2019-2020年九年級政治全冊 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版.doc

《2019-2020年九年級政治全冊 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級政治全冊 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀 認(rèn)識什么是正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握正確的學(xué)習(xí)觀念有什么具體要求和培養(yǎng)方法 2、知識與技能 確立正確的學(xué)習(xí)觀念；正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，增強學(xué)習(xí)能力，學(xué)會逐步完善自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 3、過程與方法 自學(xué)、講授、討論、合作探究 教學(xué)重點難點 1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念2、正確對待學(xué)習(xí)壓力3、正確克服考試焦慮 教具 學(xué)具 課本、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程 二次備課 教師引導(dǎo)活動 學(xué)生探究活動 預(yù)習(xí)交流 一、導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)是人類的基本活動，是人們生活的重要內(nèi)容。一個人的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度，會直接影響他的學(xué)習(xí)效果，甚至影響他的一生。 通過剛才的閱讀，我們初步了解了學(xué)習(xí)在人成長過程中具有重要的作用。現(xiàn)代社會是知識型社會，為了適應(yīng)時代的發(fā)展，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，才能掌握的足夠的知識，跟得上社會發(fā)展的步伐。所以，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。 二、新課教學(xué) （一）學(xué)生自讀課文，完成以下問題 1、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》填空 2、簡答題 學(xué)生閱讀引言 師生互動交流 學(xué)生自讀課文，在書本上劃出問題答案 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程 二次備課 教師引導(dǎo)活動 學(xué)生探究活動 展示探究 （二）教師邊組織開展活動邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展。 一、暢談我們的學(xué)習(xí) 課堂活動：愉快的校園生活。 通過校園學(xué)習(xí)生活，我們都有什么變化？ 老師總結(jié)：我們每一個人從蒙蒙學(xué)童，到現(xiàn)在成為一個掌握一定知識的“小知識分子”，都離不開學(xué)校教育，都離不開正確的學(xué)習(xí)觀念。所以，要學(xué)習(xí)好，對我們來說首先要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。 從大家的回答中看，我們的確應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。那對于我們來說，什么樣的學(xué)習(xí)觀念才是正確的呢？也就是說我們應(yīng)該樹立什么樣的學(xué)習(xí)觀念。 2、正確的學(xué)習(xí)觀念的內(nèi)容 3、學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí) 我們應(yīng)該用良好的心態(tài)、濃厚的興趣、科學(xué)的方法，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。 二、人在考場 1、要正確對待壓力 請大家閱讀書本，了解我們應(yīng)該如何對待考試壓力。 學(xué)習(xí)活動不可能沒有壓力。有壓力才會有動力，關(guān)鍵是如何正確的對待學(xué)習(xí)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力，有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；過重的學(xué)習(xí)壓力，會造成過度緊張、叫，降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身心健康。 探究活動 考試中，我感到比較輕松，主要原因是 考試中，我往往非常焦慮，主要原因是 我們在考試中，每個人的感受都會有所不同。有人輕松愉快，有人緊張萬分，那么出現(xiàn)這些不同現(xiàn)象的原因是什么呢？ 2、造成考試焦慮的原因有哪些？ 當(dāng)你在考試過程中，如果很緊張，你都會有那些具體的表現(xiàn)呢？ 學(xué)習(xí)自己說說自己的表現(xiàn)，然后老師對照書本來總結(jié)，引出考試過度焦慮的表現(xiàn)，進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)分析。 3、考試過度焦慮有什么不利的影響（不做要求） 4、如何刻骨考試焦慮 學(xué)生自主暢談4——6人。 我們來看兩類不同的學(xué)習(xí)行為對比。請大家看書本37頁的表格，請大家思考一下在這兩類不同學(xué)習(xí)行為的影響下，會產(chǎn)生什么不同的效果。 學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋? 小組討論 師生互動 學(xué)生自主思考完成 課 堂檢 測 《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》單項選擇題、簡答題 教 后反 思