七年級語文下冊 第五單元 第20課 古代詩歌 望岳課件 新人教版.ppt

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古代詩歌五首,望岳,,,,激趣導入,,我們國家山河秀麗,景色優(yōu)美,名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。單說山,就有很多,但在群山之中,誰最有名呢?那當然是“五岳”,因為有語云:“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的名氣最大呢?泰山——五岳之首,“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領略一下杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景色!,,,,資料助讀,,關于作者,杜甫,字子美。號少陵野老。世稱杜工部。有“詩圣”之稱。其詩被喻為“詩史”;現(xiàn)實主義詩人,與李白齊名,世稱“李杜”。其代表作有“三吏”“三別”(《新安吏》《潼關吏》《石壕吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》)。,,,,資料助讀,關于作品,這首詩是杜甫的早期做作品。唐玄宗開元二十四年(736),年輕的詩人離開了長安,開始過一種不羈的漫游生活。此后大約三四年內(nèi),他一直在山東、河北一帶漫游,結交了不少朋友。這首詩就是這期間寫的。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色,也透露了詩人早年的遠大抱負,歷來被譽為歌詠泰山的名篇。,,,,資料助讀,關于背景,杜甫出生于公元712年,整個唐王朝處于上升時期,當時的人們普遍具有較強的自豪感和自信心——建功立業(yè)、萬里封侯是當時文人普遍的人生目標。杜甫有一個顯赫的家世,他的祖父杜審言是武則天時期最為重要的宮廷詩人,他在寫作《望岳》時,他的父親杜閑當時在擔任山東兗州司馬——杜甫的家族有做官的傳統(tǒng),他一輩子信守著“奉儒守官”的信條,以“立德立功立言”為終生的人生理想。,,,,整體感知,(一)自讀詩句,理解詩意。1.學生細讀詩,借助詞典,把自己不理解的詞語掌握下來,實在不會的則做上記號待上課時解決。下面加點的字你會讀嗎?(要求:將下列字詞讀音標注在括號內(nèi))岱宗夫如何()齊魯青未了()蕩胸生曾云()決眥入歸鳥()會當凌絕頂()2.認真聽讀配樂詩朗誦《望岳》。(要求:聽準字音,把握五言古詩的誦讀節(jié)奏,給全詩劃分節(jié)奏)岱宗/夫如何?齊魯/青未了。造化/鐘神秀,陰陽/割昏曉。蕩胸/生曾云,決眥/入歸鳥。會當/凌絕頂,一覽/眾山小。,,,,整體感知,3.讀完這首詩你感受到了什么?你認為你在朗讀這首詩時應該帶著怎樣的語氣、情感來讀?喜愛贊嘆。要求:與小組成員交流,并試著朗讀。4.將這首詩讀給小組內(nèi)的成員聽。,,,,整體感知,,,(二)品讀詩歌,領悟詩情。,圍繞“望”,理解泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。1.詩人要去哪里呀?你從何得知?泰山。從“岳”“岱宗”“齊魯”得知。補充資料:東岳、西岳、南岳、北岳、中岳?！锻馈窔v來被譽為歌詠泰山的名篇,被后人譽為“絕唱”,并刻石為碑,立在山麓。2.泰山景色如何呢?我們一起透過杜甫的一個動作“望”來欣賞泰山的景色。請同學們先一起大聲朗讀詩歌,思考杜甫從第一句實際上一直望到哪里。(1)描繪泰山景色。也即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)。(2)想象登頂感受和望到的景象。,,,,,整體感知,3.杜甫實際上望到了哪些景象?請同學們?nèi)芜x一聯(lián)說一說。(1)首聯(lián):望到了泰山綿延不絕、樹木蔥郁的景象。這是遠望?！扒辔戳恕?。(2)望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望?！扮姟?聚集,既寫出泰山神奇秀麗,又寫出詩人的喜愛贊嘆之情。“割”:分。陰暗對照之明顯,陽光像一把刀一樣有力地把陰暗隔開,突出泰山的巍峨高大。(3)望到了云涌云翻的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。這是細望?！皩釉粕幮?鳥兒歸而入眼”。,,,,,賞析內(nèi)容,1.泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地產(chǎn)生了一個愿望。杜甫的愿望是什么?我還沒有登上山頂,景色就如此神奇美麗了,如果我登上了最高峰呢?一覽眾山小。2.請你想象登上最高峰“一覽眾山小”的景象和感受。,,,,賞析內(nèi)容,3.登上絕頂眼界變寬了,心胸開闊了,登上絕頂才能欣賞到絕美的風景,這是身在低處的人永遠無法體驗到的。所以孔子登上了東山就認為魯國很小,登上泰山胸懷竟然博大得認為天下都很小。林則徐更說過“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰”。4.這句話中蘊含了怎樣的人生啟示?它告訴我們:不怕困難,勇攀高峰,不但望得遠,而且可以雄視一切,包舉天下。它鼓勵人們樹雄心立壯志,不怕困難、堅持到底就一定能獲得更大勝利。,,,,了解杜甫，體會詩情,1.從這首詩中我們可以望到一個什么樣的杜甫?豪情勃發(fā),壯志凌云,樂觀向上,滿懷建功立業(yè),意氣風發(fā),信心滿懷。2.“讀書破萬卷,下筆如有神。賦料楊雄敵,詩看子建親。李邕求識面,王翰愿鄰。自謂頗挺出,立登要路津。致君堯舜上,再使風俗淳。杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》”青年的杜甫生活在唐代社會發(fā)展到最富庶的時期,他家境優(yōu)越,詩才橫溢,因此意氣風發(fā),信心滿懷,渴望著建功立業(yè)。,,,,板書設計,望岳首聯(lián):綿延不絕、樹木蔥郁遠望描繪泰山景色頷聯(lián):神奇秀麗、巍峨高大近望頸聯(lián):云涌云翻、鳥兒歸巢細望想象登頂感受尾聯(lián):一覽眾山小豪情勃發(fā)、壯志滿懷的青年杜甫雄豪,,