占有土地70%80%20%30%2教師歸納：結(jié)合材料和課本，介紹土地改革的背景。新中國成立前，農(nóng)民生活困苦；新中國成立后，占全國3億多人口的新解放區(qū)還沒有進行土地改革；農(nóng)村存在大量無地和少地的農(nóng)民；這種狀況嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展；廣大農(nóng)民迫切要求進行土地改革，獲得土地。3、提出問題：土地改革的主要內(nèi)容是什么？提示：規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時也分給地主一份，讓他們自己耕種，自食其力。4教師講述：土改的結(jié)果。到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。約3億無地少地的農(nóng)民，分到了約7億畝土地和大量的農(nóng)具、牲畜和房屋等；每年需向地主繳納的300多億千克糧食的地租也被免除。農(nóng)民真正獲得了解放。5、土地改革的意義（1）史料展示：材料：“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路?！敝腥A人民共和國土地改革法（2）引導學生思考：新中國進行土地改革的歷史意義是什么？ 三、課堂總結(jié)土地改革實現(xiàn)了中國農(nóng)民兩千多年來夢寐以求的“耕者有其田”的夢想。xx年以來，中央采取了減免農(nóng)業(yè)稅、對種糧農(nóng)民實行直接補貼等一系列重大政策措施，體現(xiàn)了黨中央對農(nóng)民殷殷的關(guān)懷。在黨中央新的農(nóng)村工作方向指導下，農(nóng)民的夢想一定會飛揚得更高、更遠。我們有理由相信，農(nóng)村城市化、農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)民生活小康化的“三農(nóng)”艷陽天，離我們不再遙遠。四、當堂訓練：同步導練第2課 1-6題五、布置作業(yè)：同步導練第2課 必做題：第7-12題選做題：第13題溫故知新，導入新課。展示圖片，使學生掌握和平解放西藏的歷史進程。通過對農(nóng)村土地占有情況的分析，讓學生掌握土地改革的必要性。鞏固知識