2019-2020年七年級歷史與社會下冊 第五單元第三課《沒有規(guī)矩 不成方圓》第三課時教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級歷史與社會下冊 第五單元第三課《沒有規(guī)矩 不成方圓》第三課時教案 人教新課標版 ●教學設計思想 教材分析 第三課“沒有規(guī)矩不成方圓”的學習內(nèi)容，是從三個不同角度進行分析，不斷遞進，深入闡述，最終使學生認識到“沒有規(guī)矩不成方圓”。而第三課時的重點是通過古今中外新舊規(guī)則和制度的不斷變化，說明規(guī)則是人們可以根據(jù)需要制定并不斷加以完善的，規(guī)則既源于生活又用于生活。它是學好和用好規(guī)則至關重要的一課，可以認為本課時還承擔著全課總結與深入拓展的任務。 本課的教學目的是樹立不斷改進完善規(guī)則的意識，初步懂得要過好生活，就應該重視規(guī)則；要用好規(guī)則，就要不斷完善規(guī)則。 教學目標 （1）知識與技能：了解規(guī)則隨著需要在不斷變化。 （2）過程與方法：通過教師創(chuàng)設的探究性學習情景（播放視頻畫面或出示資料），進行探究性學習方法指導和探究能力的培訓。 （3）情感、態(tài)度、價值觀：通過教師創(chuàng)設的探究性學習情景，讓學生體驗國家和社會生活中規(guī)則的形成和變化，要自覺遵守并不斷完善；讓學生親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)則制度，要增強社會責任感，做有責任心的社會主人。 教學重點與難點分析 教學重點：規(guī)則的形成和變化。 教學難點：增強學生的社會責任感，爭做有責任心的社會主人。 教學方法 探究性學習方式和討論法。 教學準備 計算機（或錄像機）、投影機、光盤（或錄像帶）。 ●學與教的過程 （新課導入） 【敘述】生活中的規(guī)則無處不在，規(guī)則既不是自然存在的，也不是新生事物。它是伴隨著社會發(fā)展和生活需要、是為了解決生活中的矛盾和問題而出現(xiàn)的。 【播放】電視連續(xù)劇《紅樓夢》中元妃省親的片段。 【提問】 ○看了課本第39頁“閱讀卡”和圖7-9元春省親，哪位同學能夠用關鍵詞描繪一下那個時代的社會需要和社會規(guī)則是什么呢？ ○看課本第40頁課文，哪位同學能夠用關鍵詞描繪一下古羅馬時代一些街道的交通狀況是什么樣的？社會需要和社會規(guī)則是什么呢？ ○看課本第40頁課文和圖7-1019世紀的倫敦街道，哪位同學能夠用關鍵詞描繪一下19世紀的倫敦街道的交通狀況又是什么樣的？社會需要和社會規(guī)則是什么呢？ ○綜上所述，你領悟到了什么？ 【歸納】1．維護古代社會森嚴的等級制、特權制，即使父女也要以君臣之禮相見。 2．解決人馬車混行、交通經(jīng)常擁堵的狀況，出現(xiàn)馬路和人行道；規(guī)定人走人行道和跳石。 3．解決跳石成為阻礙（汽車代替馬車）的問題，出現(xiàn)了人行橫道線又稱斑馬線；規(guī)定人過馬路時要走人行橫道線。 規(guī)則不是無緣無故出現(xiàn)的，也不是一成不變的。許許多多的規(guī)則，都來自于生活，并隨著生活的需要而不斷變化。 人類社會的歷程，也是各種規(guī)則、制度不斷完善和更新的歷程。在這一歷程中，無數(shù)舊的規(guī)則和制度被廢除，無數(shù)新的規(guī)則和制度在產(chǎn)生。 【板書】1．許多規(guī)則都源于生活并隨著生活的需要而不斷變化 【展示】 材料一：在宇宙中生活──宇宙島的構想 美國普林斯頓大學教授奧尼羅博士提出，美國宇航局撥?？钤挠钪鎹u研究工作主要內(nèi)容是：以地球為模式，設想一個直徑為500米的中空巨球，名為“宇宙島一號”。 球內(nèi)有住宅區(qū)、街道、河流、森林等。這個人造太空球每分鐘自轉(zhuǎn)兩周，人們生活其中，和生活在地球上一樣。在島內(nèi)，有嚴重關節(jié)炎的病人可以減輕痛苦，自由行走；心臟病人也可以減輕心臟負擔；運動員可以超常發(fā)揮，取得好成績。在島內(nèi)，居民享受清新的沒有污染的空氣，冷熱適中，可以調(diào)節(jié)出最佳氣候來，還可以人工降雨。如果大家都想欣賞瑞雪飄飄的冬景，人工調(diào)節(jié)器便立即滿足人們的需要。 這樣每分鐘自轉(zhuǎn)兩周的太空地球可容納1萬居民。每分鐘自轉(zhuǎn)一周的太空球，可居住幾百萬人，相當于日本的大阪市。宇宙島計劃對緩和地球上人口膨脹、居住擁擠、生態(tài)平衡被破壞等矛盾來說，無疑是鼓舞人心的宏偉計劃。 多數(shù)人認為宇宙島建在離地球和月球384000千米的地方最理想。因為此處地球和月球?qū)τ钪鎹u的引力相等，“島”比較穩(wěn)定，不至于隨引力而發(fā)生“漂移”，是建立宇宙島的最佳空間。 當然，最佳空間選擇好了，還需要完成大量的建島工程。比如物資運送要靠宇宙聯(lián)絡船，將龐大的宇宙?zhèn)}一只只地運入宇宙空間，并在空中安裝成中型的宇宙站，最后完成宇宙島的建設。第二步則利用太陽能和月球上運去的材料，開始更大規(guī)模的建設，“宇宙島二號”“宇宙島三號”……將相繼問世。 當宇宙島有30年的建設歷史后，一個能容納2億人口的新“宇宙洲”將雄居于茫茫的宇宙空間。它將是人類征服宇宙的奇跡和驕傲！ 材料二：下一千年宇宙工業(yè)化表（前蘇聯(lián)物理學家兼數(shù)學家沃尼特羅斯科夫就人類向宇宙空間滲透的想法作了如下描述） 階段 階段內(nèi)容 實現(xiàn)年份 一在宇宙空間進行新材料的實驗生產(chǎn)1985—1990年 二新一代宇宙飛船和電站；在飛船上空間信息系統(tǒng)的使用；太空材 料商業(yè)性規(guī)模生產(chǎn)1990—xx年 三科學與技術信息全球銀行；空間電力傳輸線；利用軌道反射器對 地球照明xx年 四空間太陽能電站對地球供應電能xx—2050年 五統(tǒng)一的空間信息和電力供給工業(yè)系統(tǒng)2050—2120年 六月球上發(fā)展工業(yè)2120—2180年 七空間生態(tài)學工業(yè)；自然資源更新；全球氣候控制2180—2300年 八空間大型人造建筑物；每年電能消耗水平10—10焦耳2300—2400年 九使用其他行星際物質(zhì)，運送這些物質(zhì)到方便的軌道2400—2500年 十開發(fā)金星和火星2500—2700年 十一開發(fā)基于新的物理原理和能源系統(tǒng)2700—2800年 十二物理學新發(fā)現(xiàn)的重要應用2800—3000年 材料三：天上的污染──太空垃圾 飄浮在宇宙空間的垃圾被稱做“太空垃圾”，它與人造衛(wèi)星一樣，也是按照一定的軌道繞地球旋轉(zhuǎn)的。人類發(fā)射的火箭散失在太空的碎片和零部件、衛(wèi)星由于爆炸或故障而拋撒于太空的碎片以及壽命已盡的衛(wèi)星殘骸等，都是太空垃圾。 宇宙航天事業(yè)的發(fā)展，給人類展示了飛出地球的美好前景，但也給地球周圍的宇宙空間帶來污染。如果不采取必要的對策，人類的每次宇宙開發(fā)活動都將增加太空的垃圾，并且，太空垃圾和衛(wèi)星碰撞，使衛(wèi)星破碎，垃圾的數(shù)量會更多，會造成一種惡性循環(huán)。 到現(xiàn)在為止，雖未發(fā)生大的災難，但已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，美國航天飛機的玻璃窗和航天飛機的外殼有被細小的金屬微粒和衛(wèi)星涂料的碎片擦碰的痕跡。1991年9月，美國“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機距前蘇聯(lián)火箭殘骸特別近時，為避免災難性的相撞，不得不改變運行軌道。 【討論】閱讀“材料一至三”和課本第40頁閱讀卡“太空交通規(guī)則”后，再觀察圖7-11運行中的人造天體和7-12衛(wèi)星運行軌道，討論為什么要制定各種適用于太空社會的新規(guī)則？ 現(xiàn)代空間科技發(fā)展，出現(xiàn)了許多新情況和新問題，就需要考慮新的規(guī)則。 【板書】（1）當新情況和新問題出現(xiàn)時就需要考慮新規(guī)則（或新舉措） 【播放】實驗中學校領導就學生會“關于學校規(guī)則和發(fā)展問題”提案的答辯會。 【討論】 ○為什么學校每年都要召開至少一次的學生會（包括收集提案）并舉行答辯會？ ○為什么我們要親自參與制定規(guī)則呢？ ○你對學生會的提案有不同的看法或補充完善嗎？ 【歸納】任何規(guī)則的出現(xiàn)都與人們的生活密切相關，同時隨著生活的需要而不斷變化，規(guī)則是人們可以根據(jù)自己的需要制定的。 【板書】（2）規(guī)則是人們可以根據(jù)自己的需要制定的 【承轉(zhuǎn)】我們不僅是規(guī)則的遵守者（不是被動的接受者──受其約束和控制），也是規(guī)則的制定者（我們要主動參與──創(chuàng)設人們能夠有序、安全、健康、舒適的生活環(huán)境）。特別是隨著民主進程的加快，大眾參與學校、社區(qū)和國家政策制定的積極性高漲，參與意識和能力也大幅度提高。 【提問】①看第41頁課文和圖7-13xx年春運價格聽證會代表產(chǎn)生辦法，回答為什么政府要調(diào)節(jié)火車或汽車票的價格？為什么要召開價格聽證會？為什么還要有一個價格聽證會代表產(chǎn)生辦法？選擇代表的過程或途徑是什么？ ①看第42頁課文和圖7-14全國人民代表大會通過法律，在我國，最重要的法律都要由全國人民代表大會審議通過。為什么我們要選舉代表──由他們代表我們制定規(guī)則和法律呢？ 【小結】規(guī)則是歷史的財富，是文明生活的保證，是社會有序運行的基礎。在現(xiàn)代社會，漠視規(guī)則，就會漠視生活；理解規(guī)則，才能理解生活。 隨著社會的進步與發(fā)展，人民參與制定重大規(guī)則或法律的機會將越來越多。我們要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實社會生活中存在的問題，積極參與解決問題，制定一些有針對性和實效性的規(guī)則。 【板書】2．我們要積極參與規(guī)則的研究和制定 【作業(yè)】11．完成自我測評1、2題。 2．自選作業(yè)──嘗試制定活動規(guī)則（滿分為15分） 以小組為單位（3－5人），首先選擇一項你們認為社區(qū)或?qū)W校、班級最需要解決的問題 （也可以選擇一項你們最喜歡的競技運動或戶外活動），然后討論制定解決問題或進行活動的規(guī)則。（制定有針對性和實效性的規(guī)則，加分） 多數(shù)小組選擇的是“競技運動或戶外活動”規(guī)則，有興趣有能力的同學還可以選擇下列問題或自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題進行研究： （1）學校門口（丁字路口）紅綠燈的設置問題──合適不合適，燈閃爍的規(guī)則應該是____________？ （2）中午部分學生到教師食堂吃飯的問題──應該還是不應該去，我們的解決辦法或規(guī)則是______________？ （3）部分學生在操場踢足球的問題──應該還是不應該踢，我們的解決辦法或規(guī)則是__________？ ●教學提綱 三、源于生活用于生活 1．許多規(guī)則都源于生活并隨著生活的需要而不斷變化 （1）當新情況和新問題出現(xiàn)時就需要考慮新規(guī)則（或新舉措） （2）規(guī)則是人們可以根據(jù)自己的需要制定的 2.我們要積極參與規(guī)則的研究和制定 ●問題研討 這節(jié)課布置的作業(yè)，是想通過課堂上教師組織的探究性學習和課下學生自主進行的研究性學習引導學生關注社會現(xiàn)實問題，鼓勵學生要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實社會生活中存在的問題，積極參與問題產(chǎn)生原因的研究，制定一些有針對性和實效性的規(guī)則。