九年級物理全冊 11 簡單電路滾動訓練 （新版）北師大版.doc

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11 簡單電路滾動訓練 [訓練范圍：電路、電流和電壓　時間：40分鐘　分值：100分] 一、選擇題(每題7分，共35分) 1．關于電源、電壓和電流，下列說法正確的是(　　) A．電路中有電壓，一定有電源和電流 B．電源、電壓、電流都可以單獨存在 C．電路中有電流，必有電源和電壓 D．電源和電壓可以不同時存在，但電源和電流必須同時存在 2．如圖G－1－1所示電路，開關閉合，兩燈均發(fā)光，則(　　) 圖G－1－1 A．V的示數(shù)等于V1的示數(shù) B．V1的示數(shù)大于V2的示數(shù) C．A2的示數(shù)小于A1的示數(shù) D．A2的示數(shù)大于A1的示數(shù) 3．如圖G－1－2所示的電路中，閉合開關S，燈泡發(fā)光，電路正常。若將電壓表與電流表交換位置，電路可能出現(xiàn)的情況是(　　) 圖G－1－2 A．電流表、電壓表被燒壞 B．電壓表示數(shù)接近電源電壓 C．燈泡正常發(fā)光 D．電流表有示數(shù) 4．(多選)如圖G－1－3所示，當開關S閉合后，下列說法正確的是(　　) 圖G－1－3 A．燈L1與燈L2串聯(lián)，且燈L1被短路 B．電壓表可測出燈L1兩端的電壓 C．電流表A1測的是燈L1中的電流 D．電流表A2測的是燈L2中的電流 5．在如圖G－1－4所示的電路連接中，下列說法正確的是(　　) 圖G－1－4 A．燈泡L1和L2并聯(lián)，電流表測的是L1支路的電流 B．燈泡L1和L2并聯(lián)，電壓表測量的是電源電壓 C．燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表測的是L2兩端的電壓 D．燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表測的是L1兩端的電壓 二、填空題(每空4分，共28分) 6．甲、乙兩位同學在做“用電流表測電流”的實驗中，閉合開關前，他們使用的電流表的指針均指在“0”刻度線處。當閉合開關進行試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖G－1－5所示的兩種情況，請分析他們在電流表使用上分別存在什么問題。 圖G－1－5 甲的問題是：_____________________________； 乙的問題是：_____________________________。 7．如圖G－1－6所示的電路中，V1和V2的示數(shù)分別是2.5 V、3.8 V，則電壓表V的示數(shù)應為_______V，通過兩個燈泡的電流一定_______(選填“相等”“不相等”或“無法確定”)。 圖G－1－6 8．如圖G－1－7所示的電路中，若使燈泡L1、L2并聯(lián)，則甲是__________表，乙是________表，丙是________表。 圖G－1－7 三、作圖題(共10分) 9．(5分)根據(jù)圖G－1－8所示的實物圖，在虛線框中畫出對應的電路圖。 　　　 圖G－3－8 10．(5分)如圖G－1－9所示，使用筆畫線代替導線完成電路。要求：兩燈并聯(lián)，開關控制干路，電流表測量干路電流，導線不能交叉。 圖G－1－9 四、實驗探究題(共27分) 11．(12分)在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個小燈泡可供選擇，小陽把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖G－1－10所示。 圖G－1－10 (1)當分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，閉合開關S后測得的數(shù)據(jù)是UAB＝0 V，UBC＝12 V，UAC＝12 V，則故障可能是_________________________________。 (2)故障排除后，實驗正常進行，小陽測得了一組數(shù)據(jù)如下表： AB間電壓UAB/V BC間電壓UBC/V AC間電壓UAC/V 4 8 12 (3)小陽由此得到一個普遍的結論，即“串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)導體兩端電壓之和?！? 小明認為小陽所得的實驗結論是不可靠的，他僅僅靠一組實驗數(shù)據(jù)是不能得到一個普遍結論的，要想得到一個具有普遍意義的實驗結論，小明建議小陽接下來應該采取的做法是____________________________________________________________________。 12．(15分)寶寶和玲玲同學想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。 [猜想與假設] (1)寶寶同學猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等； (2)玲玲同學猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。 [設計實驗與制訂計劃] 寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3只，小燈泡2只，開關1個，滑動變阻器1個(接入電路的阻值可改變)，干電池若干，導線若干。實驗電路圖如圖G－1－11所示。 圖G－1－11 [進行實驗與收集證據(jù)] (1)寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該________；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表的示數(shù)如下表： 實驗次數(shù) I1/A I2/A I/A 1 0.16 0.16 0.32 2 0.20 0.20 0.40 3 0.22 0.22 0.44 (2)玲玲同學根據(jù)電路圖正確連接好實物電路，開始實驗，正確讀出電流表的示數(shù)如下表： 實驗次數(shù) I1/A I2/A I/A 1 0.10 0.20 0.30 2 0.14 0.28 0.42 3 0.18 1.80 0.54 [分析與論證] 分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，寶寶同學得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯(lián)電路中總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流之和。 [評估] (1)寶寶同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是 ________________________________________________________________________。 (2)玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)______讀數(shù)錯誤，原因是____________________。 (3)為了使實驗結論更具有科學性，請你提出合理化建議：______________________________________________________________________________________________________________。(寫出一條即可) 詳解詳析 1．C　[解析] 電路中有電源，才能有電壓，但只有閉合電路時，才能有電流。 2．A　3.B　4.BD　5.D 6．正、負接線柱接反了　量程選擇過大　 [解析] 當電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出時，電流表的指針向右偏轉，若正、負接線柱接反了，電流表的指針將向左偏轉，由此可知圖甲的錯誤是電流表的正、負接線柱接反了。在圖乙中，電流表的指針偏轉角度很小，而選取的量程卻是0～3 A，所以此時的問題是電流表的量程選擇過大。 7．6.3　相等 8．電流　電壓　電流 [解析] 燈泡L1、L2并聯(lián)接入電路，電路中要有兩個支路，所以甲接電流表測量燈泡L2中的電流，丙接電流表測量干路電流，乙接電壓表測量電源電壓。 9．如圖所示 圖SG－1－1 10．如圖所示 圖SG－1－2 11．(1) AB間電路出現(xiàn)短路 (BC間電路出現(xiàn)斷路) (3) 換用不同規(guī)格的小燈泡多做幾組實驗 12．進行實驗與收集證據(jù)](1)斷開 [評估](1)選用了兩只規(guī)格相同的小燈泡　(2)3　讀錯了量程　(3)應該選用不同規(guī)格的小燈泡進行多次測量再得出結論 [解析] (1)寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實物電路，在連接過程中，開關應該斷開；檢查電路連接無誤后，開始實驗，實驗得到的數(shù)據(jù)具有特殊性，每一次兩支路電流都相等，由于并聯(lián)兩支路電壓相等，所以可知他所選用的小燈泡規(guī)格是相同的，因此得出的實驗結論不具有普遍性和科學性。(2)分析玲玲同學的實驗記錄表格中數(shù)據(jù)可以看出，第3次的數(shù)據(jù)明顯差別很大，所以這一次是錯誤的，干路中電流表示數(shù)比支路中電流表示數(shù)小，原因是讀數(shù)時看錯了量程。(3)為了使實驗結論更具科學性、普遍性，應該換用不同規(guī)格的小燈泡再進行多次測量得出實驗結論。