2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 10.1.1《我國(guó)各族人民的共同理想》教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 10.1.1我國(guó)各族人民的共同理想教案 魯教版課標(biāo)內(nèi)容四、4.3了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感。四、4.8知道我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。教育目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受我國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷史性跨越，樹立為共同理想奮斗的遠(yuǎn)大志向；體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性，激發(fā)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)、努力學(xué)習(xí)的熱情。能力：提高對(duì)我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的認(rèn)識(shí)何理解能力；培養(yǎng)全面客觀分析問題的能力。知識(shí)：知道我國(guó)各族人民的共同理想；了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；理解理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。過程與方法：通過學(xué)生收集與理想相關(guān)的名言警句、詩(shī)歌以及模范人物的理想及其實(shí)現(xiàn)過程的材料，在課堂進(jìn)行討論交流；引導(dǎo)我們把實(shí)現(xiàn)共同理想作為自己崇高的歷史使命和最重要的社會(huì)責(zé)任；通過對(duì)比、分析，使自己了解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，明確全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)途徑。教學(xué)難點(diǎn)：人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。教學(xué)重點(diǎn)：如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人分理想、承擔(dān)歷史責(zé)任必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮課時(shí)安排：四課時(shí)授完。（一） 共同理想 共同使命（二） 教學(xué)內(nèi)容：講授第一框：共同理想 共同使命。課時(shí)安排：兩課時(shí)授完第1課時(shí)（總第55課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：我國(guó)各族人民的共同理想。導(dǎo)學(xué)過程：（一）導(dǎo)入本課導(dǎo)入語(yǔ)：著名作家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。”理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。我們每個(gè)人心中都有自己的理想，全國(guó)人民也有共同的理想。理想帶給我們憧憬與希望，是激勵(lì)我們不懈追求的力量?，F(xiàn)階段，全國(guó)人民的共同理想是什么？美好的未來我們又應(yīng)當(dāng)如何去共同描繪呢？（二）新課導(dǎo)學(xué)一、我國(guó)各族人民的共同理想1、人生理想的分類（P116）情境活動(dòng):(115116)男生甲: 我的理想是獲得博士學(xué)位,掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)。女生甲: 我希望我的家庭越來越和睦,老人健康長(zhǎng)壽，全家幸福美滿。女生乙：我將來想從事的職業(yè)是做一名高水平的醫(yī)生，挽救更多人的生命。男生乙：我期望我們的國(guó)家，法制越來越健全，社會(huì)文明程度越來越高。說一說：理想是什么？ 為什么人生需要理想？教師歸納： 理想是我們?cè)趯W(xué)業(yè)、成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生活的一種盼望，反映了我們對(duì)生活的積極態(tài)度。 理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)何調(diào)控的作用。如果缺乏理想，就會(huì)使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì)，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)與生活就會(huì)缺少前進(jìn)的動(dòng)力，甚至?xí)允Х较?。在人生發(fā)展過程中，理想激勵(lì)著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅，使我們的人身充滿幸福。億萬(wàn)人民在追求自己理想，特別是在追求美好社會(huì)理想的過程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展。理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。那么，理想有哪些種類呢？（閱讀教材正文第一段。）教材支持：（P116）人的生活大體可以分為個(gè)人生活、家庭生活、職業(yè)生活、社會(huì)生活四個(gè)方面，人生理想也可相應(yīng)地分為自身理想、家庭理想、職業(yè)理想和社會(huì)理想。教師：歸納起來說，理想可以分為以下四個(gè)方面：（展示）人生理想的分類及含義自身理想：是個(gè)人自身素質(zhì)的理想，包括知識(shí)、能力、品德所能達(dá)到的完善程度或最佳狀態(tài)。家庭理想：包括和睦的家庭關(guān)系、豐富的經(jīng)濟(jì)生活和文化生活。是指合乎現(xiàn)代社會(huì)水平的、滿意的職業(yè)崗位：包括工作的性質(zhì)、內(nèi)容、環(huán)境條件以及報(bào)酬和社會(huì)榮譽(yù)等等。社會(huì)理想：是指人們的經(jīng)濟(jì)、政治、法律、道德、藝術(shù)、生態(tài)理想。2、我國(guó)各族人民的共同理想（P116）教材支持：（P116）在人類社會(huì)發(fā)展的不同階段，人們有著不同的社會(huì)理想?，F(xiàn)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。共同理想符合我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情，反映了全國(guó)各族人民的根本利益和共同愿望。議一議： 你的理想是什么？ 我們的共同愿望是什么？（指導(dǎo)學(xué)生討論交流）（作業(yè)）教師歸納： 我們的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。教師講述：現(xiàn)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。其中“富強(qiáng)”是指物質(zhì)文明，“民主”是指政治文明，“文明”是指精神文明。所以，我們理想的社會(huì)是政治、經(jīng)濟(jì)、文化全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)。教師：我們國(guó)家為什么會(huì)提出這樣的社會(huì)理想，也就是說，我國(guó)現(xiàn)階段的共同理想是根據(jù)什么提出來的？共同理想反映了什么？議一議：我國(guó)現(xiàn)階段的共同理想是根據(jù)什么提出來的？共同理想反映了什么？（作業(yè)）教師歸納：理想的制定，不管是個(gè)人理想還是社會(huì)理想，都必須是符合實(shí)際的。只有符合實(shí)際的理想，才是可以而且是有希望實(shí)現(xiàn)的。我們的共同理想是根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情提出來的。我們的共同理想反映了我國(guó)各族人民的根本利益和共同愿望。這就是我們共同理想的本質(zhì)。3、共同理想的作用（P116）教材支持：共同理想是團(tuán)結(jié)全國(guó)人民共同奮斗的巨大精神動(dòng)力。有共同理想的鼓舞，全國(guó)人民才能凝聚在一起，形成強(qiáng)大合力，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。名人名言：最重要的是人的團(tuán)結(jié)，要團(tuán)結(jié)就要有共同的理想和堅(jiān)定的信念。沒有這樣的信念就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切。討論交流：閱讀教材和名人名言，說說共同理想有何重要作用？（作業(yè)）教師歸納：共同理想的作用：共同理想是團(tuán)結(jié)全國(guó)人民共同奮斗的巨大精神動(dòng)力。有共同理想的鼓舞，全國(guó)人民才能凝聚在一起，形成強(qiáng)大合力，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教師：教材正文高度概括了樹立共同理想的作用，并引用鄧小平的名言，為正文的觀點(diǎn)提供理論依據(jù)，進(jìn)一步說明了共同理想的重要作用。我們當(dāng)代青年應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系呢？4、當(dāng)代青年應(yīng)該樹立共同理想教材支持：為了個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展，當(dāng)代青年要把個(gè)人理想與共同理想結(jié)合起來，將個(gè)人理想融入到祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中去。教師講述：在理解個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)與他人和社會(huì)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，與他人的需要、社會(huì)的需要結(jié)合起來。人是生活在社會(huì)之中的。個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，也離不開相應(yīng)的社會(huì)條件。因此，個(gè)人所追求的事業(yè)，只有能滿足他人的需要、社會(huì)的需要，才能真正獲得發(fā)展、壯大的條件，只是追求個(gè)人興趣，同他人和社會(huì)的需要都沒有關(guān)系，這樣的個(gè)人事業(yè)，也就沒有發(fā)展的條件。人們常常說機(jī)遇，其實(shí)，社會(huì)的需要，就是我們最大的機(jī)遇。我國(guó)許多科技工作者獲得成功的事例都說明，只有急人民之所急，最大限度地滿足社會(huì)的需要，才可能有個(gè)人事業(yè)的成功。個(gè)人理想與共同理想是緊密聯(lián)系的，只有把個(gè)人理想與奮斗融入到廣大人民的共同理想之中，個(gè)人理想與奮斗才會(huì)獲得發(fā)展的空間，才會(huì)充滿勃勃生機(jī)，才會(huì)真正得到實(shí)現(xiàn)。探究交流：（P117） 有同學(xué)認(rèn)為，共同理想是美好的，但對(duì)我們初中生來說，共同理想離我們比較遠(yuǎn)，我們能力有限，現(xiàn)在更重要的還是考慮如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人分理想。這種看法對(duì)嗎？（作業(yè)） 當(dāng)個(gè)人理想與共同理想發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（作業(yè)）教師歸納： 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。個(gè)人理想與共同理想是相互依存、辯證統(tǒng)一的。共同理想是團(tuán)結(jié)全國(guó)人民共同奮斗的巨大精神動(dòng)力。有共同理想的鼓舞，全國(guó)人民才能凝聚在一起，形成強(qiáng)大合力，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。為了個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展，當(dāng)代青年要把個(gè)人理想與共同理想結(jié)合起來，將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)融入到祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中去。因此，把個(gè)人理想與共同理想個(gè)裂開來的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)是不正確的，我們青少年肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重任，在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，樹立為祖國(guó)繁榮而奮斗終生的信念，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，以振興中華為己任。這樣我們就會(huì)有更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，既為個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，又為祖國(guó)今后繁榮長(zhǎng)生對(duì)人才的需要?jiǎng)?chuàng)造了條件。我們青少年一定要樹立共同理想，為早日把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力奮斗。 當(dāng)個(gè)人理想與共同理想發(fā)生矛盾時(shí)，一定要尊重共同理想，本著為國(guó)家、為社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度投身到祖國(guó)建設(shè)當(dāng)中。否則，不顧及國(guó)家的需要與發(fā)展，一味地從自身利益出發(fā)不利于國(guó)家的繁榮昌盛，不利于共同理想的實(shí)現(xiàn)。祖國(guó)不發(fā)展，個(gè)人也就難以發(fā)展，缺少個(gè)人發(fā)展空間，那么個(gè)人理想也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此，個(gè)人理想與共同理想是緊密聯(lián)系的，正如“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干”一樣，我們一定要個(gè)人服從集體、國(guó)家，把個(gè)人的理想與奮斗融入到廣大人民的共同理想和奮斗之中（三）課堂小結(jié)（略）（四）作業(yè)（1）我們的共同愿望是什么？我國(guó)現(xiàn)階段的共同理想是根據(jù)什么提出來的？共同理想反映了什么？（2）同理想有何重要作用？（3）有同學(xué)認(rèn)為，共同理想是美好的，但對(duì)我們初中生來說，共同理想離我們比較遠(yuǎn)，我們能力有限，現(xiàn)在更重要的還是考慮如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人分理想。這種看法對(duì)嗎？（4）當(dāng)個(gè)人理想與共同理想發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該怎么辦？