2019-2020年八年級物理 第七章第3節(jié)《測量小燈泡的電阻》教案.doc

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2019-2020年八年級物理 第七章第3節(jié)《測量小燈泡的電阻》教案 一、課前準(zhǔn)備 多媒體課件、白熾燈（一只）、萬用表　小燈泡（2．5V 0.3A）、電流表、電壓表、開關(guān)、電池組（兩節(jié)）、滑動變阻器、導(dǎo)線、實驗報告單。 分組：兩人一組 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：（1）知道用電壓表和電流表測電阻的原理 （2）會同時使用電壓表和電流表測量導(dǎo)體的電阻 （3）了解燈絲電阻的特性 （4）會設(shè)計實驗記錄表格，記錄實驗數(shù)據(jù)，知道處理實驗數(shù)據(jù)的簡單方法 2、過程與方法：（1）通過對小燈泡電阻的測量，了解歐姆定律的應(yīng)用 （2）在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題的意識。初步培養(yǎng)提出問題的能力和處理問題的能力。 3、情感目標(biāo)：（1）電路的設(shè)計、連接以及測量過程中的興趣培養(yǎng) （2）在實驗過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 三、教學(xué)重點：學(xué)會使用電壓表和電流表測小燈泡的電阻的方法，會設(shè)計用伏安法測量電阻的實驗。通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，加深對電阻概念的正確理解 四、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對電阻是一種屬性的認(rèn)識。 五、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 情境創(chuàng)設(shè)： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)歐姆定律，哪 位同學(xué)能說一說歐姆定律的內(nèi)容 和表達式？ 電阻是導(dǎo)體的本身的性質(zhì)，對電流有阻礙作用，我們平常使用的燈泡中的燈絲是否有電阻？ 燈泡的電阻有多大？我們通過什么方法知道燈泡的電阻？ 新課講授：（實驗探究） 1.提出問題：如何測量小燈的電阻？ 2. 猜想與假設(shè)： （讓學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進行猜想） 教師肯定學(xué)生的說法，并用萬用表演示測電阻的方法。 結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，建議學(xué)生利用第三種的方法（伏安法）測量電阻。這節(jié)課我們就利用伏安法測小燈泡的電阻。 3.設(shè)計實驗： 教師指導(dǎo)學(xué)生說出實驗的原理 讓學(xué)生設(shè)計電路圖。 展示學(xué)生設(shè)計電路圖，通過下面問題引導(dǎo)學(xué)生討論、分析電路圖合理性。 （1）能測出燈絲兩端電壓和通過燈絲的電流？設(shè)計合理？ （2）測出一組數(shù)據(jù)就能說明問題？ （3）如何才能測出多組數(shù)據(jù)？ 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計最佳電路圖，并分析滑動變阻器的作用。 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格。 4.進行實驗： 在實驗前，讓學(xué)生注意幾點： （1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開。 （2）滑動變阻器應(yīng)處于阻值最大的一端。 （3）注意小燈泡的額定電壓和正常工作時的電流。 （4）電壓表和電流表正確接法以及選擇量程。 教師參與學(xué)生的實驗，并糾正學(xué)生在實驗中的錯誤和不足，將實驗數(shù)據(jù)在允許范圍內(nèi)便于分析結(jié)論。 5.分析和論證： 展示學(xué)生的幾組實驗表格，對實驗數(shù)據(jù)進行分析。 提出問題：計算出小燈泡的電阻有什么特點？ 展示歐姆定律的變換式，引導(dǎo)學(xué)生利用電阻是一種導(dǎo)體的自身性質(zhì)和通過燈泡的亮度分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，并讓學(xué)生總結(jié)出來。 6.評估與交流； 讓學(xué)生回顧整個探究過程，反思在實驗中存在問題，與其它同學(xué)交流并總結(jié)。 通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端 的電壓成正比，與導(dǎo)體成反比 表達式： 有，因為燈絲是鎢絲，是金屬導(dǎo)體，當(dāng)然有一定的電阻 學(xué)生交流、猜想 （1）用萬表測燈泡的電阻 （2）利用出廠標(biāo)有電流和電壓，結(jié)合歐姆定律計算得出 （3）用電壓表和電流表測出小燈泡的電壓和電流，利用計算。 原理：由歐姆定律可以推出，用電壓表、電流表測出正在工作的燈絲的電壓、電流，即可用算出其阻值。 設(shè)計電路圖 能，合理 不能，具有偶然性，應(yīng)多次幾組數(shù)據(jù)。 （1）更換電池組的個數(shù)，改變燈泡兩端的電壓。 （2）加入滑動變阻器改變電路中電阻，進而改變通過燈絲的電流及其電壓。 1）多次測量取平均值更準(zhǔn)確（2）將滑動變阻器調(diào)到最大可以保護電路。 （3）可以調(diào)節(jié)電路中的電流為整數(shù)值便于計算 次數(shù) 電流 電壓 電阻 電阻平均值 進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)實事求是記錄下來。 利用計算小燈泡的電阻 燈泡的電阻不是定值，是變化的 討論、分析 燈泡越亮，燈絲溫度越高，電阻越大，燈泡越暗，燈絲溫度越低，電阻越小。 正確設(shè)計實驗和步驟，對實驗儀器正確操作，滑動變阻器在實驗中作用是保護電路；調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓。 溫故知新，為新課作鋪奠。 提出問題，激起學(xué)生求知欲 對提出問題進行合理猜想，加強思維發(fā)散 加強學(xué)生實驗設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生對問題解決的思維。 讓學(xué)生養(yǎng)成精益求精的科學(xué)態(tài)度。 啟發(fā)學(xué)生考慮實驗過程中可能改變的物理量。 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計表格的能力，明確實驗的目的和重點研究對象，掌握科學(xué)的實驗方法 培養(yǎng)學(xué)生動手能力和具有實事求是的科學(xué)態(tài)度。 加強學(xué)生分析問題的能力 通過學(xué)生討論分析得出正確結(jié)論，從而培養(yǎng)分析問題能力。 加強學(xué)生合作、交流。 六、課堂訓(xùn)練： 1．用電壓表和電流表測電阻時，它的依據(jù)是_____；已知電壓表和電流表示數(shù)如圖所示，則電壓表讀數(shù)是_____，電流表讀數(shù)是_____，被測電阻是_____。 2．一個額定電壓為3.8V的小燈泡，小明在1.2V下測出它的電阻，接著又將燈泡兩端電壓調(diào)到3．8V測出其電阻，小明發(fā)現(xiàn)后一次電阻比第一次大得多，這是因為( ) A．實驗方法不對 B．實驗誤差 C．導(dǎo)體的電阻跟溫度有關(guān) D．實驗錯誤 3．一個20的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應(yīng)為 ( ) A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V C．0～3 A，0～3 V D．0～3 A，0～15 V 4．某同學(xué)按下圖所示電路連好實驗器材后，閉合開關(guān)，燈泡正常發(fā)光，但電壓表指針不動，這可能是 ( ) A．電流表燒壞，電路開路 B．電流表完好，與電流表相連的導(dǎo)線斷了 C．電壓表接線柱處導(dǎo)線短路 七、課堂小結(jié)： 1.測量小燈的方法：利用伏安法測量小燈的電阻 2.燈絲電阻的特性：電阻隨電壓升高而增大，隨著溫度的降低而減小。 3.滑動變阻器在實驗中的作用：保護電路的作用。 改變小燈泡兩端電壓從而得到多組數(shù)據(jù)。 八、課下作業(yè)： 1.完成實驗報告 2.動手動腦學(xué)物理中的第1、2題。 九、板書設(shè)計 三、測量小泡的電阻 1.實驗原理：（伏安法） 2.實驗器材：白熾燈（一只）、萬用表　小燈泡（2．5V 0.3A）、電流表、電壓表、開關(guān)、電池組（兩節(jié)）、滑動變阻器、導(dǎo)線 3.實驗電路圖： 4.實驗表格： 次數(shù) 電流 電壓 電阻 電阻平均值 5.實驗結(jié)論：燈絲電阻隨著溫度的升高而增大，隨溫度的降低而減小。