2019-2020年九年級政治 第二單元 第4課實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學設計（一）.doc

《2019-2020年九年級政治 第二單元 第4課實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學設計（一）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級政治 第二單元 第4課實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學設計（一）.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級政治 第二單元 第4課實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學設計（一） 教學目標 知識目標 學生能正確的處理好人口、資源、環(huán)境之間的關系，堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。 能力目標 提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關系的能力。 情感、態(tài)度和價值觀目標 體會人口、資源、環(huán)境之間的關系，樹立科學的發(fā)展觀。 教學重點難點 人口、資源和環(huán)境之間的關系 教學方法 探究活動法、討論法 教學媒體 多媒體 課時安排 一課時 教學過程 [導入新課] 課前播放歌曲《好日子》,同時顯示具有動感的環(huán)境優(yōu)美的相關圖片。 [教師]為了使人民群眾過上好日子，我黨采取了各種各樣的措施，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就是其中之一,這就是本節(jié)課我們共同學習探討的內容。 第四框　實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書） 一、我們共同的家園（板書） 活動一： 活動目的：引導學生根據教材中所設置的情景，認識到森林資源的重要作用，毀壞森林資源的表現(xiàn)及其嚴重危害。 活動過程： 閱讀教材P59的情景，思考問題 （1）關于是否砍這樣的大樹，各方面的理由是什么？你的選擇是什么？ （2）生活中還有那些毀壞森林資源的行為？ （學生回答，教師歸納） [教師]我國森林資源相對缺乏，我們的唯一的正確的選擇就是不去砍伐這些樹。這些樹可以產生氧氣，吸收有毒氣體，增加土壤肥力，涵養(yǎng)水源，為鳥類提供繁養(yǎng)場所等。這些樹的功能都是對我們有利而無害的。森林資源如果大量的被砍伐，土地就會荒漠化，最后到危及人類自身的生存。 地球是我們共同的家園，地球上的自然資源是人類賴以生存的物質基礎。自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大，這是我國的又一個重要國情。長期以來，我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。 多媒體顯示 今年來，我國水資源短缺越來越嚴重，可耕地越來越少。1985年至1997年，我國自然湖泊總數減少了19%，總面積縮小11%；地下水超量開采引起的地面下沉，正在危機華北、華東地區(qū)。1952年至xx年，我國人均耕地面積由2.82畝減少至1.43畝，不到世界平均水平的40%。 （學生回答，教師歸納） [教師]你們說的只是其中的一部分，我們來看看你們沒有說到的，首先，以道理說服人。設計公益廣告是向公眾推銷可持續(xù)發(fā)展觀念或行為準則，應以正面宣傳為主，提醒規(guī)勸為輔的方式，與公眾進行平等的交流。自己首先要對可持續(xù)發(fā)展的內涵和意義理解清楚。其次，以情感打動人。把正確的價值導向與積極的情感體驗有機地結合起來，就會引起人的情感共鳴。再次，語言要流暢、優(yōu)美、具有感召力。公益廣告語要求思想性和藝術性的統(tǒng)一，要通過廣告語引起人們對保護環(huán)境以及可持續(xù)發(fā)展的思考和認識。 面對世界人口、資源和環(huán)境問題，謀求可持續(xù)發(fā)展逐步成為人類的共識?？沙掷m(xù)發(fā)展就是既要滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。 我們知道可持續(xù)發(fā)展在中國的一些情況嗎？ [教師]中國是一個發(fā)展中的大國，目前又正處于經濟快速增長的發(fā)展過程中，擔負著實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的雙重歷史任務。在發(fā)展過程中面臨著人口資源環(huán)境的壓力：（1）人口眾多。第五次人口普查，我國大陸人口12.65億。由人口眾多產生的一系列問題：如吃飯問題、教育問題、就業(yè)問題、資源問題、環(huán)境問題等等，都會給經濟與社會發(fā)展帶來巨大的壓力。（2）資源短缺。我國資源總量比較多，但人均資源占有量比較少，因而是一個資源短缺的國家，淡水、耕地、森林、礦產等資源的人均占有量遠遠低于世界人均占有量。我國技術水平比較低，資源利用率低，使得資源短缺和經濟發(fā)展矛盾更為突出。（3）自然生態(tài)環(huán)境問題日趨嚴峻。本來中國的生態(tài)環(huán)境就比較脆弱，自然災害頻繁，不合理的生產活動和消費方式，又加劇了生態(tài)環(huán)境的惡化。進入90年代以來，黨中央把可持續(xù)發(fā)展放到了特別突出的位置和戰(zhàn)略高度。1992年6月，中國政府在聯(lián)合國召開的環(huán)境與發(fā)展會議上，作出了履行《21世紀議程》的莊嚴承諾，并于1994年3月通過了世界首部國家級可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略——《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》，并將其基本思想和內容，體現(xiàn)在“九五”計劃和xx年遠景發(fā)展目標中。1995年9月黨的十四屆五中全會上通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展“九五”計劃和xx年遠景目標的建議》，第一次把“實現(xiàn)經濟社會可持續(xù)發(fā)展”作為主要奮斗目標和指導方針的重要內容，載入了黨的正式文件中。黨的十五大進一步指出：“我國是人口眾多資源相對不足的國家，在現(xiàn)代化建設中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?！秉h的十六大又把可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強作為全面建設小康社會的重要目標，并再次強調把可持續(xù)發(fā)展放在十分突出的地位。中國在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施過程中已經邁出了堅實的步伐，采取了許多切實可行的政策措施。 活動三：正確處理人口、資源和環(huán)境的關系。 活動過程：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略主要是正確處理經濟與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調發(fā)展關系，那么就中國的具體實踐來看怎樣正確的去處理呢？ [學生]略 [教師]就我國的具體實踐來說：首先，控制人口數量，提高人口質量。在人口問題上，我們一方面要利用經濟與社會發(fā)展、教育普及、科學技術進步等有利條件，抓好計劃生育工作；另一方面，要通過抓好計劃生育工作，促進經濟發(fā)展與社會進步，促進教育普及和人口素質的提高。創(chuàng)造良好的人口環(huán)境，即適度的人口總量、優(yōu)良的人口素質、合理的人口結構，促進人口與經濟、社會、環(huán)境、資源的協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 其次，合理利用資源，提高資源的利用效率。資源開發(fā)與節(jié)約并舉，把節(jié)約放在首位，增強節(jié)約使用資源的觀念，轉變生產方式和消費方式；建立適應社會主義市場經濟要求的集中統(tǒng)一、精干高效、依法行政、具有權威的資源管理新體制，以加強對全國資源的規(guī)劃、管理、保護和合理利用；按照“有序有償、供需平衡、結構優(yōu)化、集約高效”的要求使用資源，以增強資源對經濟社會可持續(xù)發(fā)展的保障能力；依靠科技進步，完善市場機制，推進資源利用方式的根本轉變。 最后，保護和改善環(huán)境。環(huán)境意識和環(huán)境質量如何，是衡量一個國家和民族的文明程度的一個重要標志，環(huán)境保護工作是實現(xiàn)經濟和社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。保護和改善環(huán)境要從全局出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，標本兼治，突出重點，務求實效。 課堂小結 同學們，通過這一節(jié)課的學習，我們共同認識到實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性，關系到中華民族生存和發(fā)展的長遠大計，我們青少年應該為當地加強人口工作、環(huán)保和資源管理工作獻計獻策。 板書設計