七年級語文下冊 6 比較研究《夸父逐日》教案 北師大版.doc

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夸父逐日 教材分析 夸父逐日是一則文言神話，被編在七年級下冊第五單元探險篇中。本單元集中了古今中外的探奇故事，旨在激發(fā)學(xué)生探求的興趣，學(xué)習(xí)探險的精神。 教學(xué)目標【知識與能力目標】1、掌握基本的文言字詞，學(xué)會翻譯課文，盡量能當堂成誦；2、了解山海經(jīng)有關(guān)知識及神話的含義。【過程與方法目標】1、復(fù)述故事，拓展思維訓(xùn)練，口語訓(xùn)練；2、學(xué)會分析夸父形象，提高概括分析能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、認識學(xué)習(xí)夸父精神，并將其用于學(xué)習(xí)、生活之中；2、體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和探索精神。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】感悟人物形象，體會人物精神?！窘虒W(xué)難點】 課前準備1、 學(xué)習(xí)夸父精神，體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志；2、 培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和探索精神。1、關(guān)于山海經(jīng)與神話；2、多媒體課件。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、導(dǎo)入新課：說說你所知道的一些古代神話故事。2、借助有關(guān)資料，了解山海經(jīng)。3、關(guān)于神話。二、初讀課文1、多種形式朗讀課文。 2、結(jié)合注釋翻譯課文。 3、積累重點詞句。 4、復(fù)述。三、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生對照注釋，初步理解文句，劃出疑難字詞，師生交流。逐走：競跑，賽跑。欲得飲：想要。 飲于河：黃河。 大澤：大湖。鄧林：桃林。2、翻譯句子。A、 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲 于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。B、未至，道渴而死。C、棄其杖，化為鄧林。3、翻譯課文。四、合作探究1、夸父的身上有什么品質(zhì)？2、夸父付出了生命的代價卻仍未追上太陽，你認為夸父是個失敗者嗎？請說說你的理由。3、你如何理解這則神話的主題？4、對夸父逐日的結(jié)尾：棄其杖，化為鄧林。應(yīng)如何理解？5、 “夸父逐日”這個成語怎樣理解？五、拓展延伸1、從夸父這個神話人物的身上，我們得到了什么啟示？（提示：可從知識、做人、寫法來談）2、逐日這個宏大的志向?qū)崿F(xiàn)了嗎？夸父逐日的神話對后代有怎樣的影響？對現(xiàn)代科技有怎樣的影響？ 六、課堂總結(jié) 我們要敢于實踐、敢于想象，不僅以科學(xué)精神來探索、征服自然，使人類生活越來越美好，而且還要用想象來構(gòu)筑我們的夢想?？涓钢鹑帐侨祟愅昶诘膲粝耄祟悶榱藢崿F(xiàn)這個夢想堅持不懈地努力著，那么處在兒童少年期的我們也應(yīng)該樹立遠大的理想，擁有自己的夢想，并為實現(xiàn)理想不畏艱難，努力奮斗。讓我們頑強拼搏并努力創(chuàng)造夢想、為未來創(chuàng)造神話！七、布置作業(yè) 寫作：我有一個夢想或?qū)懸黄绦〉目苹眯≌f。 略。