2019-2020年八年級語文下冊 第二單元 第8課《多一些寬容》教學案（無答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 第二單元 第8課《多一些寬容》教學案（無答案） 蘇教版 班級： 姓名： 一、【學習目標】 1、能說出文章的中心論點，并知道怎么樣才能做到寬容。 　2、學習文章以講道理為主的論證方法，并能圍繞論點舉出有關的事例。 3、學會用寬容對待別人，能夠運用所學的知識勸說他人。 二、【學習重、難點】 1、理解道理論證的方法。 2、如何理解文章最后一段的“寬容并不是無原則的遷就”這一內(nèi)容。 三、【自主學習】 １、生字注音 胸襟（ ） 摒棄 （ ） 迥異 （ ） 芥蒂（ ） 嫉妒 （ ） 豁達 （ ） 2、議論文一般的結(jié)構(gòu)： （ ）問題——（ ）問題——（ ）問題 本文按照“（ ）——（ ）”的思路展開。 3、根據(jù)上聯(lián)寫下聯(lián)。 　　上聯(lián)：“海納百川，有容乃大” 　　下聯(lián)：“ ， ” 四、【合作探究】 1、朗讀課文，思考各段大意，作者闡釋了一個什么觀點？ 2、為什么要多一些寬容？ 3、怎么樣才能做到寬容？“互諒，互讓、互敬、互愛”之間是一個怎樣的關系？你認為其中哪一點最為難能可貴？ 4、文章最后一段并不是講要“多一些寬容”，是否多余？ 5、如果你的身邊有人心胸狹窄，用課文中語句，對這些人進行勸說。 6、看完下面的材料，說說你該如何認識“寬容” 　七年級(1)班的班主任王老師工作認真負責，經(jīng)常找學生談心，耐心輔導學生。但小趙同學對王老師有看法，他說：“我遲到了，他就批評我；小測驗時，我就翻了一下書，也被他狠狠批了一頓。王老師太嚴了，對我一點也不寬容?！? 　　 3、“愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界限，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。”請問此句運用了什么修辭手法，有什么好處？