2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界的水》課題4 愛(ài)護(hù)水資源教案 （新版）新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界的水》課題4 愛(ài)護(hù)水資源教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界的水》課題4 愛(ài)護(hù)水資源教案 （新版）新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界的水》課題4 愛(ài)護(hù)水資源教案 （新版）新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能： （1）了解世界和我國(guó)的水資源狀況，水體污染的主要來(lái)源和危害。 （2）認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護(hù)水資源。 （3）初步學(xué)會(huì)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，圍繞課題制作學(xué)生作品。 2、過(guò)程與方法： 通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息； 對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)： （1）學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 （2）在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 （3）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)中的作用。 二、教學(xué)難點(diǎn)： 1、相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開(kāi)展； 2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程 一、課程導(dǎo)入 教師利用學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體設(shè)備播放“水的新生”配樂(lè)詩(shī)風(fēng)景片。 學(xué)生聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，看著壯觀(guān)的水畫(huà)面對(duì)本課題產(chǎn)生無(wú)限的遐想。 師：大自然的水景是多么壯觀(guān)、多么變化莫測(cè)。今天讓我們一起來(lái)了解水資源。 教師可引出課題──愛(ài)護(hù)水資源。 二、自學(xué)過(guò)程 學(xué)生閱讀教材，并完成下列測(cè)試內(nèi)容： 1、地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（ ）A、51% B、61% C、71% D、81% 2、地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么？（ ）A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流 3、淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少？（ ）A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53% 4、海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種?（ ）Ａ.50多Ｂ.60多Ｃ.70多Ｄ.80多 5、 中國(guó)水資源總量居世界第幾位?（ ）Ａ.第二 Ｂ.第四 Ｃ.第六 Ｄ.第八 6、世界人均水量最多的國(guó)家是（ ）Ａ、印尼 Ｂ、巴西 Ｃ、美國(guó) Ｄ、中國(guó) 7、 中國(guó)人均水量約占世界均值的多少?（ ） Ａ、1／2 Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／5 8、我國(guó)人均水量最多的省是（ ）Ａ、內(nèi)蒙古 Ｂ、海南 Ｃ、西藏 Ｄ、青海 9、世界水日是幾月幾日？（ ） Ａ、3月22日 Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日 10、我國(guó)人均水量最少的省是（ ）Ａ、湖北 Ｂ、內(nèi)蒙古 Ｃ、河北 Ｄ、天津 11、世界上有多少人口處于缺水狀態(tài)（）Ａ、1億 Ｂ、3億 Ｃ、5億 Ｄ7億 12、南水北調(diào)工程將使我國(guó)北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請(qǐng)問(wèn)是將哪里的水調(diào)往北方？（ ） Ａ、珠江 Ｂ、長(zhǎng)江 Ｃ、黃河 Ｄ、金沙江 通過(guò)這些題目，同學(xué)們知道了水的分布現(xiàn)狀，也證實(shí)了自己的自學(xué)能力。 （在此教師可以給學(xué)生一些贊揚(yáng)的語(yǔ)言，多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生們的自學(xué)能力給予肯定。） 三、師生互動(dòng) 小結(jié)下列知識(shí) 一、人類(lèi)擁有的水資源 1、地球表面約71%被水覆蓋──“水球” 2、海洋水： （2）作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無(wú)機(jī)鹽。） （3）探究方向：淡化海水 3、由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴(yán)重，造成水資源缺 乏。 4、將學(xué)生課前準(zhǔn)備的資料展示，并與教師準(zhǔn)備的材料一起進(jìn)行交流總結(jié)。 如：（1）愛(ài)護(hù)水資源從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面考慮。 （2）我國(guó)的“節(jié)水標(biāo)志”。 （3）有關(guān)水污染而引起的環(huán)境問(wèn)題的圖片和報(bào)道。 （在師生熱烈的討論過(guò)程中完成下列課程內(nèi)容。） 二、愛(ài)護(hù)水資源 1、節(jié)約用水： 使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。 2、防止水體污染： （1）水體污染是指什么？ （2）水體污染源： ①工業(yè)污染：工廠(chǎng)的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河地下水。 ②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。 ③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。 ④其他污染： A、病原微生物污染 B、需氧有機(jī)物污染 C、富營(yíng)養(yǎng)化污染（赤潮） D、惡臭物污染 E、地下水硬度升高 F、重金屬離子污染（水俁病） J、石油泄露造成的海水污染 H、熱污染 I、放射性水污染 (3)水體污染的危害： 影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。 三、習(xí)題 1、下列關(guān)于水的敘述正確的是（ ） A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源 C、人類(lèi)需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 2、科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”。這是因?yàn)椋?） A、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，提取這些資源消耗了水 B、由于二氧化碳溫室效應(yīng)，水在不斷地蒸發(fā)減少 C、淡水資源不充足，且分布不均勻 D、水不斷受污染，使淡水資源越來(lái)越不充裕 3、請(qǐng)你們談?wù)勛约旱墓?jié)水經(jīng)驗(yàn)，在愛(ài)護(hù)水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？ 四、結(jié)束語(yǔ) 教學(xué)拓展