2019-2020年九年級化學(xué)下冊 11.2 化學(xué)肥料教案 新人教版 (III).doc

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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 11.2 化學(xué)肥料教案 新人教版 (III)課 標(biāo)解 讀與教 材分 析【課標(biāo)要求】了解化學(xué)肥料對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題的能力教學(xué)內(nèi)容分析：本課題分為兩部分，一是化肥簡介，簡要介紹化肥的種類和作用，這部分內(nèi)容可以分為兩個方面：一方面講使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、鉀肥為例，進(jìn)一步具體介紹氮、磷、鉀在植物生長過程中所起的重要作用，展現(xiàn)化學(xué)價值。另一方面講使用化肥所帶來的問題化肥對環(huán)境的污染，同時從環(huán)境角度簡單提及了農(nóng)藥的使用，讓學(xué)生了解到科學(xué)發(fā)展已經(jīng)解決的問題，同時了解科學(xué)發(fā)展中尚待解決的問題。 第二部分以活動與探究和資料的形式分別探索和介紹了氮、磷、鉀肥的區(qū)分及不同氮肥的鑒別。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解化學(xué)肥料對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。過程與方法培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題的能力情感 態(tài)度價值觀在了解了化肥、農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要地位后，懂得“科學(xué)種田，越種越甜”的道理。通過分析化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的利弊，樹立關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)常見化肥的種類和作用。氮肥的特效及施用注意事項(xiàng)。難點(diǎn)常見化肥的化學(xué)式書寫。通過探究實(shí)驗(yàn)學(xué)會區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法。媒 體教 具碳酸氫銨、氯化銨、磷礦粉、過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀課時一課時教 學(xué) 過 程修改欄教學(xué)內(nèi)容師生互動師：人的生命活動離不開水、食物等營養(yǎng)物質(zhì)，植物的生長也是一樣，需要充足的養(yǎng)分。請同學(xué)們閱讀教材第80頁1、2段并思考、討論下列問題：農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素有哪些？農(nóng)民經(jīng)常使用的化肥有哪些？生：（1）農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素有：碳、氫、氧、氮等常用化肥有：氮肥、磷肥、鉀肥填寫下列表格氮肥磷肥鉀肥碳酸氫銨氯化銨磷礦粉過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀外觀氣味溶解性氮肥填寫上述表格組織學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，回答氮肥對植物生長的作用生：氮肥：尿素、氨水、銨鹽（碳酸氫銨、氯化銨）等，它促使植物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠。植物缺少氮肥時葉片枯黃。師：我們知道，空氣中含有大量的氮?dú)猓参锬懿荒軐⒖諝庵械牡獨(dú)庵苯游詹⑥D(zhuǎn)化成氮肥呢？生：不能師：大部分植物不能將氮?dú)廪D(zhuǎn)化成可吸收的氮肥，但豆科植物利用根部的根瘤菌卻能將氮?dú)廪D(zhuǎn)化成可吸收的氮肥，這類植物無需或只需少量施肥，因此，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常把其他植物與豆科植物種在一起。這種將氮?dú)廪D(zhuǎn)化成氮的化合物的過程叫氮的固定。2、磷肥填寫上述表格師：組織學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，回答磷肥對植物生長的作用。生：磷肥，它參與重要的代謝活動，與植物細(xì)胞分裂、生長及有機(jī)物的合成和轉(zhuǎn)化等有關(guān)，能增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力，促進(jìn)植物早熟。植物缺少磷時，生長遲緩，產(chǎn)量降低。師：鉀肥：演示實(shí)驗(yàn)，填寫上述表格生：鉀肥：具有保證各種代謝過程的順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力等功能。師：總結(jié)，講解復(fù)合肥料，組織學(xué)生閱讀80頁生：討論農(nóng)藥、化肥的利與弊師：下面我們就一起來探究如何區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥。生：活動與探究1師：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生討論分析下列問題：桌上的幾種化肥從顏色上看有哪些不同？聞一下氣味，想一想哪些肥料會有特殊味道？各取少量溶于水，觀察溶解情況。各取少量分別加少量熟石灰研磨，能否聞到氣味？為什么？生：實(shí)驗(yàn)，填寫表格氮肥鉀肥硫酸銨氯化銨硫酸鉀氯化鉀灼燒加熟石灰研磨師：總結(jié)三種肥料的鑒別方法1、比較外觀、氣味、溶解性。2、灼燒。3、加入少量熟石灰，聞氣味。學(xué)生看課本思考回答作用：氮是植物體蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素，氮肥能促 進(jìn)植物莖、葉生長茂盛，頁色濃綠。 常用的氮肥：尿素、氨水、銨鹽（如：NH4HCO3 、NH4Cl）、硝酸鹽 （如：NH4NO3）等含氮化合物。 固氮方法：生物固氮、人工固氮。作用：磷是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和酶等多種重要化合物的組成 元素。磷肥可以促進(jìn)植物生長，增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力。 作用：保證各種代謝過程的順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)抗病 蟲害和倒伏能力等。 常見的鉀肥：硫酸鉀、氯化鉀等含鉀化合物。 過渡：以上各化肥營養(yǎng)元素單一，為使作物均勻地吸收各種營養(yǎng)元素， 人工合成了一些含多種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥料。如：硝酸鉀、硝酸銨等。板 書設(shè) 計一、常見化肥的名稱、化學(xué)式及作用氮肥磷肥鉀肥復(fù)合肥料二、化肥的簡易鑒別物理方法外觀、氣味、溶解性化學(xué)方法灼燒或加熟石灰研磨作業(yè)布置教 學(xué)反 思