2019-2020年八年級(jí)物理 光的折射教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理 光的折射教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo) 1） 知識(shí)與技能 A知道光的折射現(xiàn)象。 B通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光從空氣射入水或其它介質(zhì)，或從其它介質(zhì)射入空氣中的折射規(guī)律。 C會(huì)畫光的折射光路圖。 D了解生活中光的折射現(xiàn)象，并能用光的折射規(guī)律進(jìn)行解釋。 2） 過程與方法 A通過學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)記錄表格的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和學(xué)會(huì)進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。 B通過探究光的折射規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，并能用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋簡單問題的能力。 3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀 A、 初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，對(duì)大自然有親近、熱愛和諧相處的情感。 B、 通過對(duì)“海市蜃樓”等自然現(xiàn)象的理論解釋，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，養(yǎng)成樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的習(xí)慣。 C、 通過全反射知識(shí)應(yīng)用的介紹，使學(xué)生樹立將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。 新課誘思 問題提出：燒杯中裝一定量的水，在水中插一筷子，讓同學(xué)們從不同的角度觀察筷子的的形狀，看與平時(shí)觀察的有什么不同？ 老師提示：這種現(xiàn)象就是我們這節(jié)課要講的有關(guān)光的折射現(xiàn)象。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)好這節(jié)課。 進(jìn)入新課 一、探究光的折射規(guī)律： 1、 回憶光的反射定律的探究過程，設(shè)計(jì)需要哪些實(shí)驗(yàn)探究器材。 2、 教師仍提示入射光線、折射光線、法線、入射角、反射角的位置 。 3、 根據(jù)光的反射定律推出在探究光的折射規(guī)律時(shí)需探究的問題（A、折射光線的位置；B、比較折射角和入射角的在?。籆、增大和減小入射角，折射角的變化；D、入射光線垂直界面入射時(shí)。） 4、 學(xué)生探究、教師巡邏輔導(dǎo)，并要求將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在表格中。 光從空氣斜射入玻璃 改變角度次數(shù) 1 2 3 入射角 折射角 光從玻璃斜射入空氣 改變角度次數(shù) 1 2 3 入射角 折射角 實(shí)驗(yàn)總結(jié)：學(xué)生討論出大致結(jié)論，老師再總結(jié):光在發(fā)生折射時(shí),折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分居法線兩側(cè);光從空氣斜射籬笆水或玻璃時(shí),折射角小于入射角;光線從水或玻璃斜射入空氣時(shí),折射角大于入射角. 一、 用光的折射規(guī)律解釋現(xiàn)象 1、 筷子在杯子中的一些現(xiàn)象。 2、 碗底變淺。 3、 水中看岸上的物體變高。 4、 海市蜃樓現(xiàn)象。 課堂作業(yè)P74：1、2。 課后作業(yè)：本節(jié)試卷題