2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 亞洲和歐洲的封建社會(huì)復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 亞洲和歐洲的封建社會(huì)復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 鞏固一戰(zhàn)后世界政治秩序、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、法西斯專政的興起等史實(shí)，理清相關(guān)史實(shí)的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 凡爾賽－華盛頓體系、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、法西斯政權(quán)建立 學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí) 合作探究 預(yù) 習(xí) 一、獨(dú)學(xué)：（10分鐘） 時(shí)間： 條約： 作用： 以圖為索，回顧基礎(chǔ)，完成填空： 巴黎和會(huì) 凡爾賽－華盛頓體系 時(shí)間： 條約： 作用： 華盛頓會(huì)議 時(shí)間： 特點(diǎn)： 影響： 危機(jī)爆發(fā) 凡爾賽－華盛頓體系下的世界 目的： 中心措施： 影響： 局限： 美國(guó)：羅斯福新政 經(jīng)濟(jì)危機(jī) 法西斯的猖獗 暴政 建立： 德日走上法西斯道路 擺脫方式 德國(guó)： 日本： 1922年，法西斯黨徒向羅馬進(jìn)軍 1933年，希特勒上臺(tái) 1936年，日本軍部法西斯專政建立 二、互學(xué)：（10分鐘） 1．組內(nèi)相互督查基礎(chǔ)知識(shí)梳理及知識(shí)體系構(gòu)建。 2．重難點(diǎn)問(wèn)題理解掌握： （1）為什么說(shuō)《凡爾賽和約》等一系列和約確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲的新秩序？ （2）羅斯福新政能不能消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)？為什么？他的根本目的是什么？ （3）法西斯專政的建立有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)? （4）中國(guó)在這世界秩序中處于什么樣的國(guó)際地位？哪些地方能夠說(shuō)明？ 展示 三、質(zhì)疑：（通過(guò)同學(xué)、小組、老師等多途徑解決問(wèn)題）（5分鐘） 1．單元基礎(chǔ)知識(shí)掌握成果展示（比較熟悉復(fù)述重大歷史事件的基本情況）。 2．熟悉巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議、羅斯福新政等相關(guān)圖片。 四、點(diǎn)撥：（10分鐘） 1．教師檢查并基礎(chǔ)知識(shí)體系構(gòu)建和掌握情況，指正錯(cuò)誤并完善知識(shí)體系。 2．疑難點(diǎn)問(wèn)題交流展示?？偨Y(jié)回答問(wèn)題的基本要求和書寫格式等。 反 饋 五、小結(jié)：（10分鐘） （一）知識(shí)線索小結(jié)：形成一戰(zhàn)后的秩序――相對(duì)穩(wěn)定但矛盾重重的世界――危機(jī)顯現(xiàn)――影響世界的應(yīng)對(duì)措施 （二）鞏固練習(xí) 1.巴黎和會(huì)后，一位代表說(shuō)：“我們初來(lái)巴黎時(shí)，對(duì)即將建立新秩序滿懷信心；離 開時(shí)，則感到新秩序比舊秩序更加糾纏不清?！逼洹凹m纏不清”主要是因?yàn)椋ǎ? A．加劇了西方國(guó)家與蘇俄的矛盾　　　B．便利了列強(qiáng)共同侵略掠奪中國(guó) C．助長(zhǎng)了法西斯國(guó)家的侵略氣焰　　 D．沒(méi)有根本上消除列強(qiáng)間的矛盾 2.華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，主要表現(xiàn)在它（） A．提高了中國(guó)的國(guó)際地位　　 B．消除了列強(qiáng)間的矛盾 C．調(diào)整了列強(qiáng)的統(tǒng)治秩序　　 D．懲治了戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó) 3.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)，女人會(huì)穿短裙，因?yàn)樗齻円乓锩娴拈L(zhǎng)絲襪；當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)， 女人買不起絲襪，只好把裙邊放長(zhǎng)，來(lái)掩飾沒(méi)有穿長(zhǎng)絲襪的窘迫?！备鶕?jù)喬治?泰勒 的這一“裙邊理論”，美國(guó)最有可能流行長(zhǎng)裙的時(shí)期是（） A. 20世紀(jì)初 B. 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)期 C. 20世紀(jì)五六十年代 D. 20世紀(jì)90年代 4.美國(guó)總統(tǒng)羅斯福說(shuō)：“我們到底有沒(méi)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步，不在于富的人更富，而在于 貧窮的人也能有足夠的生存來(lái)源?！睘榻鉀Q窮人的生存來(lái)源問(wèn)題，提高就業(yè)率，他 采取的“新政”措施是（） A．大力整頓銀行 B．興辦公共工程 C．讓農(nóng)民縮減耕地 D．頒布《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》 5.有位西方學(xué)者把一戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)描述為“從和平走向戰(zhàn)爭(zhēng)”，能反映這一特點(diǎn)的是（） A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)、持續(xù) B．德日建立法西斯政權(quán) C．成立國(guó)聯(lián) D．凡爾賽——華盛頓體系的建立和瓦解 6. 材料題 材料一 斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō)： “(蘇聯(lián)) 五年計(jì)劃( 1928—1932年) 引起了全世界的關(guān)注。尤其是因?yàn)橥粫r(shí)期西方經(jīng)濟(jì)的崩潰?！?因此，原先的懷疑態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲呐d趣，有時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟７隆！? 材料二 1929年10月，紐約證券交易所股票價(jià)格雪崩似的跌落羅斯福呼吁人民支持他的“大膽試驗(yàn)”。在小組討論時(shí)，有些同學(xué)對(duì)上面材料的一些內(nèi)容不理解，請(qǐng)你解答： （1）材料一中西方國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)從“懷疑”到“模仿”的態(tài)度轉(zhuǎn)變是由什么導(dǎo)致的？ （2）材料二中羅斯福的“大膽試驗(yàn)”，在政治上對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)有什么影響？ 材料三 計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段?！?992年鄧小平南方談話 （3）請(qǐng)用學(xué)過(guò)的有關(guān)蘇、美兩個(gè)國(guó)家的知識(shí)說(shuō)明材料中的“資本主義也有計(jì)劃”，“社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。 六、拓展:搜集反映本時(shí)期的世界優(yōu)秀著名電影,把相關(guān)內(nèi)容全班交流