2019-2020年九年級化學 化學與能源教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學 化學與能源教案 滬教版 【學習目標】 了解常見的能源，知道能源對人類社會發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)節(jié)能的好習慣。 比較常見的化學能源，認識提高能源的利用率，開發(fā)利用新能源的重大意義。 學會制備氫氣的原理、裝置、收集方法。 【學習重點】 1．幾種常見的能源比較，培養(yǎng)節(jié)能習慣，感悟開發(fā)新能源的重大意義。 2．氫氣的原理、裝置、收集方法。 【課前準備】 [知識準備] 調(diào)查生活中有哪些能源，它們有哪些應用，存在哪些問題。 [物質(zhì)準備] 教師：準備演示、分組實驗器材、藥品；準備相關媒體、素材。 【課堂學習】 引入： [交流討論]：逾演逾烈的“電荒”嚴重影響了人民群眾的生活，制約著工農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。討論“電荒”產(chǎn)生的深層原因 ，感悟能源、材料、環(huán)境對于人類社會的重要意義。 師生對話： [討論交流]：生活中有哪些能源 ，它們有哪些應用，存在哪些問題。（板書） [交流討論]：化石燃料在當前人們生活中的重要地位，和存在的重大問題。 [師生對話]：解讀中國節(jié)能標志，培養(yǎng)學生能源的憂患意識，討論解決當前面臨的能源問題的辦法，形成節(jié)約能源的好習慣，開發(fā)新能源的重要意義。 師生對話 [討論交流]：化學電源的優(yōu)點：電池是把　　　　轉化成　　　的一種裝置，電池是一種低污染高效率的能源。（板書） 演示實驗 [觀察與思考]：生活中常用的幾種不同類型的電池。它們有什么相同之處。 [演示實驗]：銅鋅原電池實驗 [觀察與思考]：電流計的指針是否發(fā)生了偏轉　，為什么會偏轉　　　　，實驗中　　　能轉變成　　　能。 [師生對話]：介紹幾種新型的電池，指導學生搜集了解有關燃料電池等資料。 [討論交流]：電池的缺點：　　　　　　，應該如何處理　　　　　　　　。 活動探究 [情境創(chuàng)設]實驗室一般用鋅和稀硫酸來制取氫氣，請根據(jù)氧氣、二氧化碳的實驗室制法，分析并整理出實驗室制取氫氣的裝置，并寫出實驗室制取氫氣的反應原理。 [師生交流討論]略 [動手實驗]：強調(diào)安全性，動手記錄實驗現(xiàn)象。分析得出結論。 [討論交流]：目前氫能源開發(fā)利用還存在的問題 [練習實踐] 1．自然界中的太陽能貯存 光合作用。 2．你能看懂圖9－8太陽能的貯存方法嗎？。 3．你能設計出其它的貯存方法嗎？ 4．你還知道其它的開發(fā)新能源和合理利用能源的例子嗎？