2019版八年級(jí)地理下冊 第六章《北方地區(qū)》備課教案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級(jí)地理下冊 第六章北方地區(qū)備課教案 （新版）新人教版年級(jí)八年級(jí)科目地理時(shí)間標(biāo)題第六章北方地區(qū)中心發(fā)言人成員一、教材分析本章教學(xué)內(nèi)容有四節(jié)，包括北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)：“北山黑水”-東北三??；黃土高原；和祖國首都-北京四節(jié)內(nèi)容。北方地區(qū)屬我國的東部季風(fēng)區(qū)，與西部地區(qū)有著明顯的差異。在內(nèi)容選擇上，教材并沒有將區(qū)域內(nèi)自然和人文地理特征一一羅列，而是從北方地區(qū)的地形、氣候、植被、河流等自然地理特征以及于此相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)民居及交通方式、文化習(xí)俗、等人文地理特征的差異來對比學(xué)習(xí)。在最新制定的初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確指出教師在教學(xué)中要從自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解地理環(huán)境的復(fù)雜性。因此教材中突出了各要素之間相互聯(lián)系的分析，并明確區(qū)域人文特征深受自然環(huán)境的影響，這對培養(yǎng)學(xué)生思考和解釋復(fù)雜的地理現(xiàn)象起到了積極的推動(dòng)作用二、學(xué)情分析八年級(jí)共5個(gè)班，二班、四班基礎(chǔ)較好，其他三個(gè)班中，五班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、紀(jì)律較差，上課注意力容易分散，二班不愛發(fā)言，四班學(xué)生獨(dú)立思考能力較差。每班都有7、8名學(xué)生成績特別差，主要是智力因素和學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)太差，成績提高難度大。但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)地完成。三、教學(xué)目標(biāo)（結(jié)合課標(biāo)）知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)的界線和范圍，并能說出在地形、氣候、植被和河流等方面的自然地理差異。（2）能例舉出北方自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活（吃、穿、住、行）及文化習(xí)俗的影響。過程與方法目標(biāo)（1）能通過各種地圖（地形圖、氣溫與降水量圖、河流流量圖、各景觀圖），收集、比較、歸納北方自然與人文地理特征。（2）運(yùn)用已學(xué)過的氣候、地形、植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識(shí)，理解自然地理各要素相互聯(lián)系，以及人文地理特征受自然環(huán)境影響這一基本地理規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念（2）尊重中國不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增進(jìn)多元文化理解的能力。增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國首都-北京的感情。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)對措施和思路教學(xué)重點(diǎn)北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征1.加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)2.個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)北方地區(qū)的差異性與自然因素的關(guān)系.五、課時(shí)安排8課時(shí)六、知識(shí)結(jié)構(gòu)七、其它補(bǔ)充